Презентация на тему по русскому языку по теме Употребление наречий в речи

наречия в устной и письменной речи;

наречия в речи;
определять роль наречий в речи

как средства более точного и образного
выражения мысли;
расширить словарный запас учащихся;
развитие умения логически излагать свои мысли, используя
литературный язык;
развитие умения аргументировать, доказывать;
воспитание любви к русскому языку;
привитие навыков культуры речи (один из аспектов формирования
гармоничной личности).

каждом слове скрыт чудесный клад.
        Слово «высоко» произнеси –
        И представишь

сразу неба синь.
        Ты скажи: «Кругом белым-бело» -
        И увидишь зимнее село,
        С белых крыш свисает белый снег.
        Не видать под белым снегом рек.
        Вспомниться наречие «светло» -
        И увидишь: солнышко взошло.
        Если скажешь слово ты «темно»,
        Сразу вечер поглядит в окно.
        Если скажешь «ароматно», ты
        Сразу вспомнишь ландыша цветы.
        Ну, а если скажешь ты «красиво»,
        Пред тобою – сразу вся Россия!

подкрепляется
- Какие слова привлекли внимание поэтессы?  
- На какой

особенности этих слов акцентируется внимание в стихотворении?
Как образованы данные наречия?
Для чего же служат такие наречия в данном тексте?

Какую роль они играют в речи?
Результаты исследований учащихся

по темам:
«Наречия во фразеологизмах»;
«Наречия в пословицах»;
«Этимология наречий»;
«Наречия в былинах».
(Индивидуальное домашнее задание).

высоко стояло над нами со всем своим таинстве(н, нн)ым

великолепием. Сладко ст…снялась грудь вдыхая тот особенный томительный и свежий запах – запах русской летней ночи.
Кругом не слышалось почти (ни)какого шума… Лишь изредк… в близкой реке с внезапной звучностью плеснет большая рыба и пр…брежный трос…ник слабо зашумит едва поколебле(н, нн)ый набежавшей волной… Одни огоньки тихонько потрескивали.
 

знаки препинания.
Кто автор отрывка? Из какого произведения взят отрывок?

(И.С. Тургенев "Записки охотника", рассказ "Бежин луг")
Определите главную мысль текста. Как можно его озаглавить?
Определите стиль текста, тип речи. Докажите, что стиль – художественный. Найдите художественные средства в тексте.
Цель художественного текста – воздействовать на ум и чувства человека.
Особенности художественного стиля:
- изображение словами каких-то картин (образность);
- выражение определенного чувства (эмоциональность);
- использование выразительных средств языка (олицетворение, эпитеты, сравнения).
Эпитеты: темное чистое небо, томительный и свежий запах, таинственное великолепие
Олицетворения: огоньки потрескивали, тростник слабо зашумит.
Тип речи – описание природы.
 

являются наречиями.
Основные признаки наречия
вопрос
грамматическое значение
неизменяемость
сочетаемость чаще с глаголом
синтаксическая роль

– обстоятельство
6. Вспомним, что в зависимости от грамматического значения все наречия делят на две группы: определительные и обстоятельственные. Выполним задание по вариантам:
-  найдите в тексте наречия, которые "живописуют" действия;
- найдите наречия, которые указывают на место и время действия.
Сделайте вывод, какую роль играют наречия в данном тексте.
7. Орфографическая и пунктуационная работа с текстом.

в нём?

точностью сказать о месте, времени действия, охарактеризовать и
действие,

и предмет, и признак, передать наше отношение к ним.

в путь, спереди шел Петя.
3. Дмитрий, держитесь более свободнее.
4.

Обратно проливной дождь пошёл.
5. Реки в Сибири ужасно глубокие.

смыслу наречия, определите их роль. Объясните орфограммы в наречиях
.
……….

поднимается солнце. Оно всходит …….. ярким светом. ……… это огненное чудо только ……. пригревает землю, ……… смотрит на распускающиеся цветы, ……… улыбается щебечущим птичкам. ….…. оно ………… сверкает и ……… припекает. Солнце ………. трудится весь день, ……. даря тепло и радость.
Слова для справок: (с)начала, весело, (без) устали, рано, медлен…о, горяч..,(по ) дружески, ослепительно, постепен… о, (с)легка, потом, щедро.