Слайд 2
Для изучения языка гораздо важнее свободная любознательность, чем
грозная необходимость.
Святой Августин
История языка неразрывна с
историей народа, говорящего на нем
Слайд 3
Сравните тексты. Найдите общие и отличительные черты на
разных уровнях языка.
Как вы думаете, данные тексты созданы на
одном языке или на разных?
Аргументируйте свою точку зрения.
ЗАДАНИЕ
Єгда чьтеши кънигы/ не тъщисѧ бързо иштисти до другыiа главиζны/ нъ поразоумѣи/ чьто глаголють кънигы и словеса та/ тришьды обратiасѧ о ѥдинои главизнѣ//
главиζны – «глава»
Когда читаешь книги, не старайся быстро прочитать до другой главы, но поразмысли, о чем говорят книги и слова в них, трижды возвращаясь к одной главе.
Слайд 4
Развитие письменности у славян
Пиктография, или рисуночное письмо
Узелковое письмо
Руница
Фонография (буквы фиксируют звуки, фонемы) – азбучное письмо
История
ума представляет две главные эпохи:
изобретение букв и типографии;
все другие были их следствием.
Н. М. Карамзин
Слайд 5
Узелковое письмо
По мнению учёных, узелковые письма оставили память
о себе в русских народных сказках, в которых герою
показывает дорогу волшебный клубок.
Узелковое письмо использовалось славянами в дописьменный период чаще всего для счёта. С этой же целью наши предки использовали в быту бирки (рабоши, раваши) – палочки, ленты из бересты, на которые наносились чёрточки.
Слайд 6
Руны – письменные знаки,
состоящие из прямых и
пересекающихся линий
Корень слова «руна» (герм. «run») имеет семантику «секрет»,
«тайна».
Руны высекали на оружии, вышивали на одежде, поскольку этим знакам приписывали магическое значение.
Слайд 7
Создание славянской азбуки
Византия, IX век
Город Солунь (Фессалоники) на
границе с Болгарией
Братья Константин и Михаил (при пострижении в
монахи – Кирилл и Мефодий)
Константин, благодаря живому уму, страсти к учению, получил блестящее образование. По преданию, он владел 22 языками. Мефодий обладал большим даром организатора.
В 862 году Константин и Мефодий были отправлены в Болгарию для просвещения людей. Но обучение славян оказалось невозможным без книг на родном языке. Поэтому Кирилл приступил к созданию славянской азбуки. Мефодий начал переводить на язык славян церковные книги, написанные латынью.
В 863 году братья огласили изобретение славянского алфавита. В том же году они прибыли в Моравию, крупнейшее государство славян, для просвещения людей.
В начале 11 века, после принятия христианства, первые книги на славянском языке появились в Киевской Руси.
ЗАДАНИЕ.
Рассмотрите памятник.
Кирилл изображён со свитком,
Мефодий – с книгой
КТО ………...? КОГДА …….? ПОЧЕМУ………?
Слайд 8
38 букв
Самобытное начертание букв
Возможно, глаголица
являлась тайнописью
ГЛАГОЛИЦА
Слайд 9
Основа – греческий унциал
44 буквы
Древняя
кириллица легла в
основу графики 108 языков
(русского, белорусского, украинского, болгарского, македонского, сербского и др. )
КИРИЛЛИЦА
Слайд 10
Теория Ярослава Кеслера (книга «Русская цивилизация. Вчера и
завтра»)
ЗАДАНИЕ. Завещание потомкам
Азъ - «я»
Буки (букы) – «буквы, письмена»
Веди (веде) – «познал»,
прошедшее время от «ведити»- знать
Глагол – «слово»
Добро – «достояние, богатство»
Есть (есте) - 3 л. ед. ч. от глагола «быть»
Живѣте - мн. ч. от «жить»
Зело - «усердно, со рвением»
Земля – «планета Земля и ее обитатели»
И - союз «и»
Иже – «те, которые, они же»
Како – «как», «подобно»
Люди – «существа разумные, люди»
Нашъ – «наш»
Онъ – «оный» в значении «единственный, единый»
Покои – «основа (мироздания)»
Рцы (рци) - повелительное наклонение «говори, изрекай, читай вслух»
Слово – «слово, то, что передаёт знание»
Твердо – «уверенно, убежденно»
Укъ – «основа знания». Ср. наука, учить, навык.
