Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по рассказу И.А.Бунина Цифры (7 класс)

Содержание

Цель урока:Знать содержание произведения;Уметь характеризовать героев рассказа: их речь, поступки, манеру поведения;Уметь определять тему и идею произведения.
Урок  литературы в 7 классе  по теме  «Сложность взаимоотношений Цель урока:Знать содержание произведения;Уметь характеризовать героев рассказа:  их речь, поступки, манеру Бунин Иван Алексеевич Рассказ «Цифры» написан в 1906 году ПоразмышляемОт чьего имени ведется рассказ? Почему? Какова тема рассказа? Почему произошла ссора? Какие чувства возникли у вас после прочтения?  Художник Виктор Бритвин Композиция рассказаЗаключение -Развязка -Завязка –1 глава «Когда ты вырастешь, вспомнишь ли ты, Кульминация – 2 глава - «Царский день. Великий грех»3 глава - «Вот Развязка –7 глава  «Дядечка!– сказал ты мне, обессиленный борьбой за счастье..» Особенности композицииРассказ от лица герояНарушение хронологии (последовательности) изображения событийРазное количество кульминаций Главные герои произведения    Дядя Общественное и семейное положение героев      Дядя: Манера держаться,  характер героев Дядя:сдержанный, твердый в своих решениях, спокойный, справедливый, Речь героев   Дядя:говорит он спокойно, рассудительно, порой твердо;говорит холодно, небрежно, Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих Понимание героем целей жизни, его основные интересы Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам Отношение героев к себе  Дядя Отношение других действующих лиц к данному герою Почему нет описания внешности, портретов героев? Что важно показать писателю? Психологический портретЭто совокупность черт характера человека, мир его душевных переживаний, который показан с помощью жестов, мимики. ПоразмышляемКакова, по-вашему, главная ценность в человеческих отношениях ?Как вы думаете, должны ли Отношение автора к героюСсора мальчика с дядей – это первое серьезное столкновение Какие уроки на взрослое будущее вы извлекли, прочитав рассказ И.А. Бунина? УРОКИ НА ВЗРОСЛОЕ БУДУЩЕЕВзрослые должны помнить, какими они были в детстве!Быть внимательными Для кого и почему написан рассказ? Э. Асадов «Не бейте детей!»Семья - это крохотная страна. И радости наши Домашнее задание1. стр.18, вопрос 1, 2.2. сочинение «Каким перед нами предстаёт рассказчик?»
Слайды презентации

Слайд 2 Цель урока:
Знать содержание произведения;
Уметь характеризовать героев рассказа:

Цель урока:Знать содержание произведения;Уметь характеризовать героев рассказа: их речь, поступки, манеру

их речь, поступки, манеру поведения;
Уметь определять тему и идею

произведения.




Слайд 3 Бунин Иван Алексеевич

Бунин Иван Алексеевич

(1870-1953)

«В области русского языка Бунин был мастером непревзойденным»
К.Паустовский


Слайд 4 Рассказ «Цифры»
написан в 1906 году

Рассказ «Цифры» написан в 1906 году

Слайд 5 Поразмышляем
От чьего имени ведется рассказ? Почему?


ПоразмышляемОт чьего имени ведется рассказ? Почему?

Слайд 6 Какова тема рассказа?

Какова тема рассказа?

Слайд 7 Почему произошла ссора?

Почему произошла ссора?

Слайд 8 Какие чувства возникли у вас после прочтения?
Художник Виктор

Какие чувства возникли у вас после прочтения? Художник Виктор Бритвин

Бритвин


Слайд 9 Композиция рассказа
Заключение -

Развязка -
Завязка –
1 глава «Когда ты

Композиция рассказаЗаключение -Развязка -Завязка –1 глава «Когда ты вырастешь, вспомнишь ли

вырастешь, вспомнишь ли ты, как…»
1 глава «Дядечка, прости меня,

я больше не буду…»

2 глава «Ты в этот день проснулся с новой мечтой…»


Слайд 10 Кульминация –
2 глава - «Царский день. Великий грех»

3

Кульминация – 2 глава - «Царский день. Великий грех»3 глава -

глава - «Вот тебе и цифры…»

4 глава - «Но

ты всё кричал…»

5 глава - «И мы сделали вид, что
забыли о тебе…»


Слайд 11 Развязка –
7 глава «Дядечка!– сказал ты мне,

Развязка –7 глава «Дядечка!– сказал ты мне, обессиленный борьбой за счастье..»

обессиленный борьбой за счастье..»


Слайд 12 Особенности композиции
Рассказ от лица героя
Нарушение хронологии (последовательности) изображения

Особенности композицииРассказ от лица герояНарушение хронологии (последовательности) изображения событийРазное количество кульминаций

событий
Разное количество кульминаций


Слайд 13 Главные герои произведения
Дядя

Главные герои произведения  Дядя

Женя



Расскажите, какова манера, поступки, речь, отношение к себе главных героев.


Слайд 14 Общественное и семейное положение героев

Общественное и семейное положение героев   Дядя:

Дядя:

Женя:
Общественное положение не известно;
Семейное положение:
сын, брат, дядя; сын, внук, племянник;
Обстановка в которой живут герои:
доброжелательная, полная любви и взаимопонимания; мальчик живет в достатке, у него есть няня,
выполняются практически все его желания.


