нормируют процедуры оценивания результатов обучения обучающихся
для установления их
соответствия требованиям ФГОС Что такое оценочные средства?
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Как составить контрольно-оценочные средства
Содержание
- 2. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
- 3. Оценочные средства (ос) – это методические материалы,
- 4. Контрольно-оценочные средства (КОС) – это совокупность контрольных
- 5. СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ОЦЕНИТЬ КАЧЕСТВО ОСВОЕНИЯ
- 6. ФОС ВХОДНОГО ОЦЕНИВАНИЯФОС ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ФИКСИРОВАНИЯ
- 7. ФОС ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИФОС ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ ОЦЕНКИ
- 8. Важно!ФОС ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ
- 9. ЭКСПЕРТИЗА ФОСФОС ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ДОЛЖЕН ПРОЙТИ ВНУТРЕННЮЮ
- 10. СТРУКТУРА КОСКОДИФИКАТОРСПЕЦИФИКАЦИЯКОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (МИНИМУМ 2 ВАРИАНТА)
- 11. КИМ должен позволить установить в зависимости от
- 12. КодификаторСпецификацияТолковый словарь русского языка Д.Н.Ушакова - "КОДИФИКАТОР"кодификатора,
- 13. КодификаторСпецификацияДокумент, в котором в краткой форме указываются
- 14. Кодификатор(что проверяем?)Спецификация (как проверяем?)Включает элементы содержания, требования
- 15. Создание кодификатора 1. Элементы содержания,
- 16. Содержание кодификатораКодификаторэлементов содержания и требований к уровню
- 17. ТАБЛ.1 Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на
- 18. ТАБЛИЦА №3 ФГОС Перечень элементов метапредметного
- 19. ПредметКлассУчебникЦель КР (назначение)Вид контроля (текущий, тематический, промежуточная
- 20. Спецификация КИМ для проведения контрольной
- 21. ТАБЛИЦА 1.Распределение заданий ТАБЛИЦА 2.Критерии оцениванияТАБЛИЦЫ СПЕЦИФИКАЦИИ
- 22. Таблица 3. Шкала перевода баллов
- 23. КИМы должны отражать содержание раздела, темы;КИМ составляется
- 24. Разработчик(и) несёт(ут) ответственность за-соответствие фос рабочей программе
- 26. 1 ГРУППА. ВЫ ИЗУЧИЛИ ТЕМУ «ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Слайд 3
Оценочные средства (ос)
– это методические материалы, которые
нормируют процедуры оценивания результатов обучения обучающихся
соответствия требованиям ФГОС
Слайд 4
Контрольно-оценочные средства
(КОС)
– это совокупность контрольных и
оценочных средств и материалов, позволяющих проверить сформированность компетенций в
процессе освоения основной образовательной программыЧто такое контрольно-оценочные средства?
Слайд 5 СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ОЦЕНИТЬ КАЧЕСТВО ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО
МАТЕРИАЛА,
Т.Е. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И УРОВЕНЬ ПРИОБРЕТЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
фипи http://www.fipi.ru/newrubank)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ (ФОС)
Слайд 6
ФОС
ВХОДНОГО ОЦЕНИВАНИЯ
ФОС
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
ИСПОЛЬЗУЕТСЯ
ДЛЯ ФИКСИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНОГО
УРОВНЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ОБУЧЕНИЯ (МОЖЕТ
ПРОВОДИТЬСЯ В ФОРМЕ САМООЦЕНИВАНИЯ)ИСПОЛЬЗУЕТСЯ
ДЛЯ ОПЕРАТИВНОГО И РЕГУЛЯРНОГО УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
(В Т.Ч. САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ)
ФУНКЦИИ ФОС
Слайд 7
ФОС
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ФОС
ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
ПРЕДНАЗНАЧЕН
ДЛЯ ОЦЕНКИ СТЕПЕНИ
ДОСТИЖЕНИЯ ЗАПЛАНИРОВАННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИЮ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА, МОДУЛЯ
В УСТАНОВЛЕННОЙ УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ ФОРМЕ: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА, ДИКТАНТ, ТЕСТ И Т.П.ИСПОЛЬЗУЕТСЯ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ, ЗАЧЁТА, ЭКЗАМЕНА – ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП
ФУНКЦИИ ФОС
Слайд 8
Важно!
ФОС
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ ПО
КАЖДОМУ УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ/МОДУЛЮ И
ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЛОЖЕНИЕМ К
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА(МОЖЕТ РАЗРАБАТЫВАТЬСЯ КОЛЛЕКТИВОМ ПО ПОРУЧЕНИЮ РУКОВОДИТЕЛЯ МО)
Слайд 9
ЭКСПЕРТИЗА ФОС
ФОС
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
ДОЛЖЕН ПРОЙТИ ВНУТРЕННЮЮ ЭКСПЕРТИЗУ
(В РАМКАХ МО)
ФОС
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И
ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ВНУТРЕННЮЮ ЭКСПЕРТИЗУ
(В
РАМКАХ МЕТОДСОВЕТА)И
ВНЕШНЮЮ ЭКСПЕРТИЗУ
Слайд 11 КИМ должен позволить установить в зависимости от этапа
обучения уровень освоения обучающимися образовательной программы и/или отдельной ее
части, отдельной части или всего объема учебного предмета (курса, дисциплины, модуля), и/или одной темы (раздела) и/или совокупности тем (разделов) учебного предмета.Для составления КИМ необходимо составить полный перечень вопросов, которые подлежат контролю и оценке на каждом вышеуказанном этапе обучения.
