Презентация на тему ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ

Ребенка лишают родительской ласки.
♦ Ребенка не слушают.
♦

Не заботятся о здоровье ребенка.
♦ Манипулируют ребенком.
♦ Не считают нужным отправлять ребенка в школу.
♦ Ребенку показывают порнографические материалы.
♦ Ребенка оставляют без присмотра.
♦ Ребенка бьют или причиняют ему вред часто потому, чтобы сорвать зло.
♦ Разрушают у ребенка уверенность в себе.
♦ Дразнят и унижают ребенка.
♦ Ребенка оскорбляют.
♦ Не заботятся о том, чтобы ребенок был чисто одет и накормлен.

вред детям или подросткам. Это может происходить или путем

физического насилия, или каким-либо другим способом. В большинстве случаев насильником является взрослый, которого ребенок или подросток хорошо знает, например, родитель, родственник, друг семьи и пр.

защитой своих прав и интересов в орган опеки и

попечительства, а по достижении возраста 14 лет - в суд.
Статья 63: Родители обязаны воспитывать своих детей. Способы воспитания должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.
Статья 69: В случае жестокого обращения с детьми и злоупотребления своими родительскими правами родители могут быть лишены родительских прав.
ЕСЛИ родители избили ребенка, то эти действия уголовно наказуемы. А по какой статье они будут квалифицироваться, зависит от степени тяжести телесных повреждений. Санкции за эти преступления вполне реальны. Например, в соответствии со ст., 117 УК РФ причинение несовершен­нолетнему физических страданий путем систематического нанесения побоев влечет лишение свободы на срок от З до 7 лет.

и по ст., 156 УК РФ -за неисполнение обязанностей

по воспитанию несовершеннолетнего, если это деяние связано с жестоким обращением с несовершеннолетним. Правда, санкции в этой статье не предусматривают наказания в виде лишения свободы. Однако привлечение родителя по этой статье является веским основанием для лишения его родительских прав.
Издание осуществляется в рамках проекта «Защита прав детей от жестокого обращения в семье»

Назад

с его согласия или без такового в прямые или

непрямые акты сексуального характера со взрослым с целью получения последним сексуального удовлетворения или выгоды. В результате таких действий наносится вред физическому и психическому здоровью ребенка, его психосексуальному развитию, и появляются отклонения в поведении, затрудняющие социальную адаптацию.
Пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость) — отсутствие со стороны родителей или лиц, их заменяющих, элементарной забо­ты о ребенке, в результате чего ребенок испытывает острую или хроническую нужду в питании, одежде, жилище, гигиене, безопасности, любви и заботе, ме­дицинской помощи, образовании и других условиях, необходимых для его физиче­ского, интеллектуального и эмоционального развития.

Назад

психического развития;
трудность концентрации внимания, плохая успеваемость;
низкая самооценка;

эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
избыточная потребность во внимании;
депрессия, попытки суицида;
неумение общаться со сверстниками, с другими людьми (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
ложь, воровство, девиации в поведении;
нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).

беременности, похожие на нелюбимых родственников жены или мужа;
• дети

раннего возраста;
• дети-инвалиды, дети с наследственными заболеваниями или другими особенностями;
• дети из семей с деспотичным, авторитарным, контролирующим стилем воспитания и взаимоотношений;
• дети из семей, где внутрисемейное насилие является стилем жизни;
• родители (один из родителей) которых употребляют алкоголь, наркотики, страдают депрессией;
• в семье которых много социально-экономических и психологических проблем.

раны, следы от ударов ремнем, укусов, прижигания горячими предметами,

сигаретами, располагающиеся на лице, теле, конечностях;
ожоги горячими жидкостями кистей и ног в виде перчатки или носка (от погружения в горячую воду), а также на ягодицах;
повреждения и переломы костей, припухлость и болезненность суставов;
выбитые и расшатанные зубы, разрывы или порезы во рту, на губах;
участки облысения, кровоподтеки на голове;
повреждения внутренних органов;
«синдром сотрясения» у грудных детей.