Слайд 15 Манера держаться, характер героев
Дядя:


сдержанный, твердый в своих

Манера держаться, характер героев Дядя:сдержанный, твердый в своих решениях, спокойный, справедливый,

решениях, спокойный, справедливый, строгий.

Женя:
«… хотел после всех
своих преступлений

показаться особенно деликатным, особенно приличным и
кротким… »

Слайд 16 Речь героев
Дядя:

говорит он спокойно, рассудительно,

Речь героев  Дядя:говорит он спокойно, рассудительно, порой твердо;говорит холодно, небрежно,

порой твердо;
говорит холодно, небрежно, раздраженно;
но возникла ситуация, когда он

даже «рявкнул» на племянника;
но все больше речь к мальчику наполнена любовью и нежностью;

Женя:

в зависимости от ситуации речь его то тихая, то протяжная; то он начинает кричать, вопить, то говорит шепотом; то восклицал страстно, то злобно кричал; то горячо, поспешно, то радостно.


Слайд 17 Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих

Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих   Дядя:поступает неверно,

Дядя:
поступает неверно, жестоко;
пытается усовестить мальчика,

делает равнодушный вид, прибегает к крику;
старается переломить его гордость;

Женя:
для достижения своей цели -
научиться писать цифры - он делает все:
говорит ласковые слова, безудержно шалит, пристает к дяде с просьбой;
кричит, плачет;


Слайд 18 Понимание героем целей жизни, его основные интересы

Понимание героем целей жизни, его основные интересы    Дядя:считает

Дядя:
считает себя мудрее

Жени, принимает его страстное желание научиться писать цифры за прихоть и решает выдержать его характер.
Бунин показывает взаимоотношения мальчика и дяди в данной ситуации.

Женя:
В данный момент основной целью для мальчика является научится писать цифры и ради ее достижения он совершает различные поступки.
Автор подробно описывает переживания героя.


Слайд 19 Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим

Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам

лицам
Дядя:

Женя:
На протяжении всего рассказа мы рассматриваем сложные взаимоотношения между мальчиком и дядей, его переживания.

любит, ненавидит, волнуется, очень любит дядю, нежный,
делает равнодушный вид; ласковый;
ненавидит,
презирает,
обижается;


Слайд 20 Отношение героев к себе
Дядя

Отношение героев к себе Дядя

Женя

Я очень умный дядя.
Совершаю великий
грех.

Смирился


Слайд 21 Отношение других действующих лиц к данному герою

Отношение других действующих лиц к данному герою   Дядя:

Дядя:

Бабушка

и мама во всем поддерживают дядю, называя Женю «избалованным мальчиком»

Женя:

Мальчик, не найдя поддержки у мамы и бабушки, остается один
со своей обидой, со своим горем против троих взрослых людей.


Слайд 22
Почему нет описания внешности, портретов героев?
Что важно

Почему нет описания внешности, портретов героев? Что важно показать писателю?

показать писателю?


Слайд 23 Психологический портрет
Это совокупность черт характера человека, мир его

Психологический портретЭто совокупность черт характера человека, мир его душевных переживаний, который показан с помощью жестов, мимики.

душевных переживаний, который показан с помощью жестов, мимики.


Слайд 24 Поразмышляем
Какова, по-вашему, главная ценность в человеческих отношениях ?
Как

ПоразмышляемКакова, по-вашему, главная ценность в человеческих отношениях ?Как вы думаете, должны

вы думаете, должны ли взрослые признавать свои ошибки перед

детьми?
Признал ли дядя свою неправоту?

Художник И.Пчелко


Слайд 25 Отношение автора к герою
Ссора мальчика с дядей –

Отношение автора к героюСсора мальчика с дядей – это первое серьезное

это первое серьезное столкновение ребенка с жизнью. В конце

рассказа слова «дядя» и «жизнь» являются тождественными, синонимами, которые означают одно понятие только в данном тексте.

Слайд 26 Какие уроки на взрослое будущее вы извлекли, прочитав

Какие уроки на взрослое будущее вы извлекли, прочитав рассказ И.А. Бунина?

рассказ И.А. Бунина?


Слайд 27 УРОКИ НА ВЗРОСЛОЕ БУДУЩЕЕ
Взрослые должны помнить, какими они

УРОКИ НА ВЗРОСЛОЕ БУДУЩЕЕВзрослые должны помнить, какими они были в детстве!Быть

были в детстве!
Быть внимательными по отношению к детям.
Нельзя озлобляться!
Взрослые

всегда должны быть мудрыми.
Нельзя обижать людей, тем более близких тебе. Это больно.


Слайд 28
Для кого и почему написан рассказ?

Для кого и почему написан рассказ?

Слайд 29 Э. Асадов «Не бейте детей!»
Семья - это крохотная

Э. Асадов «Не бейте детей!»Семья - это крохотная страна. И радости

страна. И радости наши произрастают, Когда в подготовленный грунт

бросают Лишь самые добрые семена!

  • Имя файла: prezentatsiya-po-rasskazu-iabunina-tsifry-7-klass.pptx
  • Количество просмотров: 389
  • Количество скачиваний: 28