Фертъ, ф(ъ)ретъ – «оплодотворяет»
Составьте текст азбучного послания, опираясь на перевод и толкование названий букв древнего алфавита
Слайд 11
Буквы кириллицы
Буквенные дублеты, буквы-дублеты –
это буквы, обозначающие один и тот же звук.
Ѕ (зело)
И Ʒ (земля) = [з]
Ф (ферт) и Ѳ (фита) = [ф]
Н (и восьмеричное), І (и десятеричное), Ѵ (ижица) = [и]
О (он) и Ѡ (омега) = [о]
Ѯ (кси) – царевич АЛЕѮНН, но крестьянин АЛЕКСНН
Ѱ (пси) – ѰАЛЪМЪ (псалом), но увидел ПЬСА
Слайд 12
Ѣ (ять) = [и][э] ДѢТИ – ДЕТИ –
ДИТЯ
Ъ (еръ) – сверхкраткий [О], произносился в сильной позиции
Ь
(ерь) – сверхкраткий [Э], произносился в сильной позиции
Ѧ (юс малый) – носовой звук, превратился в [А]
Ѫ (юс большой) – носовой звук, превратился в [У]
Ѥ Ѭ Ѩ – йотированные звуки, соответствуют Е, Ё, Я
~, ҃ (титло) – надстрочный знак, который использовался для сокращения слов и обозначения цифр: ГОСПОДЬ =
Ѿ = ОТ
Буквы кириллицы
Слайд 13
Сперва аз да буки, а там и науки.
Начать
с азов.
Не суйтесь, буки, поперёк аза.
Стоять глаголем.
Сам оником, ручки
фертом.
Ерь да еры упали с горы, ерь да ять никому не поднять.
Сделать на ять.
У нея ротик фитою.
От аза до ижицы.
Пропишу я тебе ижицу.
Расставить покоем.
ЗАДАНИЕ. Объясните значение пословиц и поговорок, в которых встречаются забытые названия букв кириллицы
Слайд 14
История буквы Ё началась в 1783 году, когда
на одном из первых заседаний только что созданной
Академии Российской словесности с участием её директора – княгини Екатерины Дашковой, а также известных на тот момент писателей Фонвизина и Державина прозвучало предложение заменить двухбуквенное обозначение звука «io» в отечественной азбуке одной новой буквой «Е» с двумя точками сверху.
Широкую известность новая буква получила благодаря историку Н.М. Карамзину. Именно он впервые решил заменить при подготовке в печать одного из своих стихотворений две буквы в слове «слiозы» на одну букву «ё». Так, с лёгкой руки Карамзина буква «ё» и закрепилась в русском алфавите.
ИСТОРИЯ БУКВЫ Ё
Памятник на родине Н.М. Карамзина –
в городе Ульяновске
Слайд 15
Зарядка для глаз
РАСПОЛОЖИТЕ БУКВЫ ПО ПОРЯДКУ. СЛЕДИТЕ ГЛАЗАМИ
ЗА УКАЗКОЙ УЧИТЕЛЯ
Слайд 16
Закон чешского лингвиста Антонина Гавлика
СЪ̠СЪ̟СЪ̠
ЧЬ̠ТЬ̟ЦЬ̠ = ЧТЕЦ
Сверхкраткие (редуцированные) гласные Ъ и
Ь не произносится
в позиции конца слова: ДОМЪ̠
в слоге перед полнозвучным гласным: КЪ̠NНГЫ
Сверхкраткие (редуцированные) гласные Ъ и Ь
произносится под ударением
Учимся читать древние тексты
Слайд 17
ДВЬРЬ
ЗЪВЪ
ЗЪВАТИ
МЪХЪ
МЬХЪ
ТЪ
ТЬ
ХЪЛМЪ
NАСЛҌДЬНИКЪ
ВЬРБА
ДҌТЬСКЫИ
ГОСТИНЬЦЬ
ДЬНЬ
ДЪНО
ТЪРГЪ
СЪБОРЪ
ЗАДАНИЕ. Отметьте сильные и слабые позиции редуцированных Ъ
и Ь. Прочитайте слова
