Презентация на тему Краткий лингвистический комментарий к поэме А.С. Пушкина Руслан и Людмила.

Содержание

2. Результаты анкетирования.Для получения более объективного представления о
3. 1.Встретились со словами, значения которых не смогли
5. Цель работы
6. Задачи 1. Выяснить, какие устаревшие слова, встречающиеся в
7. Устаревшие слова, обозначающие ушедшие из жизни предметы,
8. Брег отлогий – «некрутой берег»
9. Булат – стальной клинок
10. Венец – драгоценный головной убор, корона
11. Воитель – человек, который воюет, сражается с врагом.
12. Волынка – народный духовой музыкальный инструмент из
13. Долина брани – место, где проходила битва
14. Лукоморье – «морской залив», изгиб моря
15. Лобзает – целует
16. Обитель – место, где кто-нибудь живет, жилище
17. Пажить – пастбище, на котором пасется скот
18. Риза – «облачение, одежда священника при богослужении»
19. Сбруя – «принадлежности для упряжки, запряжки»
20. Челнок – выдолбленная из дерева лодка
21. Яхонты – «старинное название рубина, сапфира и некоторых других драгоценных камней»
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

Результаты анкетирования.Для получения более объективного представления о предмете исследования я провела анкетирование среди учащихся 5 Г класса.Было опрошено – 26 учащихся.Теоретические результаты исследования представлены на диаграмме.

Главная
Русский язык
Краткий лингвистический комментарий к поэме А.С. Пушкина Руслан и Людмила.

ГОРОДСКАЯ МЕЖШКОЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «Я – исследователь» Секция «Русский язык»

Результаты анкетирования.Для получения более объективного представления о предмете исследования я провела анкетирование

1.Встретились со словами, значения которых не смогли объяснить - 26 чел.

Краткий лингвистический комментарий к поэме А.С. Пушкина Руслан и Людмила.

Задачи 1. Выяснить, какие устаревшие слова, встречающиеся в поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»,

Устаревшие слова, обозначающие ушедшие из жизни предметы, называются историзмами.Устаревшие слова, которые в

Венец – драгоценный головной убор, корона

Воитель – человек, который воюет, сражается с врагом.

Волынка – народный духовой музыкальный инструмент из нескольких трубок, вделанных в кожаный

Долина брани – место, где проходила битва

Обитель – место, где кто-нибудь живет, жилище

Пажить – пастбище, на котором пасется скот

Риза – «облачение, одежда священника при богослужении»

Сбруя – «принадлежности для упряжки, запряжки»

Яхонты – «старинное название рубина, сапфира и некоторых других драгоценных камней»

Заключение В ходе учебно-исследовательской работы собрано и определено значение 51 слова, среди

Слайды презентации

Слайд 2 Результаты анкетирования.
Для получения более объективного представления о предмете

Результаты анкетирования.Для получения более объективного представления о предмете исследования я провела

исследования я провела анкетирование среди учащихся 5 Г класса.
Было

опрошено – 26 учащихся.

Теоретические результаты исследования представлены на диаграмме.

Слайд 3 1.Встретились со словами, значения которых не смогли объяснить

- 26 чел. 2.Обатились к помощи родителей – 22

чел. 3.Обратились к словарям – 13 чел 4.Считают, что необходим комментарий к поэме «Руслан и Людмила» – 26 чел.

Слайд 4

Слайд 5 Цель работы

толкование

семантических значений устаревших слов и оборотов, намеренно используемых А.С.Пушкиным для выражения художественной идеи произведения

Слайд 6 Задачи

1. Выяснить, какие устаревшие слова, встречающиеся в поэме А.С.Пушкина

Задачи 1. Выяснить, какие устаревшие слова, встречающиеся в поэме А.С.Пушкина «Руслан и

«Руслан и Людмила», неизвестны учащимся.
2. Провести анкетирование среди учащихся и

их родителей.
3. Собрать языковой материал (устаревшие слова, затрудняющие понимание произведения).
4. Определить значение устаревших слов, обратившись к лингвистическим словарям.
5. Классифицировать слова.
6. Создать картотеку устаревших слов.
7. Сделать выводы по теме исследования.
8. Результаты исследования представить в виде учебного пособия - презентации.