Слайд 2
Что такое словообразовательное гнездо?
Словообразование – один из важнейших
разделов курса русского языка и определяется, как непрерывно идущий
процесс образования новых слов или форм слов с новым значением или с новыми стилистическими характеристиками.
Словообразование в качестве особого раздела науки о языке изучает родственные связи и структурные типы слов, их морфемику и строение, а также их словопроизводство. Поэтому конкретным предметом словообразования являются лексические единицы с точки зрения их морфемного состава , структуры и способов словопроизводства.
Слайд 3
Для написания своей работы я использовала « Школьный
словообразовательный словарь русского языка» под редакцией А.Н.Тихонова. Слова размещены
в словаре по гнездам. Гнездо- это совокупность однокоренных слов. Так в одно гнездо входят слова масло, маслице, масленка, масляный, маслянистый, маслянистость, маслить, замаслить, намаслить и другие.
Общность однокоренных слов проявляется не только в плане выражения (в наличии у них одного итого же корня), но и в плане содержания( корень выражает общий для всех родственных слов элемент значения, т.е. слова, объединяющиеся в словообразовательное гнездо, имеют смысловую и материальную общность).
Однако наличие общего элемента значения (смысловой общности) само по себе не обеспечивает тому или иному образованию доступ в гнездо. Так, не входят в одно гнездо слова уложить и укладывать, я и мы, несмотря на то, что здесь смысловая общность.
Слайд 4
Словообразовательное гнездо нередко определяют как простую совокупность однокоренных
слов. Такое определение не отражает одно существенное свойство словообразовательного
гнезда – упорядоченный характер этой совокупности слов. Дело в том, что любое гнездо имеет строго определенную структуру, и каждый его элемент (слово) занимает в нем предусмотренное системой языка и закрепленное в норме место.
В основе строения гнезд лежит принцип иерархии, принцип последовательного подчинения одних единиц другим. Это нашло яркое отражение в ступенчатом характере русского словообразования.
Слайд 5
Семантическое отношение слов в словообразовательном гнезде.
Словообразовательное гнездо составляют
слова, имеющие общий смысловой элемент(лексико-семантический вариант),материальным выразителем которого является
корень. Границы гнезда подвижны. Гнезда могут пополняться новыми словами, причем за сравнительно короткий промежуток времени. В него могут войти десятки и даже сотни новообразований(например, гнездо электричество).И, наоборот, многие слова в гнезде часто перемещаются из центра на периферию или совсем выходят из него. Под влиянием различных лингвистических факторов смысловые связи между словами, входящими в словообразовательное гнездо, ослабевают или совсем утрачиваются. Слова, утратившие смысловую общность, образуют разные гнезда. С одной стороны- черный, черноватый, чернявый, чернеть и др.С другой стороны – чернила, чернильница, черника и др.
Слайд 6
Слова, образующие гнездо, часто неоднородны и в других
отношениях. Так, в одном и том же гнезде могут
быть представлены стилистически очень разнородные пласты лексики(слова нейтральные, книжные, разговорные, просторечные и т.д.),слова, ограниченные в своем употреблении социально, и слова, не имеющие такого ограничения(гнезда бить, лупить и др.).
В каждом словообразовательном гнезде объединяются однокоренные слова, имеющие живые семантические связи. Сравните:
Слайд 7
Белый – беленький, беловатый, белизна;
белеть, побелеть;
белеться;
белить, побелить, выбелить,
выбеливать, отбеливать ,отбеливаться и др.
Слайд 8
Мотивационные и немотивационные отношения.
Семантические отношения слов в гнезде
делятся на мотивационные и немотивационные. В мотивационных(словообразовательных) отношениях находятся
однокоренные слова , если значение одного из них: а)полностью входит в значение другого(дом-домик) или б)тождественны лексическому значению другого, но синтаксические позиции этих слов различны(сюда относятся пары типа белый – белизна, образуемые словами разных частей речи).
Не образуют мотивационных отношений однокоренные слова этого гнезда белизна – бельмастый, белизна – белоснежный, т.к.смысловые отношения между членами таких пар не отвечают ни одному из признаков, характерных для слов, находящихся в мотивационных отношениях.
Слайд 9
красный – раскраснеться, синий – посинение. Раскраснеться «
стать красным». Словообразовательные отношения: красный - краснеть - раскраснеться.
черный
- чернеть ,почернеть, чернеться, чернить, почернить, начернить, чернота, черненький и др.