ПРИМЕР: ПРАВЬ̠ДЬ̠НИКЪ̠ - ПРАВЕДНИК, ДЪ̟ЛГЪ̠ -
ДОЛГ
Слайд 18
ДВЬ̟РЬ̠ -ДВЕРЬ
ЗЪ̟̟ВЪ̠ - ЗОВ
ЗЪ̠ВАТИ - ЗВАТИ
МЪ̟ХЪ̠ - МОХ
МЬ̟ХЪ̠
- МЕХ
ТЪ̟ - ТО
ТЬ̟ - ТЕ
ХЪ̟ЛМЪ̠ - ХОЛМ
NАСЛҌДЬ̠НИКЪ̠ -
НАСЛЕДНИК
ВЬ̟РБА - ВЕРБА
ДҌТЬ̠СКЫИ - ДЕТСКЫИ
ГОСТИНЬ̟ЦЬ̠ - ГОСТИНЕЦ
ДЬ̟НЬ̠ - ДЕНЬ
ДЪ̠НО - ДНО
ТЪ̟РГЪ̠ - ТОРГ
СЪ̠БОРЪ̠ - СБОР
ЗАДАНИЕ. Отметьте сильные и слабые позиции редуцированных Ъ и Ь. Прочитайте слова
ПРИМЕР: ПРАВЬ̠ДЬ̠НИКЪ̠ - ПРАВЕДНИК, ДЪ̟ЛГЪ̠ - ДОЛГ
Слайд 19
МЬСТЬ
ВОЛЪ
МЪХЪ
РЪТЪ
ЛЪЖЬ
ЛЪБЪ
КОНЬ
ЛЬСТЬ
ЗАДАНИЕ. Подберите к словам однокоренные слова. Рассмотрите случаи
с беглым гласным. Восстановите облик слов в древнерусском языке
ПРИМЕР:
СОН - СНА – СЪНЪ, СОК – СОКИ - СОКЪ
МЕСТЬ
ВОЛ
МОХ
РОТ
ЛОЖЬ
ЛОБ
КОНЬ
ЛЕСТЬ
Слайд 20
Прочитайте текст.
Переведите его.
Назовите произведение и предполагаемого
автора
Слайд 21
Прочитайте текст. Переведите его.
Слайд 22
Числовое значение букв кириллицы
Тьма – 10 000
Легион –
10 тем
Леодр – 10 легионов
Ворон – 10 леодров
Колода -
10 воронов
Слайд 23
ЗАДАНИЕ. Расшифруйте запись и переведите в число
Слайд 24
Изменение шрифта
Кириллица XI-XIV вв. характеризовалась особым типом
письма — уставом c геометрическим начертанием букв.
С середины XIV в. у
восточных славян буквы кириллицы теряют строгий геометрический облик, появляются варианты начертания одной буквы, увеличивается число сокращённых слов. Такой тип письма называется полууставом.
С конца XIV в. на смену уставу и полууставу приходит скоропись.
Слайд 25
Древние рукописные книги
ОСОБОЕ ИСКУССТВО
ПИСЦЫ-КАЛЛИГРАФЫ
ПЕРГАМЕНТ (обработанная кожа молодых животных)
ВИЗАНТИЙСКИЕ
КРАСКИ
ДОСКИ ДЛЯ ПЕРЕПЛЁТА
ДОРОГОЙ ОКЛАД
ЗОЛОТО И СЕРЕБРО
ГУСИНОЕ ПЕРО
МИНИАТЮРЫ И ОРНАМЕНТЫ
МИНЕРАЛЬНЫЕ
И ОРГАНИЧЕСКИЕ КРАСИТЕЛИ
КРАСНАЯ РАСПИСНАЯ БУКВИЦА (ЛИТЕРА, ИНИЦИАЛ)
Используя опорные слова, составьте небольшой текст об оформлении древнерусских книгах в старину
Слайд 26
«Апо́стол» («Московский Апостол») — первая датированная напечатанная книга
в России.
Напечатана в 1563—1564 годах
Иваном Фёдоровым и
Петром Мстиславцем
Возникновение книгопечатания
Слайд 27
РЕФОРМА ГРАФИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА ПЕТРА ПЕРВОГО 1708-1710 гг.
Были
устранены буквы кириллического алфавита, которые не передавали звуков живой
славянской речи: Ѱ, Ѯ, Ѡ
Буква Э была узаконена и зафиксирована в азбуке
Была предпринята попытка исключить буквы-дублеты. Окончательно исчезла из азбуки буква «зело»
Были отменены числовые значения славянских букв и окончательно введены арабские цифры
Отменены были все надстрочные знаки
Были установлены строчные и прописные начертания букв, существующие поныне
Буквы приобрели более округлые и простые начертания.
