Презентация на тему Использование краеведческого материала на уроках русского языка и литературы

ни сопоставить, ни сравнить. Это – Родина, Отечество, сыновняя

верность, преданность земле, где ты родился и осмыслил себя»,- писал выдающийся русский педагог В. А. Сухомлинский.

год 70-летия Великой Победы, год ветеранов Великой Отечественной войны

проследить путь наших ветеранов к Великой Победе, ведь в

газетах отражается не только жизнь страны, но и жизнь наших земляков.

К неисчерпаемому источнику мудрости, храбрости, героизму, к сокровищнице души

народа мы становимся ближе, знакомясь с жизнью наших односельчан.

эффективных средств патриотического и нравственного воспитания, т. к. соединение

учебно–познавательных задач с воспитательными происходит здесь естественно и органично.

года. Орган Фоминского райкома ВКП(б)

которых говорится, что после ожесточённых боёв войска Калининского фронта

16 декабря сего года овладели городом Калинин.

Статья «Ещё удар по войскам врага»

людей, перечень памятников истории и культуры, нужно все это

прочувствовать самому.

Чтение газетных статей нам помогает понять и глубже постигнуть прошлое, мировоззрение нашего народа.

их дела, узнают об их проблемах и тревогах, радостях

и праздниках. Гордиться подвигами своего народа – в этом основа работы с периодической печатью.

30.12.1941 г.
В старших классах Фоминской средней школы учащиеся на

основании Постановления правительства изучают военное дело, проходят программу по всевобучу (всеобщее военное обучение). Занятия проходят регулярно и достигнуты неплохие результаты…
Сочетая общеобразовательную учёбу с военной, старшеклассники готовятся в любую минуту встать с оружием в руках на защиту своей любимой родины.
В.Юдин

30.12.1941 г.
Школьники Татаровской неполной средней школы наравне со взрослыми

приобретают билеты денежно-вещевой лотереи, помогая укрепить оборону родины. Учащиеся купили билетов более чем на 200 рублей.
М.Софронов

Ученики Ломовской начальной школы: Осипова Л.,Тетёркин К.,Емельянова Л., Ларин В., купили билеты денежно-вещевой лотереи и на постройку танка «Пионер» собрали 76 рублей.

ИСТОРИЮ ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ , В ТАКОМ СЛУЧАЕ ПОМОГАЕТ ИНТЕРНЕТ.

для победы!»

учащихся к Малой родине, проведение параллелей с историей страны,

необходимость осознания сущности своей причастности, как личности, к истории и процессам преобразования в государстве.
Невозможно изучать государство, не опираясь на материалы, исторические факты, архивные данные местного значения.

нельзя не отметить помощь фронту, оказанную местными школьниками. До

14 августа 1944 года Фоминки были районным центром Горьковской области. Фоминские школьники в 1941/1942 учебном году, поддерживая пример 102-ой школы города Горького, активно участвовали в областном сборе средств на танк «Пионер», а позднее и на самолет-истребитель «Комсомолец». Здесь отличились и Гришинская, и Быкасовская, и Тарановская, и другие школы. Практически еженедельно о количестве собранных денег сообщалось директорами школ в местной районной газете «Колхозная жизнь».
1-го февраля 1942 года школьники городов Дзержинска и Горького сообщили о том, что несколько дней назад танк «Пионер» был отправлен на фронт. Ребята предложили к 24-й годовщине Красной Армии подарить славным советским летчикам самолет «Пионер». «Пусть и на суше и на воздухе чувствуют фашисты силу ненависти и стойкости советских ребят. Пусть наш пионерский «ястребок» беспощадно клюет и терзает их крылатых стервятников!». Этот призыв встретил горячее одобрение школьников Фоминского района.
Самое активное участие в сборе средств на самолет принимали Тарановская и Баландинская школы. Но нельзя забывать и учеников других школ района, которые вносили довольно крупные суммы денег.
Вот такой, немалый вклад внесли в победу школьники Гороховецкого района. Ведь только таким образом они могли существенно помочь своим родным, ушедшим на фронт. Не нужно забывать их подвиг!
 