степень давности (свежие и заживающие); специфический характер (отпечатки пальцев,

предметов);
• несоответствие характера повреждений и объяснений, которые дают взрослые;
• наличие других признаков жестокости обращения (отставание в развитии, санитарно-гигиеническая запущенность);
• появление травм у ребенка после выходных и праздничных дней.

это самая важная потребность всех детей.
2. Слушайте внимательно, что

вам говорят дети.
3. Даже при самых любящих внимательным отношениях с ребенком необходимо четко установить ограничения (или запреты).
4. Смех помогает разрядить напряженною ситуацию.
5. Видение событий с точки зрения ваших детей и представление о том, что они чувствуют — это ключ к пониманию их поведения.
6. Хвалите и одобряйте своих детей.
7. Уважайте своего ребенка так же, как вы уважали бы взрослого человека.
8.Установите определенный распорядок дня.
9. Некоторые правила необходимо соблюдать в каждой семье, но старайтесь быть гибкими с очень маленькими детьми.
10. Не забывайте о своих собственных потребностях!

также важная позитивная составляющая воспитания. Чем больше вы проявляете

свою любовь к детям, обнимая, целуя их и го­воря «Я тебя люблю», тем больше они хотят доказать вам, что заслуживают ее. Любовь взрослого укрепляет уверенность ребенка в себе и уважение к своей личности.

Назад

тому, что они делают и чувствуют. Убедите их, что

все чувства естественны - надо только уметь верно их выразить. Чем чаще вы будете так делать, тем реже вам придется прибегать к наказаниям

Назад

необходимо четко установить ограничения (или запреты).

Это - часть родительских

обязанностей. Но помните, что для детей естественно и нормально испытывать эти границы на прочность. Это не каприз - это часть процесса обучения. Дети чувствуют себя более защищенными (хотя иногда и жалуются), если вы придерживаетесь ус­тановленных правил, при условии, что они обоснованы.

Назад

слишком серьезны, словно юмору не место в общении с

детьми. Старайтесь видеть забавные стороны и разрешите себе посмеяться, когда это возможно.

Назад

представление о том, что они чувствуют — это ключ

к пониманию их поведения.

Попробуйте вспомнить, что вы чувствовали, когда были детьми и взрослые несправедливо обращались с вами, и вы станете лучше понимать своего ребенка.

Назад

хорошо себя вести, поощряйте их усилия, хвалите за хорошее

поведение и старайтесь игнорировать плохие поступки. Чем больше вы придираетесь, тем меньше дети будут вас слушать.

Назад

бы взрослого человека.

Привлекайте ваших детей к принятию решений, особенно

если эти решения как-то влияют на их жизнь;
прислушайтесь к их точке зрения. Если вы поддались искушению сказать что-нибудь, что ранит вашего ребенка, то подумайте, как бы это выглядело, если вы сказали то же самое взрослому. Извинитесь перед своими детьми, если вы чем-то обидели их.

Назад

счастливее и в большей безопасности, если они едят, спят,

играют, гуляют в одно и то же постоянное время. Многих конфликтов вы можете избежать, если у ребенка будет четкое время для приема пищи, сна или время для шумных игр.

Назад

старайтесь быть гибкими с очень маленькими детьми.

Однажды установив в

своей семье правила, будьте последовательны в их исполнении. Если вы устанавливаете правило, а на следующий день заменяете его на другое, то вашим детям будет трудно понять, какое из этих правил действует сейчас. Иногда, вне дома, вам потребуются другие правила, которые необходимо объяснить детям.

Назад

что устали и вашему терпению вот-вот придет конец, выделите

некоторое время для своего отдыха. Занимайтесь чем-нибудь, от чего вам будет лучше. Если вы чувствуете, что теряете контроль над собой или готовы закричать на своего ребенка, оскорбить его или ударить, лучше выйдете, успокойтесь и сосчитайте до 10.

Назад

возраста» (Конвенция о правах
ребенка, ст. 1).
Эмоциональное (психологическое) насилие

-однократное или постоянное психическое воздейс­твие на ребенка, враждебное или безразличное отношение, а также другое поведение родителей и лиц, их заменяющих, которое вызывает у ребенка нарушение самооценки, утрату веры в себя, затруднение его развития и социализацию.

