Презентация на тему Сложное предложение 9 класс

предложении как синтаксической единице;
совершенствование орфографической и пунктуационной зоркости обучающихся;
Развивающая:

развитие познавательных процессов у обучающихся;
формирование знаний, умений, необходимых при выполнении творческого задания;
развитие творческих способностей обучающихся;
Воспитательная:
формирование уважительного отношения обучающихся к русскому языку.

Цель: повторение и углубление сведений о сложном предложении

путь цивилизации и культуры, поэтому, то изучение и сбережение

русского языка является непраздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.

(А.Куприн)

Психологический настрой

подготовкой к ГИА.
Я предлагаю вам поработать самостоятельно и

выполнить задания формата ГИА: Вариант 3 (В-1,В-2,В-3)

Подготовка к ГИА

В-3 – приходилось бегать
Проверьте себя

O и O]. 2.[ ̲

͇ ̳ ], и [ ͇ ].
Объясните, как вы определили, проверьте себя на странице 28 учебника, прочитайте, что нового вы для себя узнали?

Изучение нового материала

сложных предложений. Искал фразу попроще. За несложными фразами пришли

несложные мысли.  Потом он потерял знак восклицательный и начал говорить тихо, с одной интонацией. Его уже ничто не радовало и не возмущало, он ко всему относился без эмоций.  Затем он потерял знак вопросительный и перестал задавать всякие вопросы. Никакие события не вызывали его любопытства, где бы они ни происходили — в космосе, на Земле или даже в собственной квартире. Еще через пару лет он потерял двоеточие и перестал объяснять людям свои поступки.  К концу жизни у него остались только кавычки. Он не высказывал ни одной собственной идеи, он все время кого-нибудь цитировал — так он совсем разучился мыслить и дошел до точки.   Берегите знаки препинания!
Какова основная мысль данного текста?
Составьте сложное предложение, являющееся ответом на данный вопрос.

. Творческое задание

работа в парах) А) Ближний лес затихает, и в

нём Показались повсюду просветы, И красив он в уборе своём , Золотистой листвою одетый. Б) Тёмный лес стоял стеной и прислушивался, как трещат от мороза деревья. В) Занималась заря; от воды поднимался густой туман.

Закрепление

], и [ ͇ ̲ ], и [

͇ ̲ ].

2) [ ̲ ͇ ̳ и ͇ ̳ ],как [ ͇ ̲ ].

3) [ ͇ ̳ ̲ ]; [ ͇ ̲ ].

Проверь себя

задание:

могу …

. Рефлексия