Разработать кодификаторы элементов содержания и требований к уровню освоения обучающимися содержания образовательных стандартов
Структурными компонентами оценочных средств являются
контрольные измерительные материалы (КИМ)
и контрольные оценочные материалы (КОМ)
Слайд 12
Кодификатор
Спецификация
Толковый словарь русского языка Д.Н.Ушакова - "КОДИФИКАТОР"
кодификатора,
м.
(латин. codificator) (книжн.).
тот, кто занимается кодификацией.
(подбор, хранение, систематизация
и учет)(позднелат. specificatio, от лат. species — род, вид, разновидность и facio — делаю) (англ, specification)
1. определение и перечень специфических особенностей, уточнённая классификация чего-нибудь; 2. инженерный термин, обозначающий набор требований и параметров, которым удовлетворяет некоторая сущность.
(формальное описание требований, свойств
и функций объекта)
Слайд 13
Кодификатор
Спецификация
Документ,
в котором в краткой форме указываются основные
характеристики КИМ
РАЗДЕЛЫ КИМ
Документ, составленный на основе перечня планируемых результатов
освоения образовательной программы
Слайд 14
Кодификатор
(что проверяем?)
Спецификация
(как проверяем?)
Включает
элементы содержания,
требования к
уровню освоения обучающимися элементов содержания
требования к уровню освоения
обучающимися содержания учебного предмета (в конкретном классе, одной темы (раздела) и/или совокупности тем (разделов) учебного предмета (курса, дисциплины, модуля)Описывается
назначение
структура работы,
распределение заданий по частям, тематическим разделам, видам деятельности и уровням сложности
определяется система оценивания отдельных заданий и работы в целом
РАЗДЕЛЫ КИМ
Слайд 15
Создание кодификатора
1. Элементы содержания,
которые необходимо проверить, (контролируемые
элементы содержания) –
содержание учебников, внесенных в Федеральный перечень
учебников, либо кодификатор элементов содержания для проведения ГИА2. Планируемые результаты
(требования к уровню подготовки обучающихся) –
предметные результаты из примерной программы основного общего образования, которые соответствуют проверяемым элементам содержания
Слайд 16
Содержание кодификатора
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки
обучающихся для проведения контрольной работы по _____________(предмет) по теме
________________ в ____ классеПредмет: «_____________________» ___________класс
Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией ________________________
Вид контроля: _________________________________
Тема: «__________________________________________»
Слайд 17 ТАБЛ.1 Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной
работе
ТАБЛ.2 Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших тему
«_________» по предмету «____» в ___классе2 ТАБЛИЦЫ ПО ГОС
Слайд 18 ТАБЛИЦА №3 ФГОС Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых
на контрольной работе
Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной
работе
Слайд 19
Предмет
Класс
Учебник
Цель КР (назначение)
Вид контроля (текущий, тематический, промежуточная аттестация)
Тема
Условия
выполнения КР, в том числе дополнительное оборудование, материалы, время
выполненияСтруктура КР (количество заданий базового, повышенного уровня)
Распределение заданий КР по содержанию и проверяемым умениям
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Шкала перевода первичных баллов в школьные отметки
Спецификация
Слайд 20
Спецификация КИМ
для проведения контрольной работы по теме
Предмет: «___________________________»
_____________ класс
Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией ______________________
Вид
контроля: ______________________________________Тема: «_________________________________»
Назначение контрольной работы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополнительное оборудование
контрольных измерительных заданий _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика структуры и содержания работы
Каждый вариант контрольной работы состоит из ____________ частей.
Часть 1 содержит __________________ заданий базового уровня сложности
Часть 2 содержит _________ задания – ____ задания повышенного и _____ задания высокого уровня сложности, с развернутым ответом.
Слайд 23
КИМы должны отражать содержание раздела, темы;
КИМ составляется на
двух уровнях: базовом и повышенном - и имеет 2
варианта;Задания двух уровней должны быть согласованы друг с другом и с темой кима;
Задания базового уровня должны соответствовать планируемым результатам, прописанным в рабочей программе: Обучающийся научится, выпускник научится;
5. Задания повышенного уровня должны соответствовать планируемым результатам, прописанным в рабочей программе: Обучающийся получит возможность научиться, выпускник получит возможность научиться;
6. задания могут быть с кратким ответом (КО), с выбором ответа (во), развернутым ответом (ро);
7. В КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВАХ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЧЁТКИЕ КРИТЕРИИ!
Общие требования к содержанию КИМ
Слайд 24
Разработчик(и) несёт(ут) ответственность за
-соответствие фос рабочей программе по
учебному предмету, элективному курсу, модулю;
- соблюдение ключевых принципов
оценивания;-правильность оформления фос в соответствии с локальными (нормативными) актами образовательной организации
Ответственность за формирование
ФОС
Слайд 25
Процедура оценки
Стартовая диагностика (5 класс)
Текущая оценка (формирующая оценка)
Тематическая
оценка
Портфолио
Промежуточная аттестация
Защита итогового индивидуального проекта
Внутришкольный мониторинг
Слайд 26
1 ГРУППА. ВЫ ИЗУЧИЛИ ТЕМУ
«ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»
-
СОСТАВЬТЕ КоМ
2 ГРУППА. ВЫ ИЗУЧИЛИ РОМАН а.с.ПУШКИНА
«Евгений онегин»-СОСТАВЬТЕ КоМ 3 ГРУППА. Вы закончили изучение курса русского языка 8 класса – составьте ком
Практикум
ЗАДАНИЕ
