Презентация на тему по русскому языку Правописание корней с чередованием Е-И

видовую пару

замереть
Расстилать – расстелить
Выжигать – выжечь
Блистать - блестеть

букв Е-И в корнях и отработать алгоритм действий

ТЕМА УРОКА
“ЧЕРЕДОВАНИЕ Е-И В КОРНЯХ СЛОВ”

слове корень.
Поставим ударение.
Посмотрим, какая гласная стоит за корнем.
Если за

корнем стоит гласная (суффикс) А, то в корне будем писать И.
Если за корнем нет суффикса А, то в корне будем писать Е. Появляется Ира!

ПРАВИЛО:

Если после корня есть

суффикс -а-, то в корне пишется и, если суффикса -а- нет, то пиши е.
Если после корня а,
В корне и пиши всегда.
Вот пример (запоминай):
«Руки вытер? – Вытирай»

-бир-

–бер-
-дир- – -дер-
-тир- – -тер-
-пир- – -пер-
-мир- – -мер-
-жиг- – -жег-
-стил- – -стел-
-блист- - -блест-

в словах: Соберу, но собирал, Замереть, но замирал, Затереть, но затирал, Запереть, но

запирал, Расстелить, но расстилал, Разжечь, но разжигал, Заблестеть, но заблистал, Выдеру, но выдирал. На приставку не гляди, Крики ослика ищи.

1. ГИА – это государственная (итоговая)
аттестация учащихся по русскому
языку

(экзамен), которая проводится
в 9 классе. Тема «Е-И в корнях с
чередованием» тоже включена в
экзаменационную работу. У нас с вами
есть ещё время, чтобы хорошо
подготовиться к экзамену. Мы попробуем
уже сейчас выполнить задание,
построенное по типу ГИА

слов. Обозначьте орфограмму.

Сердце замирает от восторга при виде чудесной картины природы. За илом расстилается гладкое зеркало большого озера, и низко стелется туман. Трудно пробираться сквозь густые заросли кустов. Но вот только заблестит солнце на небе, исчезнет туман.

себя!
замирает
расстилается
стелется
пробираться
заблестит

Растирать – растереть
Отпирать – отпереть
Замирать – замереть
Расстилать – расстелить
Выжигать

– выжечь
Блистать - блестеть

троп, слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в

основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака; вид тропа, в основе которого лежит ассоциация по сходству или по аналогии. Так, старость можно назвать вечером или осенью жизни…)

расстелить, пробираться, отпирать, запереть, выжигать, замереть, расстилающийся.

1211221212

прод…раешься, уб…рёт, бл…снуть, выд…рать, заж…гательный, ст…раем, отп…реть.

брата (сестру) правилам поведения за столом. Составьте памятку, следуя

алгоритму.

1. Используйте глаголы с чередованием Е//И в корне:
собирать (соберу), убирать (уберу), вытирать (вытереть), расстилать (расстелить), задирать (задерет), растирать (растереть).
2. Используйте короткие простые предложения.
3. Глаголы должны быть в форме 2 лица ед. ч. и передавать совет, просьбу.

Постели салфетку на колени.
3. Не задирай ноги и не

болтай ими.
4. Убирай локти со стола.
5. Вытирай рот не рукавом, а салфеткой.
6. Не вытирай руки об скатерть, пользуйся салфеткой.
7. После еды убери за собой посуду.
8. Не поленись, собери крошки и другой мусор.

на уроке?
- Справились ли мы с ней?
- Что

нового вы узнали о правописание чередующихся гласных в корнях слов?

одно существительное (ключевое слово)
2-я строка – два прилагательных,

связанных с темой первой строки
3-я строка – три глагола, раскрывающих тему
4-я строка – фраза, содержащая главную мысль или показывающая отношение автора к теме
5-я строка – синоним (в т.ч. контекстный) к существительному первой строки

Гласная
Безударная, чередующаяся
Нахожу, вспоминаю, выбираю
Есть суффикс А - пишу И
Буква

в данные предложения:
Урок мне -------- понравился.
Я _____ доволен своей

работой на уроке.
Я себе за урок ставлю оценку _________ .

600

слова.
2.Проанализировать 3-4 страницы из любого художественного произведения –

как часто употребляются слова с и чередующими гласными в корнях слов, выписать эти слова и объяснить правила правописания.
3. Подобрать пословицы со словами на изученное правило.
4. Напишите сочинение-миниатюру (5-7 предложений) «Как я убираю свою комнату». Используйте в своем сочинении слова с чередующимися гласными А//О, Е//И в корне: переложить, разбирать, вытирать, расстилать. застелить и т.д. (не менее 10 слов). Обозначьте условия выбора гласных букв в корнях с чередованием.

– неразлучные подруги. Но вчера они поссорились. Ира сказала,

что есть такое слово – собирание и нет слова собрание, а Кира утверждала, что есть слово собрание, но нет слова собирание. Кто из них прав? Разрешите спор двух девочек.