ребенка, чтобы он совсем
не болел, то, во всяком
случае, поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно.
Н.М.Амосов.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в обучении и воспитании младших школьников учебно-методический материал по теме
Содержание
- 2. *Здоровье необходимо. Это базис счастья….И если нельзя
- 3. *Цель: Разработать систему мероприятий направленную на обеспечение возможности сохранения здоровья учащихся.
- 4. *Задачи:1. Изучить и проанализировать теоретические материалы по теме.2. Провести анализ данных по заболеваемости учащихся.
- 5. *Задачи:3.Разработать рекомендации для педагогов образовательного учреждения по использованию современных требований к уроку с системой здоровьесберегающих технологий.
- 6. *Задачи:4. Составить справочник для родителей по использованию упражнений способствующих укреплению здоровья учащихся в домашних условиях.
- 7. *Объект исследования: учебно-воспитательный процесс, направленный на пропаганду
- 8. *Предмет работы: способы и средства организации учебно-воспитательного процесса, включающего в себя здоровьесберегающие технологии.
- 9. *Гипотеза: предполагается, что коррекционная работа по системе мероприятий,
- 10. *
- 11. *
- 12. *Диагностика состояния учащихся по уровню обученности и качеству знаний
- 13. *Организация учебной деятельности школьников с учетом их
- 14. *2. Очень важен положительный эмоциональный и психологический
- 15. *4. На одном из уроков или на
- 16. *5. Для снятия утомления и напряжения у
- 17. *6. Применяю на уроках дыхательную гимнастику.
- 18. * 7. Использование на уроках пальчиковой гимнастики.
- 19. *8. С целью повышения уровня учебно-воспитательного процесса,
- 20. *9. Ведется работа по коррекции и предупреждению
- 21. *10. Использование аудиторских тумб Их использование:Снимает
- 22. *11. Использование адаптированных массажных ковриков и дорожекНа
- 23. *12. Использование экологического пространства.Наличие места для отдыха.Озеленение помещения.Проветривание помещения.Правильное освещение помещения.13. Эмоциональный климат на уроке.
- 24. *14. У учащихся начальных классов особенно чувствительной
- 25. *15.Одним из важных принципов в работе с
- 26. *
- 27. *
- 28. *Результаты работы: Разработала и апробировала систему мероприятий
- 29. *Результаты работы:3. Разрабатывала программу «Помоги себе сам».
- 30. *Результаты работы:4. Разработала рекомендации для педагогов образовательного
- 31. Скачать презентацию
- 32. Похожие презентации
*Здоровье необходимо. Это базис счастья….И если нельзя вырастить ребенка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае, поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно.
Слайд 2
*
Здоровье необходимо. Это базис счастья….
И если нельзя вырастить
ребенка, чтобы он совсем
случае, поддерживать у неговысокий уровень здоровья вполне возможно.
Н.М.Амосов.
Слайд 3
*
Цель:
Разработать систему мероприятий направленную на обеспечение
возможности сохранения здоровья учащихся.
Слайд 4
*
Задачи:
1. Изучить и проанализировать теоретические материалы по теме.
2.
Провести анализ данных по заболеваемости учащихся.
Слайд 5
*
Задачи:
3.Разработать рекомендации для педагогов образовательного учреждения по использованию
современных требований к уроку с системой здоровьесберегающих технологий.
Слайд 6
*
Задачи:
4. Составить справочник для родителей по использованию упражнений
способствующих укреплению здоровья учащихся в домашних условиях.
Слайд 7
*
Объект исследования:
учебно-воспитательный процесс, направленный на пропаганду и
организацию здорового образа жизни учащихся с отклонениями в развитии.
Слайд 8
*
Предмет работы:
способы и средства организации учебно-воспитательного
процесса, включающего в себя здоровьесберегающие технологии.
Слайд 9
*
Гипотеза:
предполагается, что коррекционная работа по системе мероприятий, направленная
на укрепление и сохранение здоровья учащихся будет способствовать их
оздоровлению и формированию школьно-значимых функций, ведущих к повышению качества знаний младших школьников.
Слайд 13
*
Организация учебной деятельности школьников с учетом их состояния
здоровья.
Для удовлетворения двигательной активности учащихся в процессе организации
учебной деятельности утро в классе начинается с утренней зарядки.Упражнения, входящие в комплекс утренней гимнастики разнообразны и систематизированы по характеру основного воздействия на организм учащихся.
