Презентация на тему ЕНТ Русский язык Презентация.ppt

обречена на провал»

нации и экономики.

Глава государства Н.А. Назарбаев ставит четкие задачи увеличения конкурентоспособности страны, нации и экономики. Эти 3 направления объединены идеей конкурентоспособных знаний. Она выходит на первый план в мире и нацелена на создание эффективно действующей системы казахстанского образования, на достижение такого его качества, которое позволит Казахстану занять достойное место в современном мире. Значение образования сегодня определяется как возможность изменить качество жизни общества и каждого человека. Проводимая в республике модернизация образовательной системы – жизненная необходимость, которая позволит нашей стране войти в мировое образовательное пространство.

самостоятельной деятельности
60-годы: словесные и практические методы с

использованием ТСО.

70-годы: активные методы с использованием автоматизированных средств обучения.

80-годы: внедрение разнообразных форм организации учебно-познавательной деятельности: КСО- коллективный способ обучения; ГСО- групповой способ обучения; и т.д.

90-годы: Внедрение информационных технологий в образование: Обучающие программы, электронные учебники, электронные справочники, дистанционное обучение и т.д.

создание условий перехода к самостоятельной деятельности, в процессе которой

учащийся управляет собой.

учителю-мастеру?

знание предмета деятельности: учитель должен свободно и гибко оперировать информацией;
стремление к самообразованию: необходимо постоянно пополнять собственные знания;
любовь к детям: учитель никогда не должен плохо думать о своих питомцах, делить на «перспективных» и «трудных»;
требовательность: дисциплинирует ученика;
педагогический такт: проявляется в умении создавать основу здоровых взаимоотношений;
личный пример: важно в любой ситуации отличатся выдержкой, терпением, доброжелательностью.

задание в
тестовой форме;
тестовое задание;
тест.

которые должны решать администрация, педагоги и сами выпускники.
1.Диагностика уровня

подготовки учащихся.

2.Организационное /управленческое/ обеспечение подготовки к ЕНТ.

3.Задачи методического обеспечения ЕНТ.

4.Задачи социально-педагогического сопровождения подготовки к ЕНТ.
5.Задачи прогноза успешности выполнения заданий ЕНТ.

внутришкольного мониторинга уровня обученности учащихся выпускных классов.

освоение в данном

образовательном учреждении единых оценочных эталонов.

проведение контрольных срезов обученности учащихся в соответствии с разработанной системой.

формирование единой информационной базы данных внутришкольного мониторинга.

ЕНТ.

определение перечня необходимых знаний по каждому разделу и теме.
подготовка дидактических материалов для подготовки к ЕНТ.
подготовка календарно-тематических планов проведения предметных тестов.
выявления на основе полученных результатов уровня усвоения в классах.
разработка корректирующей методики с учетом выявленных пробелов.

самоопределения учащихся /с 9 класса/.
распределение учащихся по группам подготовки

в зависимости от выявленных приоритетов /с 10 класса/.
определение «групп риска» по каждому из обязательных для ЕНТ учебных предметов.
помощь учащимся в профессиональном самоопределении.
информирование родителей об уровне подготовки учащихся.

выполнения заданий ЕНТ.
совпадение /несовпадение/ прогноза результатов ЕНТ

учащимися и учителем.
определение уровня сформированности навыков саморуководства выпускников.
степень освоенности учащимися оценочных эталонов ЕНТ.
продуктивность взаимодействий учителя и учащихся.

Рекомендации
1.Свести к минимуму число контрольных проверок подготовки к

ЕНТ со стороны администрации. ЕНТ само по себе является публичной проверкой, итоги которой держат в напряжении учителя в течение всего учебного года.

2.Не допускайте прямого сравнения результатов классов, которые готовили разные учителя.

3.Решить задачу методического обеспечения подготовки к ЕНТ в стенах школы.

подготовки к ЕНТ.
психологическое;
организационное;
технологическое;
информационное.

необходимо
провести обучающие семинары с учителями 11 классов и классными

руководителями /довести до сведения правила организации и проведения ЕНТ/;
настроить на позитивное отношение к новой форме итоговой аттестации;
разработать серию классных часов на темы: «Как побороть страх», «Как снять стрессовое состояние», «Способы психологического настроя»;
провести родительские собрания «Мой выпускник».

тестами/
посещение педагогами курсов ИПК;
освоение теории тестообразования;
регулярное использование тестов на

текущих и контрольных уроках /на время/. Оценки должны быть только стимулирующие, чтобы не формировать негативного отношения к тестам;
научить выпускников, в случае затруднения. при решении сложных задач перейти к решению более легких, потом вернуться к трудному, если останется время;
составление банка данных тестов по предмету в школе для следующих выпускников.