Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Описание места, помещения (6 класс)

Содержание

2. ОПИСАНИЕ Тип речи, при котором изображают предметы
3. ДВАДЦАТЬ ПЯТОЕ АПРЕЛЯСочинение – описаниеВ.М.Гулгунова
4. Цели: Познакомить с особенностями текстов-описаний Развивать интерес
5. УПРАЖНЕНИЕ 572 СТР. 233 1) ПОСЛУШАЙТЕ
6. 1) ПОСЛУШАЙТЕ ФРАГМЕНТ ТЕКСТА, ОТВЕТЬТЕ , МОЖНО
7. В настоящее время в кабинете А.С.Пушкина
8. ВЫВОД:В данном тексте преобладают существительные и прилагательные.
9. ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬРядом, вблизи, слева, недалеко, кабинет, столовая,
10. УСТНО ОПИШИТЕ ЗДАНИЕ
11. СЛОВАРНАЯ РАБОТАЦерковь – православный храм. Церковь с
12. 1926Г. – НА МЕСТНОСТИ МОГОЛЛОЙ ОТКРЫТА
13. ВЫПУСКНИКИ КОБЯЙСКОЙ 4-КЛАССНОЙ ШКОЛЫВоин-писатель-Тимофей Егорович Сметанин Поэт и учитель – Иван Романович Петров
15. 1935 Г. –
16. 1965-1966.
17. НАША ШКОЛА - 2005
18. НАША ШКОЛАСтоловаяКомбинированная мастерскаяКабинет домоводстваБиблиотекаI компьютерный класс II
19. ИСПОЛЬЗУЯ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ, НАПИСАТЬ МИНИ-СОЧИНЕНИЕ.«Моя школа»
20. РЕФЛЕКСИЯБыло трудно…Я понял, что…У меня получилось…Я научился
21. Скачать презентацию
22. Похожие презентации

ОПИСАНИЕ Тип речи, при котором изображают предметы ( животных, вещи, человека), описание места, описание состояния (окружающей среды, человека)Основной вопрос к тексту: какой? В тексте-повествовании говорится о сменяющих друг друга действиях, а в тексте-описании - об одновременных

Главная
Русский язык
Описание места, помещения (6 класс)

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ТИП ТЕКСТА, В КОТОРОМ ИЗОБРАЖАЮТСЯ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА, ЯВЛЕНИЯ?

ОПИСАНИЕ Тип речи, при котором изображают предметы ( животных, вещи, человека), описание

ДВАДЦАТЬ ПЯТОЕ АПРЕЛЯСочинение – описаниеВ.М.Гулгунова

Цели: Познакомить с особенностями текстов-описаний Развивать интерес к культурному наследию нашей страны.Расширять

УПРАЖНЕНИЕ 572 СТР. 233 1) ПОСЛУШАЙТЕ ФРАГМЕНТ ТЕКСТА, ОТВЕТЬТЕ , МОЖНО

1) ПОСЛУШАЙТЕ ФРАГМЕНТ ТЕКСТА, ОТВЕТЬТЕ , МОЖНО ЛИ СЧИТАТЬ ДАННЫЙ ТЕКСТ ОПИСАНИЕМ

В настоящее время в кабинете А.С.Пушкина можно увидеть вещи, которые помнят

ВЫВОД:В данном тексте преобладают существительные и прилагательные. Глаголы (обычно несовершенного вида) передают

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬРядом, вблизи, слева, недалеко, кабинет, столовая, спортзал, помещение, гардероб, отражение, парадная,

СЛОВАРНАЯ РАБОТАЦерковь – православный храм. Церковь с колокольней Колокольня – Башня с

1926Г. – НА МЕСТНОСТИ МОГОЛЛОЙ ОТКРЫТА НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА В 1930 Г.

