Презентация на тему Музей мудрых мыслей Альберта Лиханова. Опыт прочтения произведений

достойно? Честно чтоб! Не для других честно, не для видимости, а для

самого себя? И чтоб высший судья, главный прокурор для каждого был бы он сам?

нет, если он собой доволен. Пиши, пропало. Нет человека.

Хоть он есть, а его нет… Человек должен быть недоволен собой. Когда он досадует, он ошибку понимает. Досада – это урок.

бескорыстным и нерасчетливым, – если он сталкивается с кем-то, из

кого нельзя извлечь выгоду. Вот, например, с больным. Вся система корыстолюбца отказывает, когда он встретится с неразумным, кого не надо объезжать по кривой, стараться обхитрить, замаслить – все бессмысленно, и когда рухнут надстройки, наверное, еще и возведенные-то с трудом и усилиями, остается просто человек. Его жалость, его сострадание – чувства, с которыми он рожден на белый свет.

и беда чаще всего в том заключена, что порыв

этот бывает незрим взрослыми. А неувиденный, неуслышанный опять же в силу малости сил и отсутствия одобрения, порыв такой легко угасает, как маленький, слабый уголек. Тот бы уголек раздуть, обратить в огонь, а потом в будущее пламя, да – увы! – ох как редко такое происходит.

совсем по-взрослому. А человек, взрослый, даже старик, убелённый сединой,

думает, как малыш.
Почему, отчего это?
Я думаю, потому, что взрослость приходит к нам не однажды, не в какой-то установленный всеми миг. Взрослость приходит, когда маленький человек видит важное для него и понимает это важное. Он вовсе не взрослый, нет. И нету у него взрослого понимания подряд всех вещей… Во множестве сложных вещей он узнаёт самые главные, понимая их если не умом, то сердцем.
Ну а взрослый… Это объясняется легче. Просто взрослым надо помнить своё детство. В этом нет ничего стыдного. Наоборот! Прекрасно!
Прекрасно, если взрослый, даже седой человек способен подумать, как ребёнок.

утверждать, что детству неподвластны сложные материи, что детство —

это всего лишь приуготовление к жизни, и прежде чем о чем-то судить, надо много каши съесть, да и получить право…
Какое право? Кто его выдает? Да разве же можно жизнь человеческую разделить на куски — ведь она не колбаса и вся едина — и детство, и взрослость, и старость.
Другое дело, что детство чаще всего не может объяснить, что и как оно чувствует, — но чувствует, без сомнения. И в этом заключено равноправие детства с остальными частями всякой жизни.
Малый человек не может толково объяснить, что он чувствует, не может объяснить свои волнения, ему не хватает умения поведать о страданиях своих.
Но он чувствует, волнуется, спорит.
Не всё понимая, он всему внимает,
все пробует. И растет.

она похожа на эхо, ведь ее смысл – обязательно

в ком-нибудь откликаться. Сильное сердце рождает любовь, она исходит невидимыми волнами, ее ударяет в другое сердце и, если вызывает ответ, возвращается назад – и так они обмениваются незримыми волнами… Есть волны, обращенные от мужчины к женщине, но начинается в мире все не с этого, а с волн, которые обращены от больших к маленьким, от матери к дитю, от отца к своему малышу.

эта нелюбовь, существует и любовь. Существует внимание и интерес

– одного человека к другому, к жизни, которая скрепляет людей чем-то невидимым. Золотой тонкой нитью.
И когда жизнь уходит, остаётся золотая паутина памяти. Она соединяет тех, кто до нас, с нами и нас с теми, кто после нас.
Она очень тонкая и очень хрупкая, эта паутинка, и всё-таки она есть. Не забудьте, ведь это нам сказано: любите друг друга.