Слайд 2
Назовите известные вам названия жилища.
Кто назовет последним,
тот и выиграл.
Разминка
Аукцион синонимов
Слайд 3
Проверяем!
Изба, терем, хоромы, дворец, хата, хижина, хибара, пещера,
нора, дача, вилла, фанза, юрта, сакля, иглу, дом, особняк,
чум, вигвам, флигель.
Слайд 4
Внимание! Вопросы!
1)На какой вопрос отвечают эти слова?
2)Что обозначают?
3)Какой
частью речи являются эти слова?
Слайд 5
Имя существительное как часть речи
Имя существительное — это
самостоятельная знаменательная часть речи, объединяющая слова, которые
1) имеют обобщенное
значение предметности и отвечают на вопросы кто? или что?;
2) бывают собственными или нарицательными, одушевленными или неодушевленными, имеют постоянный признак рода и непостоянные (для большинства существительных) признаки числа и падежа;
3) в предложении чаще всего выступают как подлежащее или дополнение, но могут быть обстоятельством и сказуемым.
Слайд 6
От данных имен существительных образуйте слова третьего склонения.
Вещица,
мышка, брошка, морковочка, упряжка, ночка, печка, ёлочка, горсточка, кисточка,
тетрадочка, дочка.
Слайд 7
Запишите слова в три столбика.
Книжка, матрешка, братишка, берег,
болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, восход, дядя, сияние, молодежь
Слайд 8
Выпишите из текста имена существительные 2-го склонения.
Витя и
Илья учились в третьем классе. Мальчики дружили. В воскресенье
Витя пригласил товарища в гости. Войдя в квартиру, Илья снял пальто и шапку. Он аккуратно повесил их на вешалку. Мальчик вежливо поздоровался с родными Вити. Поиграли друзья и пошли к Илье.
Дома Илья швырнул грязные ботинки под шкаф. Пальто и шапку бросил бабушке и приказал повесить. Витя удивлённо наблюдал странную перемену в поступках друга.
Слайд 9
Внимание игра!
Учитель называет имена существительные, если оно
М.
р. – дети поднимают руки вверх.
Ж. р. –
хлопают,
Ср. р. – приседают.
(Слово, берег, беседа, озеро, костёр, свобода, аллея, яблоко, радио, товарищ, земляника).
Слайд 10
Рефлексия
Сегодня на уроке я узнал..
Я доволен своей работой,
потому что..
Я знаю и могу выполнить..
- Что для вас
было самым интересным на уроке?
- Что было сложным?