Все изменения были направлены на то, чтобы облегчить обучение письму и
способствовать широкому распространению грамотности в русском обществе.
В 1710 г. гражданская азбука была окончательно утверждена
специальным указом Петра I, который написал:
«Сими литерами печатать исторические и мануфактурные книги…»
Слайд 28
Реформа русской орфографии 1918 года
В соответствии с реформой:
из
алфавита исключались буквы Ѣ (ять), Ѳ (фита), І («и
десятеричное»); вместо них должны употребляться, соответственно, Е, Ф, И;
исключался твёрдый знак (Ъ) на конце слов и частей сложных слов, но сохранялся в качестве разделительного знака (подъём, адъютант);
изменялось правило написания приставок на з/с: теперь все они (кроме собственно с-) кончались на с перед любой глухой согласной и на з перед звонкими согласными и перед гласными (разступиться → расступиться);
в родительном и винительном падежах прилагательных и причастий окончание -аго после шипящих заменялось на -его (лучшаго → лучшего), во всех остальных случаях -аго заменялось на -ого, а -яго на -его (например, новаго → нового, ранняго → раннего), в именительном и винительном падежах множественного числа женского и среднего родов -ыя, -ія — на -ые, -ие (новыя (книги, изданія) → новые);
словоформы женского рода множественного числа онѣ, однѣ, однѣхъ, однѣмъ, однѣми заменялись на они, одни, одних, одним, одними;
словоформа родительного падежа единственного числа ея (нея) — на её (неё).
Слайд 29
ЗАДАНИЕ. Докажите, что приведённые ниже тексты были написаны
до реформы орфографии 1918 г.
И жало мудрыя змеи
В
уста замершие мои
Вложил десницею кровавой
Чего желать России боле?
Минерва на ея престоле,
Щедрота царствует над ней!
Иностранка по происхожденiю, при вступленiи в бракъ с Ѳедоромъ Ивановичемъ Тютчевымъ, совершенно чуждая Россiи, Эрнестина Ѳедоровна нарочно изучила русскiи языкъ, чтобы прiобрҍсти этим путемъ возможность читать в подлинникахъ стихотворенiя своего мужа, поэтическiи талантъ котораго она любила и оцҍнивала по достоинству.
Слайд 30
Лингвистический турнир
Почему в «Словаре живого великорусского языка» В.И.
Даля слово ЛЕС следует искать после слов ЛИПА, ЛУГ,
ЛЫЖА, а в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова, наоборот, слово ЛЕС расположено перед всеми этими словами?
Почему в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова омонимы МИР (отсутствие войны) и МИР (вселенная) следуют друг за другом, а в «Словаре живого великорусского языка» В.И. Даля слово МИР во втором значении следует искать через 2 страницы после слова МИР в первом значении?
БЛИЦ
Слайд 31
Почему в «Словаре живого великорусского языка» В.И. Даля
среди слов на букву Е нет слова ЕСТЬ?
Как называется
наш алфавит? Какие ещё славянские языки пользуются этой азбукой?
В какую историческую эпоху появилась в русском языке поговорка «Я - последняя буква алфавита»? Аргументируйте свой ответ.
Почему в «Словаре живого великорусского языка» В.И. Даля слово ЛУК следует искать после слова ЛУКАВИТЬ, а в «Словаре русского языка» С.И. Ожегова, наоборот, слово ЛУК расположено перед ЛУКАВИТЬ?
Слайд 32
В 1916 году Марина Цветаева посвятила поэту Александру
Блоку следующие строки:
Имя твое – птичка в руке,
Имя твое – льдинка на языке.
Одно-единственное движение губ.
Имя твое – пять букв.
Какие именно пять букв имела в виду Марина Цветаева?
Слайд 33
ИСТОРИЯ РОДНОГО ЯЗЫКА
Первая строка – тема синквейна, одно
слово;
Вторая строка – два прилагательных или причастия, которые описывают
свойства темы;
Третья строка – три глагола, рассказывающие о действиях темы;
Четвертая строка – предложение из четырех слов, выражающее личное отношение автора к теме;
Пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; резюме.
ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!