Презентация на тему по теме Способы передачи чужой речи

Прямой речи
Косвенной речи
Вводных слов
4. Дополнения с предлогом

О

важный навык».

2.Учитель сообщил нам, что быстрое чтение – очень

важный навык.

3.По словам учителя, быстрое чтение – очень важный навык.

4.Учитель сообщил нам о важности быстрого чтения.

о прилёте журавлей.
Учитель на уроке объяснил, что журавли прилетают

в середине весны.
По мнению ребят, самая голосистая птица – соловей.
4. «Птицы – помощники леса,» - прочитали мы в учебнике.

с прямой речью состоят из двух частей : слов

автора и собственно чужой речи.





Косвенная речь – это передача чужого высказывания от лица говорящего.

Косвенная речь имеет форму сложноподчинённого предложения.

4) « П », - а
2) А : « П! » 5) « П !» - а
А : « П? » 6) « П ?» - а

7) « П, - а, - п.»
8) « П, - а. - П.»
9) « П ? – а. – П.»
10) « П ! – а. – П.»

Оформление прямой речи на письме

знаки препинания.

1.Что с вами приключилось, малыши?
2.Стой,братцы,стой кричит Мартышка погодите.
3.В.Г.Белинский

писал о том что стих Пушкина благороден, изящно прост…
4.Учитель спросил ребят кто из них дежурит.
5.Сегодня спросил он начнётся олимпиада?
6.Лесничий сказал видел я на озере сегодня лебедей.
7.По мнению многих Байкал самое красивое озеро в мире.
8.Когда же мы виделись с тобой спросил Ваня.

я ж вам объявляю произнёс Иван Иванович что знать

вас не хочу.

1) «П!- а.- П!»
2) «П,- а,- п!»
3) «П»,- а,- «п!»
4) «П,- а,- п»!

предложения, где первая часть слова автора (главное предложение), а

вторая – косвенная (чужая) речь (придаточное предложение).

СРАВНИТЕ

1.Мне было сказано : «Так нельзя поступать!»

2.Мне было сказано, что так поступать нельзя.

Простые предложения в составе предложений с косвенной речью соединяются при помощи союзов и союзных слов ЧТО, ЧТОБЫ, БУДТО, КАК БУДТО, КТО, КОТОРЫЙ, ГДЕ, ОТКУДА и др., частицей ЛИ в роли союза.

речь представляет собой повествовательное предложение:

«Я буду ждать тебя», - сказала Валя. – Валя сказала, ЧТО будет ждать меня.

речь представляет собой побудительное предложение:

Иван Фёдорович

попросил: «Назови, Люба, всех членов штаба и охарактеризуй их». – Иван Фёдорович попросил, ЧТОБЫ Люба назвала всех членов штаба и охарактеризовала их.

речь представляет собой вопросительное предложение и имеет частицу ЛИ

или вообще не имеет вопросительных слов:

«Уж не думаешь ЛИ ты со мной в прятки играть?» - сказал Ваня с досадой. – Ваня сказал с досадой, не думаю ЛИ я с ним в прятки играть.

полюбопытствовал мой знакомый.

Он пробормотал : «Я принесу эту вещь

для тебя»

заговорил Вадим позвольте я вам помогу.
2) Мама сказал Митя

давай я грядку вскопаю я уже умею.
3) Похолодало Катерина Ивановна бодро сказал Тихон.
4) Я подумал тропинка куда-нибудь нас приведёт.

(диалог – от греч. «диалогос» - разговор, беседа).

Диалог состоит из реплик.
Реплика – это слова, обращённые к собеседнику.
На письме реплики разных лиц обычно даются с новой строки. Перед каждой репликой ставится тире.

предложений с прямой речью.
1) Взяв в руки балалайку, отец

удивленно спросил: «Ты сделал?» 2) Увидев встречный автомобиль, она подняла руку: «Степа, свези-ка человека на пристань». 3) Он заметил: «Я знаю твою историю». 4) «Будут работать»,— одобрительно сказал старичок о собаках. 5) «Волки хитрее охотников»,— добавил он.

Базаров», - подтвердила она.
«Меня зовут Аркадий Николаевич Кирсанов, - 

проговорил Аркадий, - и я ничем не занимаюсь».
«Хлопот у меня с мужиками в нынешнем году», - продолжал говорить Николай Петрович.
Аркадий с прежней улыбкой сказал Базарову: «Евгений, возьми меня с собой!»
Я спроси его: «Да ты умеешь ли плавать?»
Илюша крикнул ему вслед: «Смотри, не упади в реку!»

в предложения с прямой речью.
Кирилла Петрович спросил у Маши,

где она была.
Я заметил, глядя на светлое небо, что погода славная будет.
Отец крикнул Феде. Чтобы он держал правее.
Дубровский спросил, все ли здесь  и не осталось ли кого в доме.
Сергей спросил тихо, почему она ушла.

предложениями из предложенных.
А: «П (?!).»        «П (?!),» - а.     

«П! – а. - П(?!).»       
«П? – а. – П (?!).»   «П, - а, - п (?!).»
Зачем откладывать спросил меня Швабрин за нами не смотрят.
Помилуй батюшка Пётр Андреич сказал Савельич Зачем ему твой заячий тулуп.
Батюшка Пётр Андреич произнёс он дрожащим голосом не умори  меня с печали.
Что же ты стоишь закричал я сердито.
Я отвернулся и сказал ему Поди вон Савельич я чаю не хочу.

или письменного высказывания, приводимая для подтверждения или разъяснения своей

мысли.

автора. При этом знаки препинания ставятся так же, как

и в предложениях с прямой речью.

«Язык народа, - писал В.И.Даль, - бесспорно главнейший родник или рудник наш, сокровищница нашего языка»


2) Если цитата представляет собой часть предложения , она выделяется кавычками и пишется со строчной буквы.

Известный лингвист Л.И. Скворцов подчёркивает, что «чтение толковых, энциклопедических словарей – полезное и увлекательное занятие для каждого из нас».
В.Г. Белинского поражало «разнообразие картин, образов и чувств» в поэме «Мцыри».

месте пропущенных слов ставится многоточие.

Чехов справедливо полагал: «…для интеллигентного

человека дурно говорить должно было бы считаться таким же неприличным, как не уметь читать или писать…»


4) Если цитируется стихотворное произведение или его часть с соблюдением стихотворной строки, то кавычки не ставятся.

Стихотворение М.Цветаевой начинается так :
Поэт – издалека заводит речь.
Поэта – далеко заводит речь.