Слайд 2
ЦЕЛИ УРОКА
познакомить обучающихся с правописанием Е- Ё в
суффиксах страдательных причастий прошедшего времени;
научить находить орфограмму «Е-Ё после
шипящих в суффиксах страдательных причастий»;
повторить орфограмму «О, Е и Ё после шипящих в разных частях речи»;
научить выбирать гласную в суффиксах этих причастий;
Слайд 3
Добрый день!
Настроение у нас –отличное,
А улыбки
– дело привычное,
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать
нам пора!
Слайд 4
ПОВТОРЕНИЕ
Пишется слитно с полными причастиями:
а) если без
НЕ они не употребляются;
б) если при них нет зависимых
слов и нет противопоставления с союзом а.
Слайд 5
ПОВТОРЕНИЕ
Пишется раздельно:
а) с краткими причастиями;
б) с полными
причастиями, при которых есть зависимое слово или противопоставление с
союзом а.
в) когда НЕ входит в состав усилительных отрицаний: далеко не, вовсе не, отнюдь не
Слайд 6
РАБОТА С КАРТОЧКАМИ
План (не) продуман. Ошибка (не) исправлена.
Ветер ворвался через (не) закрытое окно.
На столе стоял (не)
тронутый (ни) кем завтрак.
Все заметили (не)доумевающий взгляд
Слайд 7
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
План не продуман. Ошибка не исправлена. Ветер
ворвался через незакрытое окно.
На столе стоял не тронутый никем
завтрак.
Все заметили недоумевающий взгляд учителя.
Слайд 8
Буквы О, Ё, Е после шипящих и Ц
в словах разных частей речи
Определить часть речи.
Поставить в слове
ударение.
Выделить морфему с орфограммой.
В корне:
- Под ударением пишем Ё (шёпот, шёлк).
- Слова-исключения: шов, шорох, крыжовник, капюшон, обжора.
Слайд 9
Буквы О, Ё, Е после шипящих и Ц
в словах разных частей речи
В суффиксе:
- В сущ. и
прил. под ударением пишем О, без ударения – Е (ежовый, грушевый).
- В прич. под ударением пишем Ё, без ударения – Е.
В окончании:
В глаг. под ударением пишем Ё (печёт).
В сущ. и прил. под ударением пишем О, без ударения – Е (врачом, полотенцем).
Слайд 10
ЗАПИШИТЕ СЛОВА, РАСПРЕДЕЛИВ ИХ ПО СТОЛБЦАМ
Слайд 11
ПРАВИЛО
«В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
–енн- и –ен- после шипящих под ударением пишется Ё,
без ударения – Е».
Слайд 12
Физкультминутка
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать,
потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонились вправо, влево
И
берёмся вновь за дело.
Слайд 13
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
На выкраш..нной в зелёный цвет веранд.., увлеч..нный
делом, скруч..нной проволокой, потуш..н к утру, очищ..нным воздухом, испеч..нную
булочку, остриж..нный наголо, сожж..нную бумагу, сильно рассерж..н, лиш..н таланта.
Слайд 14
ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА
1 группа
Увлечённый делом, испечённую булочку, сожжённую бумагу,
, лишён таланта.
2 группа
На выкрашенной в зелёный цвет веранде,
скрученной проволокой, потушен к утру, очищенным воздухом, остриженный наголо, сильно рассержен.
Слайд 15
РАБОТА С ТЕКСТОМ
Мы вошли в лес,
освещённый лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к морю.
Мы часто останавливались, поражённые яркой красотой леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Берёзы покрылись золотой листвой, сверкавшей на солнце.
Очень красивы клёны, одетые в багряную листву. Часто мы видим жёлтые листья, тихо падающие на землю. И на дорожках листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадается дача, окружённая деревянным выкрашенным забором.
Слайд 16
РАБОТА С ТЕКСТОМ
Освещённый, расчищенная, поражённые,
окружённая, выкрашенным.
Слайд 17
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
§ 25, стр.67.(выучить правило);
упр. № 141, 143 (подготовиться к диктанту).
