Презентация на тему гровые технологии как мотиватор интереса к русскому языку

телевизор, включив на несколько часов игру или мультфильмы, нежели

заняться с ними игрой или чтением книг - ведь это требует внимания, заботы, терпения, времени. Таким образом, то, что облегчает жизнь взрослому, лишает ребёнка возможности полноценно развиваться.

игры нет и не может быть полноценного умственного развития.

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».

классы : « Творим, выдумываем, пробуем»,


6 классы :

«Литературная гостиная»,


7 классы : «Юный журналист».

развивающая деятельность, предпринимаемая лишь по желанию ребёнка, ради удовольствия

от самого процесса деятельности, а не только от результата (процедурное удовольствие);
- творческий, в значительной мере импровизационный, очень активный характер этой деятельности;
- эмоциональная приподнятость деятельности, соперничество, состязательность;
- наличие прямых или косвенных правил, отражающих содержание игры, логическую и временную последовательность её развития.

на отработку орфоэпических, орфографических, синтаксических и пунктуационных норм;
Микроисследования;
Различные виды

деловых игр ( имитационные, операционные, ролевые, «деловой театр», психо- и социодрама).

ставится перед учащимся в виде игры;
-материал занятия используется в

качестве игрового средства;
- во внеурочную деятельность вводится элемент соревнования; успешное выполнение задания связывается с игровым результатом.

- своеобразный театр, на сцене которого ученик может выступать

и как «актёр», играющий какую-то роль, например журналиста или корректора, и как «драматург», «режиссёр», отвечающий за собственные действия, а также за действия своей группы.

терпимости;
формирование аккуратности и умения доводить начатое дело до конца;

в групповой работе - развитие умения работать сообща, прислушиваясь к мнению других учеников, терпимо относясь к критике в свой адрес, деликатно отзываясь об ошибках своих товарищей;
приобретение навыков публичных выступлений, желание и умение добиваться поставленной цели.

помогает по-новому взглянуть на привычное, способствует возникновению у школьников

интереса к слову, следовательно, процесс обучения становится более эффективным.