Презентация на тему Русский язык как метапредмет

как их словарный запас невелик;
не понимают многих слов

и выражений;
легче зазубрить.

уроках писать стали меньше, все больше встречаются задания тестового

характера;
письменные задания по-прежнему вызывают трудность.

эмоции.
Некоторые бездумно списывают с различных источников, дабы не получить

неудовлетворительную оценку. Чаще мы слышим выражение: «Информация со мной, а не во мне».

прокалили
3СН2=СН2 + 2KMnO4 + 4H2O = 3CH2OH−CH2OH + 2MnO2 + 2KOH.

(шнур)

Она характеризуется неспособностью быстро и правильно распознавать слова, осуществлять

декодирование, осваивать навыки правописания.
Прорблемы существуют, несмотря на сохранность других когнитивных способностей и полноценные условия обучения.
Вторично возникают нарушения понимания текста, дефицит читательского опыта и словаря.

не только не овладел первыми навыками чтения, но даже

не научился складывать буквы в слоги? В это трудно было поверить, т.к. интеллектуально ребенок не отстает от сверстников? Ребенок слишком близко к глазам держит книгу , прикрывает глаза  или  закрывает один глаз при чтении. Очень быстро устает при чтении и письме. Ребенок ищет  предлог, чтобы  избежать выполнения домашней работы, в частности  чтения и письма.

него «корявый» почерк или просто не могут разобраться в

его «каракулях»? Из-за этого снижаются его оценки по другим предметам?
Буквы разного размера? Строчки «скачут» то вверх, то вниз?

при письме, вы платите за дополнительные занятия, а результата

нет?
На письме заметны повторы, добавления, перестановки, пропуски и замены букв, цифр или целых слов?

счетом и математикой в целом?
Неспособность производить простейшие арифметические операции,

- складывать, вычитать, умножать, делить?

суток? Иногда ваш ребёнок задает такие, на первый взгляд,

нелепые вопросы как «Уже утро / вечер?», «Уже пора обедать / завтракать?»
Испытывает затруднения при определении времени на часах?

движений?
Плохое чувство направления?
Неуклюжесть? Не удаются игры с мячом, командные

виды спорта?
Трудности с мелкой и общей моторикой?
Не умение работать в команде.

(1893 - 1930)

(1863 - 1947)

(1879 - 1955)