совместной учебной и педагогической деятельности по проектированию, организации и
проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.(В.М.Монахов)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование современных технологий на уроках русского языка и литературы при подготовке к ИА
Содержание
- 2. Педагогическая технология есть продуманная во всех деталях
- 3. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Предметно-ориентированные технологии Технологии личностно-ориентированного
- 4. Проблемное обучение – система методов
- 5. Технология проблемного обучения Развитие мышления и способностей
- 6. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА ПРОБЛЕМНОГО УРОКА:
- 7. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПОЗВОЛЯЮТ НА УРОКЕ: формировать собственное
- 8. КАК Я ЭТО ДЕЛАЮ НА УРОКЕ? вопросы,
- 9. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ «ПЛЮСЫ» ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ: высокий
- 10. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ обучение в сотрудничестве, активизация познавательной
- 12. Социальная сеть работников образования nsportal.ru . Скриншот стр
- 13. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ Федеральный портал «Российское образование», Российский
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Педагогическая технология есть продуманная во всех деталях модель совместной учебной и педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя. (В.М.Монахов)
Слайд 3
СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Предметно-ориентированные технологии
Технологии личностно-ориентированного обучения
Технология эвристического обучения
Диалоговые технологии
Игровые технологии
Информационно-коммуникационные технологии
Здоровьесберегающие
технологии. Слайд 4 Проблемное обучение – система методов и
средств обучения, основой которого выступает моделирование реального творческого процесса
за счет создания проблемной ситуации и управление поиском решения проблемы. Усвоение новых знаний при этом происходит как самостоятельное открытие их учащимися с помощью учителя.Проблемное обучение предполагает также организованный преподавателем способ активного взаимодействия субъекта с проблемно поставленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их разрешения, учится мыслить, творчески усваивать знания.
Слайд 5
Технология проблемного обучения
Развитие мышления и способностей учащихся,
развитие творческих умений.
Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в
ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем, в результате эти знания, умения более прочные, чем при традиционном обучении. Воспитание активной творческой личности, умеющей видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.
Слайд 6
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА ПРОБЛЕМНОГО УРОКА:
Учитель
Создаёт проблемную ситуацию;
Направляет учащихся на
её решение;
Организует поиск решения.
Ученик
Принимает проблемную ситуацию
Приобретает новые знания и
способы работы с материалом;Формирует своё отношение к проблеме.
Слайд 7
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПОЗВОЛЯЮТ НА УРОКЕ:
формировать собственное
мнение, высказывать его, уметь аргументировать;
учиться слышать и слушать
другого человека, уважать мнение собеседника; обогащать свой социальный опыт путем включения и переживания тех или иных ситуаций;
продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать, проявлять свою индивидуальность.
Слайд 8
КАК Я ЭТО ДЕЛАЮ НА УРОКЕ?
вопросы, требующие
установления сходства и различия;
ответы на проблемные вопросы («Я так
считаю, потому что…»); создание опорных схем, таблиц, алгоритмов;
специальные задания;
упражнения с одним словом.
Слайд 9
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ «ПЛЮСЫ»
ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ:
высокий уровень мотивации;
развитие
самостоятельности, творчества, учебной деятельности при изучении нового материала;
развитие продуктивного
мышления;развитие критического мышления;
формирование собственного отношения, позиции к происходящему вокруг;
формирование активной личности.
Слайд 10
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
обучение в сотрудничестве,
активизация познавательной деятельности,
осуществление дифференцированного, индивидуализированного, личностно-ориентированного подхода,
разрешение проблем разноуровневого и
группового обучения, создание атмосферы психологического комфорта, успешности.
Слайд 13
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
Федеральный портал «Российское образование»,
Российский общеобразовательный
портал,
Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании».
«Энциклопедия русской
литературы», «Уроки литературы Кирилла и Мефодия»
«Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»,
«Русская литература XVIII-XX век»
электронный тренажер «1С. Репетитор по русскому языку»
Справочно-информационный портал «Русский язык» http://www.gramota.ru
Издательский дом «Первое сентября», http://rus.1september.ru – газета «Литература», «Русский язык» и сайт для учителя «Я иду на урок литературы», «Я иду на урок русского языка»
Словесник – http://www.slovesnik-oka.narod.ru
http://www.rusedu.ru/ – архив учебных программ содержит множество различных программ, презентаций, учебных пособий, рефератов.
http://fcior.edu.ru; http://eor.edu.ru. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
http://www.school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
http://www.ege.edu.ru/ Официальный информационный портал ЕГЭ.
