Презентация на тему Практикум.Речевые ошибки

речевые ошибки в потоке речи и исправлять их.
Развивать лингвистическую

компетенцию, самоанализ и самоконтроль.
Выполнить практикум в рамках подготовки к ЕГЭ.

«Недоросль».
В рассказе Гоголя «Преступление и наказание» у Сони Мармеладовой

есть любимая книга «Евангель», которую она читает Раскольникову.
Михаил Пришвин – один из самых для меня запоминающихся поэтов.
Примером из русской литературы может служить, например, стихотворение М.Лермонтова «Бородино»: несмотря на то, что Москва спалена Гитлером, русской армии всё равно удалось сломить наступление фашистской Германии и освободить Москву.

читателя в своей правоте, но на убедительных примерах показывает,

к каким последствиям может привести человеческое равнодушие.

2 Если люди раньше читали таких авторов, как Толстой и Достоевский, то сейчас читают разные повести, романы и тому подобное.

3. Над морем стояла тишина. Завывал ветер. Пронзительно кричали чайки.

свойственных им значениях.
1 Мы знаем, что Базаров заразился тифом,

расчленяя труп крестьянина.
2. На мой взгляд, этот текст можно разделить на три тропа.
3. В своём сочинении я хотел бы отметить, как автор хорошо вклинил в текст изобразительные средства языка.
4. Также эту проблему захватывает Гоголь в своём произведении «Тарас Бульба».

из важнейших чувств человека.
2. Все должны узнать об этом

мужественном подвиге.
3. Именно о таких людях рассказывается в рассказе В. Астафьева.
4. Вспомним, как влияет литература на судьбы человеческих жизней.
5. Люди отличаются своими взглядами на экологию окружающей среды.
6.Герой так и не смог осуществить свою мечту и вернулся обратно.
7. Вследствие такого безразличия могут произойти чреватые последствия.

текстом нельзя не согласиться.
2. Автор приводит людей в аналогию

с животными.
3. Автор поднимает вопрос об истинном и ложном воспитании.
4. Нужно уметь помочь человеку, который попал в плохую ситуацию.
5. С появлением телевидения чтение книг уменьшилось.
6. В мире есть силы. Которые разжигают пекло войны.
7. Этот великий учёный взял уважение многих людей.
8. Автор отображает своё личное мнение в последнем абзаце.

книгу.
2. С подобными ситуациями мы сталкиваемся всё более чаще.
3.

Все знали мать Тургенева как безжалостную тиранью.
4. В тексте описуются отношения писателя И.Тургенева с матерью.
5. После уезда за границу герой начинает тосковать по родине.
6. Нет ничего более высшего, чем человеческая душа.
7. Единость народа помогла нашей родине пережить войну.
8. Он знал мощи французской армии.

до читателя о том, что нужно добиваться своей цели.
2.

Чем мы будем строже к своим детям, тем больше толку из них выйдет.
3. Этой же проблеме посвятил своё произведение Д.Фонвизин «Недоросль».
4. Прислушайтесь к чувствам окружающих, проявляйте к ним уважение и к самому себе.
5. Поднятая проблема в данном тексте актуальна и в наши дни.
6. Автор поднял серьёзную и актуальную проблему в наши дни.

когда-нибудь «Мастер и Маргарита» Булгакова.
2. Автор противопоставляет настоящую дружбу

к предательству.
3. Многие скачивают рефераты с Интернета.
4. Каждый знает, что несёт за собой война.
5. У него есть вера в свою правоту.
6. Автор хотел нам открыть глаза о русской литературе.

познакомиться с текстом и его автором.
2. Многие ветераны живут

не в собственных домах и квартирах, а в нищете.
3. Людям нужно читать не только научную, но и полезную литературу.
4. Автор поднимает проблему не только филологическую, сколько социальную.
5. Нужно знать великих учёных, академиков и писателей.
6. Я очень люблю читать как книги, так и другие средства массовой информации.