ВЫПУСКНИКИ КОБЯЙСКОЙ 4-КЛАССНОЙ ШКОЛЫВоин-писатель-Тимофей Егорович Сметанин Поэт и учитель – Иван Романович Петров

1935 Г. – ПОСТРОЕНА НОВАЯ ТИПОВАЯ СЕМИЛЕТНЯЯ ШКОЛА

НАША ШКОЛАСтоловаяКомбинированная мастерскаяКабинет домоводстваБиблиотекаI компьютерный класс II компьютерный класс Актовый залФизкультурный залСтоматологический

ИСПОЛЬЗУЯ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ, НАПИСАТЬ МИНИ-СОЧИНЕНИЕ.«Моя школа»

РЕФЛЕКСИЯБыло трудно…Я понял, что…У меня получилось…Я научился

Слайды презентации

Слайд 2 ОПИСАНИЕ
Тип речи, при котором изображают предметы (

ОПИСАНИЕ Тип речи, при котором изображают предметы ( животных, вещи, человека),

животных, вещи, человека), описание места, описание состояния (окружающей среды,

человека)
Основной вопрос к тексту: какой?
В тексте-повествовании говорится о сменяющих друг друга действиях, а в тексте-описании - об одновременных признаках чего-либо.
Все предложения строятся по схеме:
«Данное» – (где?) «Новое» (что?)

Слайд 3 ДВАДЦАТЬ ПЯТОЕ АПРЕЛЯ
Сочинение – описание
В.М.Гулгунова

Слайд 4 Цели:
Познакомить с особенностями текстов-описаний
Развивать интерес к

Цели: Познакомить с особенностями текстов-описаний Развивать интерес к культурному наследию нашей

культурному наследию нашей страны.
Расширять словарный запас обучающихся.
Развивать

навык письменной речи.
Задачи:
1.Сформировать представление об особенностях текста-описания.
2. Активизировать ОУУН обучающихся для создания самостоятельного сочинения по заданному типу речи.

Слайд 5 УПРАЖНЕНИЕ 572 СТР. 233 1) ПОСЛУШАЙТЕ ФРАГМЕНТ ТЕКСТА,

ОТВЕТЬТЕ , МОЖНО ЛИ СЧИТАТЬ ДАННЫЙ ТЕКСТ ОПИСАНИЕМ МЕСТА

Издали, с пригорка, спокойно поглядывают на приезжего длинные бревенчатые дома, вытянувшиеся в цепочку. С противоположной стороны подпирает село высокий холм. На холме шумит берёзовая роща. Под холмом - ключ. Над ним небольшой теремковый сруб. Между лесами затеряны поля, засеянные рожью, пшеницей и льном. ( По Ю.Куранову)
2) Обратите внимание на глаголы-сказуемые , как автору удалось обойтись без глаголов "находится", "есть", "имеется"?
3) Покажите олицетворение
4) Найдите предложения с причастными оборотами.

Слайд 6 1) ПОСЛУШАЙТЕ ФРАГМЕНТ ТЕКСТА, ОТВЕТЬТЕ , МОЖНО ЛИ

1) ПОСЛУШАЙТЕ ФРАГМЕНТ ТЕКСТА, ОТВЕТЬТЕ , МОЖНО ЛИ СЧИТАТЬ ДАННЫЙ ТЕКСТ

СЧИТАТЬ ДАННЫЙ ТЕКСТ ОПИСАНИЕМ МЕСТА ?
Издали, с пригорка,

спокойно поглядывают на приезжего длинные бревенчатые дома, вытянувшиеся в цепочку. С противоположной стороны подпирает село высокий холм. На холме шумит берёзовая роща. Под холмом - ключ. Над ним небольшой теремковый сруб. Между лесами затеряны поля, засеянные рожью, пшеницей и льном. ( По Ю.Куранову)
ВЫВОД: В художественном описании места используются краткие прилагательные, причастия, помогающие, как и прилагательные, нарисовать предмет, а также глаголы, олицетворяющие неживые предметы.

