Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование орфографической грамотности у младшего школьника

Содержание

Формирование орфографической грамотности у младшего школьника В современной школе главнейшая задача обучения русскому языку младших школьников - формирование орфографической грамотности. Орфографическая зоркость – это умение оценивать каждый звук в слове, т. е. различать, в какой позиции
Рогова Светлана Яковлевна,учитель начальных классов МБОУ «СОШ №29» им. И. Г. Формирование орфографической грамотности у младшего школьника В современной школе главнейшая задача обучения Формирование орфографической грамотности   у младшего школьникаЦель работы: выявление эффективных способов Орфограмма - это такое написание в слове, Причины орфографических ошибок 1) невнимание, рассеянность, поспешность; 2) не видит орфограммы (нет Орфографическое действие – это умение осознанно ставить перед собой в процессе письма Система работы по развитию орфографической зоркости первоклассников. I. этап -определение места Факторы формирования орфографической зоркости1. Зрительный фактор. 2. Слуховой фактор.3. Проговаривание.4. Рукодвигательный фактор. Типы памяти зрительная моторнаяслуховая Типы памяти ЦеленаправленныеСистематические ЛогическиеПисьменные и устные Требования к упражнениям Виды орфографических упражнений- орфографическое проговаривание;графическое выделение орфограмм; письмо по памяти.Виды диктантов- зрительно-слуховой;-объяснительно-предупредительный;выборочный; творческий; диктант с постукиванием. Виды орфографических упражненийПамятка по работе над ошибками Виды орфографических упражненийкомментированное письмо;запись текста под диктовку с последующей проверкой; выборочное списывание;списывание Сравнительный анализ качества знаний по годам обучения   Участие в олимпиадах, конкурсах по русскому языку спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Формирование орфографической грамотности у младшего школьника
В современной школе

Формирование орфографической грамотности у младшего школьника В современной школе главнейшая задача

главнейшая задача обучения русскому языку младших школьников - формирование

орфографической грамотности.
Орфографическая зоркость – это умение оценивать каждый звук в слове, т. е. различать, в какой позиции он стоит: в сильной или слабой.
 Актуальность этой темы заключается в том, что первые шаги на пути познания родного языка всегда самые сложные. От того, как будут сформированы азы орфографической грамотности на начальном этапе обучения, во многом зависит дальнейшее успешное обучение любой школьной дисциплине.

Слайд 3 Формирование орфографической грамотности у младшего школьника
Цель работы:

Формирование орфографической грамотности  у младшего школьникаЦель работы: выявление эффективных способов

выявление эффективных способов формирования орфографической зоркости и создание системы

орфографических упражнений для ее выработки.
Задачи:
-изучить приёмы формирования орфографической зоркости у учащихся;
-выявить наиболее эффективные для использования на уроках русского языка;
-разработать орфографические упражнения для учащихся, обеспечивающих формирование грамотного письма;


Слайд 4 Орфограмма - это такое написание в слове, которое

Орфограмма - это такое написание в слове, которое

соответствует определенному орфографическому правилу ЖИ и ШИ пиши с гласной

И МАШИНА, УЖИ

Слайд 5 Причины орфографических ошибок
1) невнимание, рассеянность, поспешность;
2)

Причины орфографических ошибок 1) невнимание, рассеянность, поспешность; 2) не видит орфограммы

не видит орфограммы (нет орфографической зоркости);
3) орфограмму видит,

но ошибочно её определяет;
4) допускает ошибку на одной из ступеней алгоритма проверки;
5) не понимает значения слова, словосочетания, смысла текста;
6) работает медленно, не успевает применить свои знания.

Слайд 6 Орфографическое действие – это умение осознанно ставить перед

Орфографическое действие – это умение осознанно ставить перед собой в процессе

собой в процессе письма орфографические задачи, находить способы их

решения, осуществлять контроль и оценку письма с точки зрения соответствия орфографическим нормам.

Слайд 7 Система работы по развитию орфографической зоркости первоклассников.
I. этап

Система работы по развитию орфографической зоркости первоклассников. I. этап -определение

-определение места ударения в слове;
II. этап – различать

гласные звуки в сильной и слабой
позиции;
III. этап – определять, что звук может быть обозначен
разными буквами притом же звучании;
IV. этап – восприятие орфограммы на слух;
V. этап - выбор правильного варианта из имеющегося
набора.

Слайд 8 Факторы формирования орфографической зоркости
1. Зрительный фактор.
2. Слуховой

Факторы формирования орфографической зоркости1. Зрительный фактор. 2. Слуховой фактор.3. Проговаривание.4. Рукодвигательный фактор.

фактор.
3. Проговаривание.
4. Рукодвигательный фактор.


Слайд 9 Типы памяти
зрительная
моторная
слуховая

Типы памяти зрительная моторнаяслуховая

Слайд 10




Типы памяти

Типы памяти

Слайд 11 Целенаправленные
Систематические
Логические
Письменные и устные
Требования к упражнениям

ЦеленаправленныеСистематические ЛогическиеПисьменные и устные Требования к упражнениям

Слайд 12 Виды орфографических упражнений
- орфографическое проговаривание;
графическое выделение орфограмм;
письмо

Виды орфографических упражнений- орфографическое проговаривание;графическое выделение орфограмм; письмо по памяти.Виды диктантов- зрительно-слуховой;-объяснительно-предупредительный;выборочный; творческий; диктант с постукиванием.

по памяти.
Виды диктантов
- зрительно-слуховой;
-объяснительно-предупредительный;
выборочный;
творческий;
диктант с постукиванием.


Слайд 13 Виды орфографических упражнений


Памятка по работе над ошибками




Виды орфографических упражненийПамятка по работе над ошибками

Слайд 14 Виды орфографических упражнений
комментированное письмо;
запись текста под диктовку с

Виды орфографических упражненийкомментированное письмо;запись текста под диктовку с последующей проверкой; выборочное

последующей проверкой;
выборочное списывание;
списывание слов с доски с пропуском

букв;
использование ребусов, кроссвордов, загадок;
списывание с разнообразными заданиями;
карточки – сорбонки;
пословицы, поговорки, загадки;
стихотворные орфографические рифмовки ;
«Интеллектуальные разминки»;
«Этимологический» анализ слова




Слайд 15 Сравнительный анализ качества знаний по годам обучения  

Сравнительный анализ качества знаний по годам обучения  

Слайд 16 Участие в олимпиадах, конкурсах по русскому языку

Участие в олимпиадах, конкурсах по русскому языку

  • Имя файла: prezentatsiya-formirovanie-orfograficheskoy-gramotnosti-u-mladshego-shkolnika.pptx
  • Количество просмотров: 120
  • Количество скачиваний: 0