Цель: показать систему работы при изучении и повторении раздела "Фразеология" средствами активизации познавательной и творческой деятельности учащихся.
устойчивое сочетание слов, т.е. в их составе нельзя заменить
ни слово, ни порядок слов.
Фразеологический оборот равен по значению одному слову, в речи используется в том виде, в котором закрепился в языке.
Слайд 5
Примеры фразеологизмов и их значения
Баклуши бить - бездельничать
Белены объесться -
взбеситься (применяется к людям, которые делают глупости
После дождичка в
четверг - никогда
Аника-воин - хвастун, храбрый лишь на словах, вдали от опасности
Задать головомойку(баню) - намылить шею, голову - сильно отругать
Белая ворона - человек, резко выделяющийся из окружающей среды теми или иными качествами
Бирюком жить - быть угрюмым, ни с кем не общаться
Бросить перчатку - вызвать кого-нибудь на спор, соревнование (хотя никто перчаток не кидает)
Волк в овечьей шкуре - злые люди, прикидывающиеся добрыми, которые прячутся под маской кротости
Витать в облаках - блаженно грезить, фантазировать невесть о чем
Душа в пятки ушла - человек перетрусивший, испугавшийся
Живота не пожалеть - пожертвовать жизнью
Зарубить на носу - запомнить крепко-накрепко
дым. Он всегда чувствовал, куда дует ветер. 2. Наша
часть в этом бою дала врагу прикурить. Человек остановился и дал ему прикурить. 3. За то, что я не выучил уроки, мне намылили голову. Ребенку намылили голову, но мыло попало и в глаза. 4. На глаз больного наложили повязку. Расстояние мы определили на глаз. 5. Засучив рукава, я доставал рыбу и бросал её на дно лодки. Ребята работали, засучив рукава.
Слайд 7
живет в клевере сидит, как личинка, в сале как петух
в тесте как сыр в масле катается
Слайд 8
как две горошины как две ягоды как яйцо и яйцо как