 Автор: А. Анкудинов. По материалам фондов архивного отдела администрации Гороховецкого района. Фото из архива МУК «Гороховецкий историко-архитектурный музей» Источник: Гороховецкая краеведческая газета "Уездная хроника" №6 за май 2010г., Публикация на сайте www.grhlib.ru

Анкудинов Танк «Гороховецкий школьник»
Велика была могучая сила патриотизма Гороховчан

в те далёкие военные годы. Люди отдавали все свои сбережения на производство вооружения для Красной Армии. Колхозники жертвовали трудовые дни в фонд обороны. Не остались в стороне и школьники. По всей Ивановской области ширилось движение по сбору средств на строительство танков и самолетов, кораблей и другого вооружения.
29 января 1943 года в Гороховецкой районной газете «Ленинский путь» ученик 5-го класса Гороховецкой средней школы №1 (ныне школа №3) Слава Золотцев, воодушевленный успехами Красной армии, обратился ко всем школьникам района с призывом организовать сбор средств на танк «Гороховецкий школьник». Сам внес все личные сбережения - 254 руб. и призвал всех учеников района последовать его примеру: «… Пусть наш танк, построенный на средства советских школьников, беспощадно давит врага своими гусеницами и уничтожает его своими снарядами до полного разгрома».
В основном, сбор осуществлялся за счет личных сбережений учеников. Ими вкладывались довольно большие суммы денег (до 500 рублей) как наличными, так и облигациями госзаймов (зарплата слесаря высшего разряда в то время была, в среднем, 450 рублей). Делали взносы учителя. Например, бывшая учительница Гороховецкой СШ №1 Ф.А. Сапотницкая прислала письмо, в котором просила передать на постройку танка «Гороховецкий школьник» причитающуюся ей компенсацию за неиспользованный отпуск в сумме 637 рублей.
Наконец, 8 апреля 1943 года заведующим районо П.Г. Дьяконовым было объявлено, что сбор средств на танк закончен. Школьники собрали 81499 рублей деньгами и облигациями госзаймов. По итогам, самое активное участие в сборе приняла Гороховецкая СШ №1, учащиеся которой внесли 10329 руб. Учащиеся НСШ №2 собрали 8625 руб., Мячковская НСШ внесла 8924 руб., Чулковская - 5552 руб.

Всё для фронта! Всё для победы!

учеников. Ими вкладывались довольно большие суммы денег (до 500

рублей) как наличными, так и облигациями госзаймов (зарплата слесаря высшего разряда в то время была, в среднем, 450 рублей). Делали взносы учителя. Например, бывшая учительница Гороховецкой СШ №1 Ф.А. Сапотницкая прислала письмо, в котором просила передать на постройку танка «Гороховецкий школьник» причитающуюся ей компенсацию за неиспользованный отпуск в сумме 637 рублей.

Все для фронта ! Все для победы! Автор:  А. Анкудинов Танк «Гороховецкий школьник»

в сборе денежных средств, Славу Золотцева вызвал заведующий районо

и предложил подписать письмо с сообщением о собранных средствах на имя Верховного Главнокомандующего И.В. Сталина. Слава с большим волнением и гордостью за всех маленьких защитников Родины поставил подпись под этим письмом. В мае 1943 года в школу принесли Правительственную телеграмму со словами благодарности от И.В. Сталина. До наших дней сохранилась копия этой телеграммы.
Текст был зачитан на общешкольной линейке. Можно себе представить, что происходило тогда с детьми!
«Сейчас, спустя много лет, вспоминая годы войны, - писал В.Д. Золотцев в 1976 году, - я с чувством гордости думаю о наших ребятах, проявивших в высшей степени чувство долга, чувство коллективизма, стойкости ко всем невзгодам. Об их участии в помощи фронту нельзя забыть».

годовщину Красной Армии (1944 г.) учащиеся Гороховецкого района начали

сбор средств на строительство самолета с таким же названием - «Гороховецкий школьник»
«Поможем нашим отцам добить лютого врага», - под таким лозунгом шел сбор средств на самолет в Крутовской начальной школе. «Все как один, от мала до велика, не считаясь ни с какими трудностями, будем помогать нашему фронту, чтобы скорее добить фашистскую гадину», - а такой девиз был выдвинут Тимирязевской НСШ. Так же активно в сборе участвовали Гороховецкая СШ №1, Золинская НСШ, Фоминская СШ, Чулковская СШ, Выездская НСШ и др.
На самолет учителями и учащимися школ района собрано и сдано в банк наличными деньгами 25938 рублей.
Вячеслав Дмитриевич Золотцев, будучи уже ветераном и жителем Москвы, вспоминал, что деньги были собраны, самолет-истребитель построен, летал на нем летчик Абросимов, который с боями долетел до Вислы, где и был подбит.


 Автор: А. Анкудинов. По материалам фондов архивного отдела администрации Гороховецкого района. Фото из архива МУК «Гороховецкий историко-архитектурный музей» Источник: Гороховецкая краеведческая газета "Уездная хроника" №6 за май 2010г., Публикация на сайте www.grhlib.ru

Самолет «Гороховецкий школьник»

близкому, к местному материалу способствует:
развитию патриотизма и гражданственности;
развитию

умения получать информацию и ориентироваться в ней;
возможность непосредственного наблюдения учащимися объекта изучения.

