Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

Содержание

Подготовка обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую темуГИА русский язык
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»Ачулакова Ольга НиколаевнаУчитель русского языка и литературы Калтанский ГО Подготовка обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую темуГИА русский язык Уточнение темы высказывания  писателя или лингвистаГрамматические явления – грамматикаВсе предложенные фразы Лексикасинонимы антонимынейтральные словастилистически окрашенныемногозначные словаслова с прямым и переносным значениемустаревшие слованеологизмыслова общеупотребительныеограниченные Изобразительно-выразительные средстваэпитетысравненияриторический вопросриторическое восклицание, обращениеинверсияантитезаЧто искать в тексте ?иронияметафорыолицетворения ПунктуацияЧто искать в тексте? Грамматика Что искать в тексте?МорфемикаСловообразованиеСлова с приставками и суффиксами, имеющими определенное значение www.themegallery.comCРоль найденных примеров в текстеМорфемы с определёнными значениямине-, ни- отрицаниекое-, -то,-либо, -нибудь – неопределённостьморфемика www.themegallery.comCompany LogoРоль найденных примеров в тексте www.themegallery.com Роль найденных примеров в тексте Последовательность действий ученикаЗачем это?Что это?Что искать? О чём? Работа с текстом(11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей грянул заливистый Работа с текстом(11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей грянул заливистый П  Примеры-аргументы и их роль в тексте     В Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Подготовка обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
ГИА

Подготовка обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую темуГИА русский язык


русский язык


Слайд 3 Уточнение темы высказывания писателя или лингвиста
Грамматические явления –

Уточнение темы высказывания писателя или лингвистаГрамматические явления – грамматикаВсе предложенные фразы

грамматика
Все предложенные фразы тематически можно разделить на
4 группы:


Слайд 4 Лексика

синонимы
антонимы

нейтральные слова
стилистически окрашенные
многозначные слова
слова с прямым и

Лексикасинонимы антонимынейтральные словастилистически окрашенныемногозначные словаслова с прямым и переносным значениемустаревшие слованеологизмыслова

переносным значением
устаревшие слова
неологизмы
слова общеупотребительные
ограниченные в употреблении
Что искать в тексте

?

фразеологизмы


Слайд 5 Изобразительно-выразительные средства
эпитеты
сравнения
риторический вопрос
риторическое восклицание, обращение
инверсия
антитеза
Что искать в тексте

Изобразительно-выразительные средстваэпитетысравненияриторический вопросриторическое восклицание, обращениеинверсияантитезаЧто искать в тексте ?иронияметафорыолицетворения

?
ирония
метафоры
олицетворения


Слайд 6 Пунктуация
Что искать в тексте?

ПунктуацияЧто искать в тексте?

Слайд 7 Грамматика
Что искать в тексте?
Морфемика
Словообразование

Слова с приставками и

Грамматика Что искать в тексте?МорфемикаСловообразованиеСлова с приставками и суффиксами, имеющими определенное значение

суффиксами, имеющими определенное значение


Слайд 8 www.themegallery.com
C
Роль найденных примеров в тексте
Морфемы с определёнными значениями
не-,

www.themegallery.comCРоль найденных примеров в текстеМорфемы с определёнными значениямине-, ни- отрицаниекое-, -то,-либо, -нибудь – неопределённостьморфемика

ни-
отрицание
кое-, -то,
-либо,
-нибудь –
неопределённость
морфемика


Слайд 9 www.themegallery.com
Company Logo
Роль найденных примеров в тексте

www.themegallery.comCompany LogoРоль найденных примеров в тексте

Слайд 10 www.themegallery.com
Роль найденных примеров в тексте

www.themegallery.com Роль найденных примеров в тексте

Слайд 11 Последовательность действий ученика
Зачем это?
Что это?
Что искать?
О чём?

Последовательность действий ученикаЗачем это?Что это?Что искать? О чём?

Слайд 12 Работа с текстом
(11)И вдруг из ближней гряды каких-то

Работа с текстом(11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей грянул

цветущих зарослей грянул заливистый длинный свист, понёсся, оборвался трелью,

щёлкнул, заскакал, рассыпался и серебристым эхом отозвался везде – и в кустах, и в лесу, стоявшем тёмной стеной, и на другом берегу заснувшего озера. (12)И я , никогда до тех пор не слышавший соловья, сразу понял: вот он! (13)А угрожающее урчание лягушки нисколько не страшно!

Слайд 13 Работа с текстом
(11)И вдруг из ближней гряды каких-то

Работа с текстом(11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей грянул

цветущих зарослей грянул заливистый длинный свист, понёсся, оборвался трелью,

щёлкнул, заскакал, рассыпался, и серебристым эхом отозвался везде – и в кустах, и в лесу, стоявшем тёмной стеной, и на другом берегу заснувшего озера. (12)И я , никогда до тех пор не слышавший соловья, сразу понял: вот он! (13)А угрожающее урчание лягушки нисколько не страшно!




Обилие причастий
Однородные глаголы-сказуемые
Творительный сравнения
Отрицательные местоимения и местоименные наречия

Один словарный состав без грамматики
Ещё не составляет языка. Лишь поступив
в распоряжение грамматики, он получает
величайшее значение.
Л.В. Успенский


Слайд 14 П Примеры-аргументы и их роль в тексте  

П Примеры-аргументы и их роль в тексте    В предложениях

В предложениях 11-13 мы наблюдаем обилие причастий, которые не

только образно описывают предмет («цветущих зарослей», «заснувшего озера»), но и представляют его признак в динамике («я…не слышавший»).
 
В предложении 11 встречается ряд однородных членов – глаголов-сказуемых. Глагол – самая ёмкая часть речи, с помощью которой можно описать любое явление в его движении и развитии. В данном предложении глаголы не только показывают начало, развитие и конец действия («свист грянул, отозвался»), но и выразительно характеризуют его («щёлкнул», «заскакал»).
 
Использование категории падежа существительных помогает связать слова в словосочетании. В предложении 11 творительный падеж существительного стеной диктуется законами языка. Кроме того, этот творительный сравнения придает предложению особую живописность.
 
В предложениях 12, 13 автор использует отрицательное местоименное наречие и отрицательное местоимение, образованные с помощью приставки ни- . Слова никогда и нисколько усиливают основное отрицание, выраженное глаголами с частицей не.
 

www.themegallery.com

Company Logo


  • Имя файла: podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-rassuzhdeniya-na-lingvisticheskuyu-temu.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 0