Слайд 2
Цель урока: подготовить учащихся 9 класса к написанию
сжатого изложения на материале публицистического текста.
Задачи урока:
Повторить приемы
сжатия текста.
Отработать приемы сжатия текста на практике.
Повторить особенности публицистического текста.
Познакомить с текстом на литературную тему.
Способствовать развитию умения самостоятельно оценивать свои возможности.
Слайд 3
Памятка для учащихся «Как писать сжатое изложение»
Внимательно прочитайте
тест и выделите в нем важные, необходимые мысли.
В каких
словах заключена главная мысль.
Разбейте текст на части (микротемы) и сгруппируйте его вокруг существенных мыслей.
Подумайте, какая информация в каждой части является второстепенной, от каких подробностей можно отказаться.
Слайд 4
Приемы сжатия текста
Исключение подробной информации
Выделяем главное;
убираем
подробности
Упрощение.
Обобщение частной информации
Вычленяем единичные существенные факты;
объединяем их
в одно целое;
подбираем подходящие языковые средства;
составляем новый текст.
Слайд 5
Задачи публицистического стиля:
Передача информации;
Воздействие на читателей или
слушателей.
Слайд 6
Языковые средства публицистического стиля:
водные слова;
антитезы;
повторы;
восклицательные предложения;
предложения
побудительного характера
Слайд 7
Жанры публицистики:
газетная статья;
журнальная статья;
очерк;
репортаж;
фельетон;
ораторская речь;
судебная
речь;
выступление на радио, телевидении;
доклад;
рекламный текст (слоган)
Слайд 8
Василий Александрович Сухомлинский
(1918—1970)
Слайд 9
Изложение
Подробное
максимально полно воспроизвести исходный текст, сохранив композиционные и
языковые особенности
Сжатое
кратко, в обобщённой форме, передать содержание текста, отобрать
существенную информацию, исключить подробности, найти речевые средства обобщения
Слайд 10
Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос, каким
человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым,
бесстрашным... И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом. Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств.
Слайд 11
Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос, каким
человеком тебе хочется стать. Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым,
бесстрашным... И никто не сказал – добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Но ведь без доброты, подлинной теплоты сердца невозможна душевная красота человека. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности.
Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Следование путём добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен и человеку в одиночку, и всему обществу в целом.
Учить чувствовать и сочувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин, главная из которых – это ценность жизни, чужой, своей, жизни животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу, школу воспитания добрых чувств
Слайд 12
Микротемы к тексту
Без доброты невозможна душевная красота человека.
Путь
добра был, есть и будет единственно верным жизненным путем
человека.
Воспитывать в ребенке добрые чувства трудно, для этого ребёнок должен пройти эмоциональную школу.