Назад

ребенка, проявляющиеся в сло­весной форме без применения физической силы;
•

оскорбление и унижение его достоинства;
• открытое неприятие и постоянная критика;
• лишение ребенка необходимой стимуляции и эмпатии, игнорирование его основных нужд в безопасном окружении, родительской любви;
• предъявление к ребенку чрезмерных требова­ний, не соответствующих его возрасту или возможностям;
• однократное грубое психическое воздействие, вызвавшее у ребенка психическую травму;
• преднамеренная физическая изоляция ребенка, лишение его социальных контактов;
• ложь и невыполнение взрослыми обещаний;
• вовлечение ребенка или поощрение к антисоциальному или деструктивному поведению (алкоголизм, наркомания и др.).

Назад

аппетита, беспокойство или апатичность, неумение играть, задержка психоречевого развития,

привычка сосать палеи
Для младших школьников - проблемы с обучением, отвержение со стороны сверстников, плохие социальные навыки.
У детей в препубертатном периоде могут наблюдаться уходы из дома, девиантное / делинквентное поведение, хроническая неуспеваемость.
В пубертатном периоде - депрессия, растет агрессивность, саморазрушающее поведение, низкая самооценка, психосоматические заболевания.

смешивает тебя с грязью».
7-летний мальчик
«Когда на тебя все время

кричат, обзывают тупицей и идиотом, и все, что ни сделаешь, - не так и выводит их из себя. Похоже, что они злятся просто на то, что ты живешь, и иногда просто хочется умереть».
11-летний мальчик

Назад

ДЕТЬМИ
нежелание утешить ребенка, который действительно в этом нуждается;

оскорбления, брань, обвинения или публичное унижение ребенка;
сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянное очень критичное отношение к ребенку;
негативная характеристика ребенка;
отождествление ребенка с ненавистным или нелюбимым родственником;

делают из ребенка «козла отпущения»;
открытое признание в нелюбви или

ненависти к ребенку

собственным поведением.
Изменяйте обстановку, а не ребенка.
♦ Побуждайте детей к

хорошему!
Предъявляйте умеренные требования
♦ Не слишком полагайтесь на поощрения и наказания.
♦ Не прибегайте к критике или шлепкам.

настроения своего партнера;
Ваш партнер наносит Вам физические оскорбления: толкает,

бьет, удерживает силой;
Вы обнаруживаете, что он постоянно критикует Вас за повседневные вещи (например, приготовление пищи, внешний вид, поведение);
Вы подвергаетесь унижению в присутствии друзей или своей семьи;
Ваш партнер запрещает Вам без его разре­шения выходить из дома;
Ваш партнер оказывает на Вас эмоциональное давление, угрожает Вам;
Ваш партнер запрещает Вам видеться с друзьями или родственниками;

воли (даже если это Ваш муж);
Ваш партнер часто угрожает,

что не даст денег (даже если это Ваши деньги), отберет детей;
Иногда, по вине партнера, Вы чувствуете себя беспомощной и никому не нужной.

- это не «лицензия на насилие». Уголовное законодательство применимо

к члену вашей семьи в той же мере, как и к любому человеку, совершающему насильственные действия.
У вас есть права:

случившемся,
2, Если милиция откажется сделать это, вы можете обратиться

с письменным заявлением в милицию или с жалобой к прокурору на непринятие мер органами милиции,
3, Вы можете подать гражданский иск о возмещении вреда и ущерба (за нанесение телесных повреждений, сломанную мебель, пропущенные рабочие дни и т.д.).
4, Вы можете ограничить родительские права на­рушителя или лишить его родительских прав, если дети подвергаются насилию.
По российскому законодательству вы и ваш партнер имеете равные права. Это относится и к правам, охраняемым уголовным законодательством.
Вы не обязаны терпеть насилие

поведения, целью которого является достижение власти и контроля в

семейных отношениях.
Избиение - далеко не единственная форма насилия, также как и эмоциональное и сексуаль­ное насилие. Оскорбления, запугивания, угрозы, принудительные сексуальные отношения, экономическая зависимость тоже являются частью насильственных взаимоотношений.
Любой человек может быть подвергнут насилию, несмотря на то, что чаще всего ему подвергаются женщины и дети.
В большинстве случаев домашнее насилие - это намеренное целенаправленное действие. Человек, совершающий такие действия, прекрасно знает, что делает.

