Презентация на тему Я -ТЬЮТОР методическая разработка

лат. tueor – наблюдаю, забочусь)
Тьютор – тот, кто передаёт

опыт Учения
Тьютор – тот, кто тоже находится в процессе самообразования
Тьютор – это позиция, сопровождающая, поддерживающая процесс самообразования, индивидуальный образовательный поиск.
Тьютор - это наставник
Тьюторство – это отдельная культура

2

педагога, его способности решать профессиональные задачи.

3
Задачи тьютора

учебного процесса (специальных заданий, комплектов вопросов, набора конкретных ситуаций,

иллюстративного материала и др.)
Разработка различных контрольно-диагностических методик: перечня контрольных вопросов, анкет, опросных листов, информационных карт, тестовых материалов и др.
Анализ и описание собственного тьюторского опыта
Внедрение в собственную деятельность эффективного опыта других тьюторов

4

фиксированном этапе работы; это замыслы педагога относительно его собственного

продвижения в образовании, оформленные и упорядоченные им, готовые к реализации в педагогических технологиях и в педагогической деятельности

6

педагога (тьюторанта),
на 20__/ 20__ учебный год
 
Ф.И.О. тьюторанта ____________________________________________
Должность __________________________________________________
Общий

педагогический стаж____________________________________
Стаж работы в данной должности________________________________
Тьютор (Ф.И.О.), должность _____________________________________ 

7

чем проблема?
Д- Давайте найдем как можно больше способов

решения проблем!
Е- Есть ли какие-либо хорошие решения?
А- А теперь сделаем выбор!
Л - Любопытно, как это осуществить на практике?

8

формулировке.
2. Запрещена критика (в плане негативных высказываний). Причем

– любая!
3. Обязательно должна быть введена квота, некое ограничение, лимитирующее активность группы. Квота может быть распространена на время (в течение 5 минут предлагаем идеи, а затем – стоп).
4. Правило равномерной активности группы. Т.е. все должны предлагать идеи, посторонние разговоры запрещены.

11

это тот вариант, который может быть осуществим и подведет

Вас к достижению цели.
«–» это решение не подходит для всех, поэтому пусть пока «полежит в стороне».
«?» решение подходит, но не является достаточно оригинальным. В эту же категорию попадают и решения, по поводу которых ваши мнения кардинально разделились во время работы.

12

до слов. И тот лишь сумеет остаться успешным, Кто сам вместе

с миром меняться готов.

Петр Калита, академик
российской академии
проблем качества

13