Слайд 7
В настоящее время в кабинете А.С.Пушкина можно

В настоящее время в кабинете А.С.Пушкина можно увидеть вещи, которые

увидеть вещи, которые помнят прикосновение рук поэта. На его

письменном столе лежат: визитная карточка, нож для разрезания бумаг; рядом - бронзовый колокольчик для вызова прислуги, перо поэта, оставшееся здесь после его смерти. Стол украшает чернильница - новогодний подарок друга - П.В.Нащокина.

Посылаю тебе твоего предка с чернильницами», - писал Нащокин, шутливо напоминая Пушкину об экзотическом -африканском - происхождении его прадеда по линии матери.

Слайд 8 ВЫВОД:
В данном тексте преобладают существительные и прилагательные. Глаголы

ВЫВОД:В данном тексте преобладают существительные и прилагательные. Глаголы (обычно несовершенного вида)

(обычно несовершенного вида) передают действия (состояния), характеризующие лицо или

предмет.
Преобладают простые предложения

Слайд 9 ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
Рядом, вблизи, слева, недалеко, кабинет, столовая, спортзал,

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬРядом, вблизи, слева, недалеко, кабинет, столовая, спортзал, помещение, гардероб, отражение,

помещение, гардероб, отражение, парадная, лестница, вестибюль, холл, коридор, бюст,

купол, колокольня

Слайд 10 УСТНО ОПИШИТЕ ЗДАНИЕ

Слайд 11 СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Церковь – православный храм. Церковь с колокольней

СЛОВАРНАЯ РАБОТАЦерковь – православный храм. Церковь с колокольней Колокольня – Башня

Колокольня – Башня с колоколами на здании церкви или

у церкви.
Купол - Выпуклая крыша, свод в виде полушария.

Слайд 12 1926Г. – НА МЕСТНОСТИ МОГОЛЛОЙ ОТКРЫТА НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА В

1926Г. – НА МЕСТНОСТИ МОГОЛЛОЙ ОТКРЫТА НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА В 1930

1930 Г. ШКОЛУ ПЕРЕНЕСЛИ В ЗДАНИЕ ЦЕРКВИ.
Кэскил (И.Р. Петров)
Эргэ

таӊара дьиэтигэр
Эн - мин дэhэн үөрэнэр
Доӄотторун Тима көрүстэ,
Долгуйан туран кэпсээтэ:
«Оройуонтан ыйаах ылан,
Охоноос совет тахсыбыт.
Оӄолоор, быйыл биhиэхэ
Оскуола тутуута анаммыт.»

90 лет

Слайд 13 ВЫПУСКНИКИ КОБЯЙСКОЙ 4-КЛАССНОЙ ШКОЛЫ

Воин-писатель-Тимофей Егорович Сметанин

Поэт и учитель –

Иван Романович Петров

Слайд 14

Слайд 15 1935 Г. – ПОСТРОЕНА НОВАЯ ТИПОВАЯ СЕМИЛЕТНЯЯ ШКОЛА

1935 Г. – ПОСТРОЕНА НОВАЯ ТИПОВАЯ СЕМИЛЕТНЯЯ ШКОЛА ПОД

ПОД РУКОВОДСТВОМ ГЕРОЯ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ, КАВАЛЕРА ОРДЕНА БОЕВОГО

КРАСНОГО ЗНАМЕНИ Г.В.ЕГОРОВА. 1951Г. – НА БАЗЕ СЕМИЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ ОТКРЫТА СРЕДНЯЯ ШКОЛА

...Нөӊүө сайын күhүнүгэр
Төрөөбүт Кэбээйибэр
Көмүс дыбарыас кэриэтэ
Көрүӊнээх оскуола бүппүтэ,
Сайылык күөл уӊуоруттан
Сандааран көстүбүтэ.
Күөх таастаах түннүктэрэ
Күӊӊэ күлүмнэспитттэрэ.
1962г. И.Р.Петров