происхождению, разновидностям материал. Так, например, законы, постановления властей, правительственная

хроника, репортажи, письма в редакцию

– это официальные документы, они могут быть целиком приняты

«на веру» и мы их активно используем в рамках изучения истории военного времени.

Другой, весьма распространенный газетно-журнальный жанр – интервью – один из самых распространенных способов получения и подачи информации путем беседы. Этот источник тоже вполне приемлем для изучения, так как авторский текст продуман и проверен.

со статьей. Читая газетные статьи, мы узнаём, какую информацию

содержит статья, на каких фактах останавливает своё внимание автор. Материалы периодической печати являются важным «дополнением» к тексту учебников по предметам гуманитарного цикла, обогащают и помогают разнообразить их содержание.

на примерах знакомых им людей, жителей села, проследить судьбу

простых солдат на фронтах Великой Отечественной войны и оценить вклад односельчан в дело Победы. (Фото участников войны. 1979 год)  

Февраль 2015 г.

XX веков и особенно периода Великой Отечественной войны. Газеты, журналы,

сайты Интернета, художественные произведения. Но ребята создают и свои.

в Чечне

участнике Великой Отечественной войны.

учащихся

18 лет. Она, будучи уже совершеннолетней девушкой, сразу же

стала работать в тылу…

Четыре года войны дались ей нелегко. Хоть на территории Гороховецкого района не было бомбежек, и не велись боевые действия, но жизнь здесь была не из легких. Всё, что было выращено на огородах и полях , все шло на фронт, для солдат, а тем, кто был в тылу, приходило есть все, что попало. Как рассказала мне моя прабабушка, она и её маленькие братья и сестры ели супы, сваренные из воды и крапивы, ели гнилой картофель с полынью, лепешки из дубовых или кленовых листьев, каши из старого и отсыревшего зерна. «Летом-то ладно, а вот зимой совсем было туго»,- говорила моя прабабушка. Много людей умирало то время от голода или от острого кишечного отравления. Зимой еды катастрофически не хватало. Люди, жившие в тылу, могли не есть по нескольку дней. Зимы тех лет были на редкость суровыми, стояли 40 градусные морозы, мели метели, шли затяжные снегопады, сопровождавшиеся штормовым ветром. На семью из десяти человек приходились только одни валенки и один тулуп. Боль и обида терзают сердце, обида за русский народ, за четыре года войны, за погибших соотечественников.

КИРИЛЛОВА Екатерина,11 класс

он умер за 10 лет до моего рождения. Но

мне удалось узнать, где он воевал. Передо мной лежит его служебная книжка военнослужащего. По ней я и проследила боевой путь прадеда.
Моя прабабушка не любит говорить о войне, и, когда я что-то у нее спрашиваю о прадедушке и его службе, она отмахивается, и быстро переводит разговор на другую тему. «А что говорить-то? Война есть война. Голод, смерть, лишения и нужды», - говорит она. Я узнала только, что он ушёл на фронт в 1942 году, прошёл войну до Великой Победы, да ещё пять лет после победы оставался в рядах вооружённых сил. Да и, как говорила бабушка, прадед тоже не любил много говорить о военном времени, особенно о тяжелых битвах, которые принесли много потерь, чаще он рассказывал веселые истории, происходившие с ним и его друзьями в военные годы. Но, когда я в очередной раз пришла к прабабушке и попросила рассказать о прадеде, она медленно встала и бережно достала из верхнего шкафа две красные коробочки и осторожно, чтобы не уронить, отдала их мне…

1-м Украинском фронте в составе 277 отделения артиллерийского дивизиона

с 28 мая 1943 по 9 мая 1945 года.

ещё целых шесть лет, до 1951 года верой и

правдой служил он Отечеству

ушёл на фронт летом 1941 года. Прошёл все тяготы

войны. Он служил в пехоте. Рядовой солдат, один из миллионов. Именно на плечах таких простых воинов лежал тяжкий груз будущей победы. Всё он перенёс: холод, летний зной, ужасные дороги, опасные переправы, страшные бои. Закончил войну прадедушка в Праге весной 1945 года. За свой ратный труд он был награждён медалями.
А в тылу, в родной деревне, его ждали жена и маленькая дочка. Прабабушка, Забалуева Клавдия Петровна, всю войну трудилась на трудовом фронте. Она была бригадиром в колхозе. Молодая хрупкая женщина, она выполняла трудную мужскую работу: работала в лесу. Вместе с другими женщинами валила деревья, заготавливала дрова, работала на полях, на ферме. Некогда было думать о себе. Все мысли были там, на фронте. Молилась о муже, о братьях, о скорой победе.

войны

Много испытаний выпало на долю этих людей. Разные судьбы

были у них. Но главное, что их объединило – это любовь к Родине, к семье. Мы благодарны им за их подвиг. Низко склоняем головы перед их памятью.