Презентация на тему по литературе на тему М.Зощенко Беда.

университета.
В 1915 г., во время Первой мировой войны,

прервав
учебу в университете, Зощенко ушел на фронт, где
был командиром взвода, прапорщиком и командиром
батальона. добровольцем ушёл на фронт, командовал
батальоном.

г., несмотря на
болезнь сердца, пошёл добровольцем в Красную

армию, где был командиром пулеметной команды и адъютантом. После Гражданской войны в 1919 г. Зощенко занимался в творческой студии при издательстве «Всемирная литература» в Петрограде, руководимой К. И. Чуковским.

отдельные
недостатки»,перестали печатать.
Однако сам писатель всё чаще высмеивал

жизнь советского общества.

разрешили похоронить в Ленинграде. Он похоронен в Сестрорецке.

смешном виде.
Юмор – смех весёлый и доброжелательный.

уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления.

юмором и сатирой

Юмор - добрый смех, смех без злобы,

а сатира - злой, но не для того, чтобы человека обидеть, а для того, чтобы дать ему понять, что он поступает неправильно или некрасиво.

юмориста и сатирика Михаила Михайловича Зощенко. 

на издание…» ?
( автор был очень популярен, и каждое

издательство стремилось получить это право, чтобы первыми напечатать его книги)
А что значит «осаждали в гостинице» ?
( ждали у входа, чтобы взять автограф, как сейчас гоняются за современными певцами или групп)
О чём это свидетельствовало?
( был очень известным и популярным)

чтобы стать писателем?
(Да, папа был художником, а мама сама

издавала рассказы в журнале……….
А ведь так и бывает: если в семье родители творческие люди, то это передаётся и детям)

будущего писателя? Зачем это ему было нужно?
Четвёртый абзац: Как

сам автор характеризует свои рассказы, в чём их особенность?
Пятый абзац: Какой эффект производили рассказы на читателей?
( они шли к нему как к доктору за рецептами)

смысл вкладывает Зощенко в слово беда в название рассказа?

Что же на самом деле произошло с мужиком?
(«прогулял» лошадь)
Действительно ли для мужика это была беда, трагедия?
Какой приём помогает понять состояние мужика?
(многоточия)

того растерян, раздосадован, что ему нечего сказать, он ничего

не может объяснить себе и другим)
Действительно, автор как бы «заставляет» читателя самому представить вместо многоточий и то, как выглядит мужик в этот момент т. е. его мимику, жесты, и то, что он мог бы подумать да и сказать, но у него нет слов выразить всё, что думает.

чего стоило ему купить лошадь?
Какие слова он постоянно повторяет,

дабы подчеркнуть всю сложность этого предприятия?
(солому жрал)
Как понимать буквально эти слова?
( не ел, не пил - копил, во всём себе отказывал)
Но кто же в этом виноват? Кого он в этом винит?
(тех, кто продаёт вино)
А почему не себя?! В начале урока мы вспомнили, что такое ирония, юмор, сатира.
Чего в этом рассказе больше?
(иронии)
Но какая это ирония?
(горькая)

жалко мужика
А присутствует ли здесь сатира?
(конечно)
В чём её предназначение,

что она обличает?
( привычка всё новое- отпраздновать)

и сейчас, к сожалению. И, порою, желание «порадоваться» приобретению

оборачивается мягко говоря разочарованием.
Итак, мы прочитали всего один рассказ Зощенко и увидели, поняли, что мастерство писателя проявляется в том, что он в обыденном, казалось бы, случае увидел приметы всего общества.