Презентация на тему по русскому языку и литературе на уроках развития речи на платформе Thinglnk .(7-11 класс)

Содержание

2. Интерактивный плакат – это средство предоставления информации,
3. В процессе обучения интерактивный плакат позволяет достичь
4. • Высокая интерактивность – диалог между учителем
5. •Первый слайд – для наглядности, интерактивных инструментов,
6. 9А Школа 10 Орехова Лиза9 А Школа 10 Овчинников АндрейГалерея «Мёртвых душ»
7. 9А Школа 10 Низамова Лиза«Бессмертное произведение»
8. 11А Школа 10 Звягин Егор
9. 11А Школа 10 Фионин Иван
10. 11 А Школа 10 Габсалихова Мария
11. Примеры интерактивных плакатовhttps://www.thinglink.com/scene/781382196777713664https://www.thinglink.com/scene/884101123055550466https://www.thinglink.com/scene/854571291556970496https://www.thinglink.com/scene/776713397839331330https://www.thinglink.com/scene/8798136324839178249А Школа 10 Чикишев Павел8Б
12. Валентин Серов “Девочка с персиками”(1887 г.)
13. Платформа ThingLinkРегистрация
14. 2) Выбрать изображение для плаката: загрузить с компьютера, из Интернета или с виртуального диска.
15. 3) Нажать на изображение, чтобы создать тег (к нему можно прикрепить текст или изображение)
16. 4) После завершения работы сохранить её.5) Отправить готовый интерактивный плакат учителю.
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Интерактивный плакат – это средство предоставления информации, способное активно и разнообразно реагировать на действия пользователя. Интерактивность обеспечивается за счет использования различных интерактивных элементов: ссылок, кнопок перехода, областей текстового или цифрового ввода и т.д. Такие плакаты содержат

Главная
Русский язык
Презентация по русскому языку и литературе на уроках развития речи на платформе Thinglnk .(7-11 класс)

Создание интерактивного плаката на платформе ThingLinkна уроках русского языка и литературы

Интерактивный плакат – это средство предоставления информации, способное активно и разнообразно реагировать

В процессе обучения интерактивный плакат позволяет достичь двух очень важных результатов: •

• Высокая интерактивность – диалог между учителем и учеником посредством данной программы,

•Первый слайд – для наглядности, интерактивных инструментов, управляющих кнопок и т.д., позволяющих

9А Школа 10 Орехова Лиза9 А Школа 10 Овчинников АндрейГалерея «Мёртвых душ»

9А Школа 10 Низамова Лиза«Бессмертное произведение»

Примеры интерактивных плакатовhttps://www.thinglink.com/scene/781382196777713664https://www.thinglink.com/scene/884101123055550466https://www.thinglink.com/scene/854571291556970496https://www.thinglink.com/scene/776713397839331330https://www.thinglink.com/scene/8798136324839178249А Школа 10 Чикишев Павел8Б Школа 10 Завьялова Даша8Б Школа

Валентин Серов “Девочка с персиками”(1887 г.)

2) Выбрать изображение для плаката: загрузить с компьютера, из Интернета или с виртуального диска.

3) Нажать на изображение, чтобы создать тег (к нему можно прикрепить текст или изображение)

4) После завершения работы сохранить её.5) Отправить готовый интерактивный плакат учителю.

Слайды презентации

Слайд 2 Интерактивный плакат – это средство предоставления информации, способное

Интерактивный плакат – это средство предоставления информации, способное активно и разнообразно

активно и разнообразно реагировать на действия пользователя. Интерактивность обеспечивается

за счет использования различных интерактивных элементов: ссылок, кнопок перехода, областей текстового или цифрового ввода и т.д. Такие плакаты содержат гораздо больше учебного материала, чем обычные мультимедийные плакаты и предоставляют его в гораздо более наглядной и эффективной форме.

Слайд 3 В процессе обучения интерактивный плакат позволяет достичь двух

очень важных результатов: • за счет использования интерактивных элементов вовлечь

обучаемого в процесс получения знаний; • за счет использования различных мультимедиа и 3D объектов добиться максимальной наглядности информации.

Слайд 4 • Высокая интерактивность – диалог между учителем и

• Высокая интерактивность – диалог между учителем и учеником посредством данной

учеником посредством данной программы, это ещё один новый метод

работы на уроке; • Простота в использовании – интерактивный плакат не требует инсталляций, имеет простой и понятный интерфейс; • Богатый визуальный материал - яркие анимации явлений и процессов, фотографии и иллюстрации, что дает преимущество над другими продуктами и средствами обучения; • Групповой и индивидуальный подход - позволяет организовать работу как со всем классом (использование на интерактивной доске), так и с каждым отдельным учеником (работа за персональным компьютером); • Учебный материал программ представлен в виде логически завершенных отдельных фрагментов, что позволяет учителю конструировать уроки в соответствии со своими задачами.

Слайд 5 •Первый слайд – для наглядности, интерактивных инструментов, управляющих

•Первый слайд – для наглядности, интерактивных инструментов, управляющих кнопок и т.д.,

кнопок и т.д., позволяющих сопровождать изучение нового материала в

соответствие с принципами мультимедийности и интерактивности.
• Второй и, если необходимо, третий слайд предназначены для размещения элементов диагностического контроля.
• Программные возможности плаката должны быть обусловлены в первую очередь дидактическими целями и задачами. По этому, с программно-педагогической точки зрения плакат должен реализовывать следующие возможности:
1) наличие одного достаточно большого (основного) блока, с которым работа проводится на протяжении всего изучения нового материала;
2) наличие дополнительной наглядности, которая размещается в виде гиперактивных зон и разворачивается по клику, а так же сворачивается до исходного;
3) наличие интерактивных инструментов (ручки, маркеры) позволяющих выделять различными цветами объекты интерактивного плаката (подчёркивания, обведение, исправления, надписи);
4) наличие областей, которые появляются и исчезают либо по команде с кнопки, либо по клику по гиперактивной зоне. Для работы с правилами, выводами, с тем чтобы ученики сравнили вывод сделанный, например, самостоятельно с правильным выводом;
5) наличие элементов, позволяющих автоматизировать действия.