Презентация на тему Урок литературы Теория литературы. Эпитет, сравнение, олицетворение. Роль изобразительных средств в произведениях

ель и белый иней, или сад и облака,
Или

снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется пейзаж.
(А.Кушнер)

какому языковому приёму наше представление о «герое» произведения становится

ярче и зримее? Каким «характером» обладает «герой» стихотворения?

Он ворвался в комнату,
Сбросил на пол книжку,
За которою погнался
Рыжий кот вприпрыжку.
Листья подметает
Он в саду осеннем,
Отдыхать не хочет
Даже в воскресенье.

пойдет в нем речь? Например, стихотворение называется «Гость». Каким

может быть его содержание?

Чуть скрипнул дверью, а потом
Зашёл на цыпочках в наш дом.
Качнул небрежно занавески
И засвистел совсем по-детски.
Боясь нарушить сладкий сон,
Скользнул бесшумно на балкон.
Усердно, не жалея сил,
Бельё за ночь пересушил.
Спустился по трубе во двор
И, подметая тротуары,
Беседовал он с дубом старым
И с тополем вёл разговор.
(Л. Кулиева)

вы его удачным? Почему?

Лесная музыка
В лесу настороженно - тихо,

безлюдно.
День словно бы соткан из мягкого света.
И струны зеленой березовой лютни
Прозрачными пальцами трогает ветер.

благодаря этому, характер «героя» возникает?

Какой большой ветер
Напал на наш

остров!
С домишек сдул крыши,
Как с молока пену.
(Н. Матвеева)

... клубится,
Как пламенеет, как дробится
Его на солнце ... дым.
(Ф.

Тютчев)

дробится
Его на солнце влажный дым.
(Ф. Тютчев)

крохотный листочек
Возвестит: пришла весна!
2) Пришла весна, стучит капель,
В окно

заглядывает солнце.
И просыпается апрель,
Стуча ко мне в оконце.
3) Посмотри: на ветках почки.
Вот они надули щечки.
Разобрал подружек смех —
Убегает с поля снег.
Он спешит, а им потеха —
Почки лопнули от смеха.