Презентации по Педагогике

В основе аграмматической дисграфии лежит несформированность у ребенка грамматического строя устной речи. Каждый ребенок еще в дошкольном возрасте должен пройти так называемый «дограмматический период усвоения языка». При полноценном протекании этого периода ребенок, еще не знающий никаких грамматических правил, тем не менее,

Мой любимый город Таганрог День матери

Дети с нарушением слуха Сурдопсихология как раздел специальной психологии Сурдопсихология(от лат. surdus - глухой) - раздел специальной психологии, изучающий закономерности психического развития детей и взрослых с нарушениями слуха, а также изучающий возможности коррекции слуха в условиях специального обучения и воспитания.Сурдопедагогика исторически

Педагогическое общение-это… Педагогическое общение - целостная система (приемы и навыки) социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержащая в себе обмен информацией, воспитательные воздействия и организацию взаимоотношений с помощью коммуникативных средств.

Нормативные документы для разработки АООП Нормативно-правовую базу разработки АООП ОО обучающихся с умственной отсталостью составляют: Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ), Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования

Актуальность:Уже в дошкольном возрасте дети с нарушением речи не справляются с программными требованиями детского сада и к моменту поступления в школу не достигают нужного уровня готовности к школьному обучению. У детей наблюдается целый ряд пробелов в развитии фонематической стороны речи. Задержка

ПРОБЛЕМАВ середине ХХ века великий немецкий философ Мартин Хайдеггер написал книгу «Хольцвеге» - «Лесные тропы» (в переводе «Дорога в никуда»). Лесные тропы – это дорога, которая ведет к вырубкам, но не выводит из чащи. Это мрачное название отражало мироощущение европейской интеллигенции

Мы пятиклассники! Новый год в 5 классе. Ух и зажгли мы!..

Необходимость возврата захваченных шведами в XVI веке земель вызвала Северную войну, которая началась в 1700 году. Начиная войну со Швецией Петр I прежде всего хотел возвратить России земли «отцов и дедов», отторгнутые во время смут в

Хәерле юл!Исән-саукайттыңмы? Алда да бар, артта да бар, Борылган да, сырылган,Озын булып сузылган.Табышмак

Праздник урожая Мы открываем наш праздничный Осенний бал

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ... Если нужно - обращайтесь с просьбой и давайте поручение. Давайте поручение убеждённо, но не грубо!Вам необходима помощь ребёнка, а он занят каким-то интересным или важным делом

Адаптация – процесс приспособления к изменяющимся условиям и требованиям внешней среды Отношение к знаниям, и к будущей профессиональной деятельностиСтиль взаимоотношений с людьми, умение уживаться с окружающими, дружить, а также способность любить и быть любимым

Правило № 1Приходи на урок вовремя – за 5 мин до начала урокаНе опаздывай!Следи за временем Правило № 2 У ученика должны быть школьные принадлежности:ДневникТетрадьРучкаКарандашЛинейкаРезинкаУчебник. Наши учебники

200 ЛЕТ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1812 ГОДА - ОДНА ИЗ САМЫХ ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ДАТ 2012 ГОДА «Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спаленная пожаром, Французу отдана? Ведь были схватки боевые, Да, говорят еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина!» М.

Особенности организации учебной деятельности одарённого ребёнка в классе сольного пения ДШИ

С картинки в твоём букваре

Люди победили чуму, малярию, тиф… Но пьянство, наркомания, СПИД, словно злые джинны, терзают человечество. Эти проблемы в нашем обществе долгое время предавались забвению, но и в эту бездну рано или поздно пришлось бы заглянуть.Ч. Айтматов. Продолжите предложениеСуществует мнение, что наркотики –

План презентацииИз истории ПДДУчастники дорожного движенияСпособы регулирования дорожного движения: 4.1 Дорожные знаки 4.2 Светофор 4.3 Регулировщик 4.4 Линии дорожной разметки5.

Наррати́в  ( англ . и  фр . -  narrative)  - изложение взаимосвязанных событий, представленных читателю или слушателю в виде последовательности слов или образов. Часть значений термина «нарратив» совпадает c общеупотребительными словами «повествование», «рассказ», «сказка»; имеются и другие специальные значения. Перед современной школой стоит сложная задача: не