Слайд 10
Таблица 2
Образование новых слов в словообразовательных гнездах от
прилагательных со значением цвета суффиксальным способом
9
пр
пр
пр
пр
Таблица 1
Образование новых слов в словообразовательных гнездах от прилагательных со значением цвета с помощью продуктивных и непродуктивных приставок
пр пр пр
От-белить отбел-к(а)
Отбелоч-н-ый
( черед. к-ч)
Бел-и-ть пере-белить перебел-ива-ть
Перебеливать-ся
По-белить побелить-ся
Побел-к-а
Подбелить-ся
Подбели-ива-ться
Под-белить подбел-ива-ть
Подбеливать-ся
Подбелива-ни{j-э}
Подбел-к-а
Про-белить пробелить-ся
Пробел-ива-ться
Пробел-ива-ть
Пробеливать-ся
пробел-к-а
у-белить
Бел(ый) бел-оват(ый) беловат-о-голубой
Беловат-о-розовый
Бел-о-бровый
Бел-о-головный
Бел-о-кочан-н-ый
Бел-о-мрамор-н-ый
Бел-о-снеж-н-ый (черед. г-ж)
Бел-о-гвардеj(-ец)
Бел-о-казак
Бел-о-руч-к-а
Бел-о-кров-иj-е
Бел-о-горяче-н-ый
Бел-о-зуб(ый)
Бел-о-зуб-к-а
Бел-еньк-ий
Бел-ес(ый) белес-оват(ый)
Белесоват-ость
Бел-оват-ый
Бел(ый)
Бел-ешеньк-ий
Бел-ов(ой) белов-ик
Бел-о бел-ешеньк-о
Бел-изн-а
Бел-ок белк-овин-а
Белк-ов-ый
Бел-ок (оболочка глаза)
Бель-м(о) бельм-аст-ый
До-бел-а
Из-бел-а
На-бел-о
Бел-е-ть белеть-ся за-белеться
За-белеть
По-белеть
Белить-ся
Бели-л-а
Бели-льщик белиль-щиц-а
Бели-льн-ый
Вы-белить выбелить-ся
Выбел-ива-ться
Выбел-ива-ть
Выбеливать-ся
Бел-и-ть до-белить добел-ива-ть
За-белить забел-ива-ть
На-белить набелить-ся
О-белить обелить-ся
От-белить отбелить-ся
Отбел-ива-ться
Отбел-ива-ть
Отбеливать-ся
Черн-еньк-ий
Черн-ехоньк-ий (черед. о-е)
Черн-ешеньк-ий
Черн-оват(ый) (о-е) черноват-еньк-ий
Черн-о ( черед о-е)
Черн-от-а (черед о-е)
В-черн-е (черед о-е)
На-черн-о (черед о-е)
По-черн-ому
Пре-черн(ый)
Черн-е-ть (черед о-е) по-чернеть
Почерне-л-ый
Вы-чернить вычерн-ива-ть
Черн(ый) черн-и-ть о-чернить очерн-я-ть
(черед о-е) очерн-ени- {j-э}
По-чернить
Черн-о-бров(ый) (о-е) чернобров-к-а
Чернобров-еньк-ий
Черн-о-бурый (о-е) чернобур-еньк-ий
Чернобур-к-а
Черн-о-волос(ый) (о-е) черноволос-еньк-ий
Черн-о-глаз(ый) (о-е) черноглаз-еньк-ий
Черн-о-зем (о-е) чернозем-н-ый
Черн-о-синий
Черн-о-слив (о-е) чернослив-ов-ый
Густ-о-черный
Серебрист-о-черный
Син-ев-а
Синь
Син-иц(а) синич-к-а (черед.ц-ч)
Синяч-ий (черед.ц-ч)
Син(ий)
Син-як синяч-ок (черед.ц-ч)
До-син-я
Ис-син-я
Син-е-ть за-синеть
По-синеть посине-ни- {j-э}
Посине-л-ый
Син-и-ть Синить-ся
Синь-к-а
Вы-синить высин-ива-ть
Ис-синить
На-синить
Пере-синить пересин-ива-ть
Пересинивать-ся
Пересинива-ни-{j-э}
Под-синить подсин-ива-ть
Подсинивать-ся
Подсинива-ни-{j-э}
Желт-еньк-ий
Желт-оват(ый) желтоват-о
Желт-изн-а
Желт(ый)
Желт-о желт-оват-о
Желтеть
Желт-ок желточ-ек (черед. К-ч)
Желточ-н-ый (черед. К-ч)
Желтк-ов-ый
Желт-ух(а) желтуш-н-ый (черед. Х-ш)
Желт-инк-а
Желт-е-ть желтеть-ся
За-желтеть
По-желтеть пожелте-ни-{j-э}
Пожелте-л-ый
Желт-и-ть вы-желтить
По-желтить
Желт-о-груд(ый) желтогруд-к-а
Желт-о-зеленый
Желт-о-рыжий
Лимон-о-желтый
Коричнев-еньк-ий
Коричнев(ый)
Коричнев-о-красный
Светл-о-коричневый
Темн-о-коричневый
Фиолетов-о
Ультра- фиолетов(ый)
Фиолетов(ый) Фиолетов-о-синий
Фиолетов-о-красный
Слайд 19
Таким образом в словообразовательных гнездах со словами белый,
черный, синий, желтый, фиолетовый и коричневый насчитывается по:
Белый-87 слов
Черный-40
слов
Синий-32 слов
Желтый-28 слов
Коричневый-6 слов
Фиолетовый-6 слов
Слайд 20
Вывод:
Изучение словообразования дает возможность наглядно и глубоко раскрыть
сложные языковые явления, выработать умение правильно и самостоятельно анализировать
языковые явления.