происходит между близкими людьми, мужем и женой, другом и

подругой, пожилыми родителями и их взрослыми детьми. Насилие случается в семьях богатых и бедных, семьях любой национальности, в городах и сельской местности. Это преступление, за которое ответственность должен нести обидчик.
♦ Домашнее насилие может увеличиваться или уменьшаться само по себе, но никогда не прекращается.
♦ Обидчики похожи тем, что их поведение не­предсказуемо, они не поддаются никакому влиянию, исходящему со стороны их жен, и не контролируют себя в ситуации, когда семейный скандал начинает набирать силу.
♦ Если мужчина прибегнул к агрессии и добился своего, то в 95% случаев это повторится.
♦ Домашнее насилие представляет очень серьезную угрозу для жизни.

Иногда в споре мы выясняем свои проблемы. Тем не

менее, любая форма насилия, запугивания и агрессивности неприемлема.
Никто не заслуживает насилия.
Не твоя вина, если тебя избивают, оскорбляют, лишают денег.
Муж может сказать, что ты его провоцируешь, но он сам в ответе за свое поведение (и в трезвом, и в пьяном состоянии).

путаные объяснения причин травм у ребенка и нежелание внести

ясность в происшедшее;
обвинение в травмах самого ребенка;
позднее обращение за медицинской помощью или инициатива обращения за помощью исходит от постороннего лица;
неадекватность реакции родителей на тяжесть повреждения, стремление к ее преувеличению или преуменьшению;

эмоциональной поддержки в повседневном обращении с ребенком;
обеспокоенность

собственными проблемами, не относящимися к здоровью ребенка;
рассказы о том, как их наказывали в детстве;
признаки психических расстройств в поведении или проявление патологических черт характера {агрессивность, возбуждение, неадекватность и др.)

ребенка, уделить ему внимание;
• поговорить с родителями;
• обратиться в

травмпункт, другие медицинские учреждения, чтобы зафиксировать травмы в медицинской документации ребенка;
• обратиться в органы опеки и попечительства; обратиться в милицию или прокуратуру;
• обратиться в центр «Доверие»;
• передать ребенку сведения о «телефоне доверия», куда можно позвонить и обратиться за помощью

психологу системы образования за психологической помощью;
• обозначьте в семье

четкие правила, выполнение которых позволит избежать физических воздейс­твий по отношению к ребенку;
• в совместном обсуждении с ребенком примите перечень «санкций» за нарушение семейных правил и четко придерживайтесь этого перечня;
• вспомните, как вам было больно, горько и обидно, когда вы в детстве были жертвой физического на­силия со стороны родителей;
• помните, что каждый ребенок - гражданин страны и имеет надлежащие права на защиту, прописанные в законодательных документах Российской Федерации.

проявления радости, плаксивость;
реакция испуга на плач других детей;
плохо развитые

навыки общения;
крайности в поведении - от агрессивности до полной безучастности

уступчивость;
пассивная реакция на боль;
негативизм, агрессивность;
жестокость по отношению к

животным;
лживость.

идти домой после школы;
одиночество, отсутствие друзей;
плохая успеваемость, неспособность сосредоточиться;
агрессивность;
страх

и подозрительность по отношению к взрослым

антиобщественное поведение.

это преднамеренное нанесение ребенку физических пов­реждений или травм родителями,

либо лицами, их заменяющими, или другими взрослыми, в результате чего у ребенка возникают нарушения физического и/или психического здоровья и развития, либо наступает летальный исход. Физическое насилие может быть однократным или хроническим.
Эмоциональное (психологическое) насилие - однократное или постоянное психическое воздействие на ребенка, враждебное или безразличное отношение, а также другое поведение родителей и лиц, их заменяющих, которое вызывает у ребенка нарушение самооценки, утрату веры в себя, затруднение его развития и социализацию.

Назад