Слайд 14
*
2. Очень важен положительный эмоциональный и психологический настрой
перед началом уроков, для этого я использую аффирмации.
3. Первый
урок, как правило, начинаю с валеологического настроя.Использую упражнения для коррекции и профилактики тревожности.
Слайд 15
*
4. На одном из уроков или на этапе
урока провожу «Гимнастику для ума»
великолепная коррекционная
методика, связанная с функциональной асимметрией полушарий головного мозга. Данные упражнения формируют не только психические процессы, но и влияют на эмоциональную сферу.
Слайд 16
*
5. Для снятия утомления и напряжения у учащихся,
восстановить их учебную работоспособность я провожу релаксационные упражнения под
музыку.Для снятия эмоционального напряжения вместе с детьми использую приемы расслабления на фоне правильного дыхания.
Слайд 17
*
6. Применяю на уроках дыхательную гимнастику.
Дыхательная гимнастика повышает возбудимость коры больших полушарий мозга, активизирует
учащихся на уроке.При помощи правильного дыхания можно избежать многих болезней и быстро восстановить работоспособность умственного или физического переутомления.
Слайд 18
*
7. Использование на уроках пальчиковой гимнастики.
Упражнения оказывают неспецифическое тонизирующее влияние на функциональное состояние
мозга и развитие речи детей.Упражнения эти не сложные, но вместе с тем при регулярном использовании в работе с учащимися обеспечивают хорошую тренировку пальцев и подготовку мышц руки к письму, снятие мышечного тонуса мелких мышц кисти руки.
Слайд 19
*
8. С целью повышения уровня учебно-воспитательного процесса, изменений
условий организации учащихся, провожу физкультминутки.
Физкультминутки общего воздействия.
специальные коррекционные
упражнения на различные дефекты осанки: сколиоз, сутулая, кругловогнутая, плоская спина, нестабильность шейного отдела позвоночника.
Слайд 20
*
9. Ведется работа по коррекции и предупреждению утомления
глаз.
Для профилактики близорукости – офтальмотренажер.
Гимнастика для глаз по
методу Г.А.Шичко.Потолочный тренажер для глаз.
Упражнения для снятия глазного напряжения «Метка на стекле».
Аутотренинг.
Массаж глаз.
Пальминг.
Слайд 21
*
10. Использование аудиторских тумб
Их использование:
Снимает утомляемость,
изменяя позу на 7-10 минут.
Профилактика сколиоза и плоскостопия.
Изменяется освещенность.
Формируется
вертикальное положение тела и обеспечивается произвольность моторики.
Слайд 22
*
11. Использование адаптированных массажных ковриков и дорожек
На одном
уроке дети снимают обувь и ставят стопы на массажерный
коврик.При проведении физкультминуток – выполняют упражнения на коврике без обуви.
Использую упражнения, рекомендуемые ортопедами для занятий при плоскостопии.
Слайд 23
*
12. Использование экологического пространства.
Наличие места для отдыха.
Озеленение помещения.
Проветривание
помещения.
Правильное освещение помещения.
13. Эмоциональный климат на уроке.
Слайд 24
*
14. У учащихся начальных классов особенно чувствительной является
нервная система, поэтому я использую чередование различных видов учебной
деятельности – норма 4 - 7 видов и различные методы, способствующие активизации инициативы, развитию творческого мышления.
Слайд 25
*
15.Одним из важных принципов в работе с детьми
является индивидуализация и дифференциация учебного процесса.
Сохранение и укрепление
физического и психического здоровья школьников, обеспечение их эмоционального благополучия.Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.
Слайд 28
*
Результаты работы:
Разработала и апробировала систему мероприятий направленную
на укрепление и сохранения здоровья учащихся.
Опыт работы по теме
«Здоровьесберегающие технологии в обучении воспитании младших школьников» был представлен на заседании городского методического центра для учителей и воспитателей начальных классов.
Слайд 29
*
Результаты работы:
3. Разрабатывала программу
«Помоги себе сам».
Согласно
программе:
Урок здоровья проводится 1 раз в месяц,
Организация дней здоровья.
Проведение
праздников здоровья.Проведение мини сочинений о важности здоровья и конкурсов рисунков.
Слайд 30
*
Результаты работы:
4. Разработала рекомендации для педагогов образовательного учреждения
по использованию современных требований к уроку с системой здоровьесберегающих
технологий.5. Составила справочник для родителей, под названием «Здоровье ребенка – ваше богатство».
