Презентация на тему к уроку русского языка по теме Сочиняем сами

или музыкальное произведение ) .
2.составлять текст чего-либо
«Большой современный толковый

словарь
русского языка»

к написанию
Собрать материалы для работы над сочинением
Составлять план
Работать с

текстами
Слушать и понимать других
Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Оформлять свои мысли в устной форме.
Работать в паре, группе
Оценивать учебные действия
Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

сочинения, определение главной мысли и т.д.
(использовать алгоритм подготовки к

сочинению из упр. 82); составление плана;запись, редактирование, исправления; на бумаге!!!эту часть
2. Написание сочинения.
Оформление работы начисто.
Последний этап может стать частью домашнего задания. Работу учащиеся могут написать на отдельном листе и оформить рисунками, чтобы поместить в портфолио.

любимая игрушка – собачка Шарик.

Однажды я поехала в деревню и взяла его с собой. При выходе из автобуса мы поторопились и забыли его на сидении.  Шарик катался на автобусе, и только спустя два дня я наконец-то увидела своего любимца.
С тех пор я больше с ним не расстаюсь никогда!

 

моя любимая игрушка, с которой я стараюсь не расставаться.

Этой игрушкой является зайчик.
Зайчик очень пушистый и большой. У него длинные уши, большие красивые глаза. Они напоминают мне бусинки. Также у зайчика красный язычок и два больших белых зуба. Есть у зайчика и милый маленький пушистый хвостик. А в лапке он держит очень яркую морковку.
Я знаю, что пройдут годы, я вырасту, а зайка останется таким же маленьким моим другом.

 
 

том, почему взрослые не играют?
Когда мои

родители были маленькие, они играли в игрушки. У них было много свободного времени. Теперь родители стали взрослыми и ходят на работу, убирают квартиру, делают со мной уроки.
Я считаю, что если бы у взрослых было больше свободного времени, они с удовольствием бы играли!






 

чему-либо.

имя, кто и когда подарил, первое впечатление)
2. Описание игрушки:
внешний

вид;
цвет, форма;
выражение глаз;
характер.
 3. Почему я люблю эту игрушку?

искусственного меха. Предназначена для детей 5–12 лет. Высота –

29 см.
Озвученная, немеханическая.
Текст № 2
Перед нами Карлсон – сказочный человечек и большой озорник.
У него смешные ушки-лопушки, носик ≪картошкой≫ и россыпь огненных веснушек. У Карлсона озорные глазки-пуговки, взлохмаченная рыжая челочка. В руках он держит баночку со вкусным малиновым вареньем и, наверное, весело тарахтит своим пропеллером. Карлсон – большой любитель ирисок и других сладостей. Он весь такой мягонький и шаловливый.
Кажется, что Карлсончик приглашает поозорничать и нас!

Памятка «Текст-описание»
1. Это текст-описание, потому что в нем названы...
2. К данному тексту мы можем задать вопрос...
3. В тексте очень много имен...
4. В тексте-описании используются
сравнения. Например, ...

Куда бы я ни поехала, всюду рядом со мной

… игрушка – … медвежонок.
Он мой … друг. У мишки … глаза и … улыбка. Мишка – …, … игрушка.
Как мне повезло, что у меня есть … мишка!

2 – чувства, которые испытал во время работы

1 –

вопрос, который возник во время урока