Презентация на тему Артикуляционная гимнастика, как средство развития речи дошкольника презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата, развитие

силы, подвижности и дифференцированных движений органов, принимающих участие в речевом процессе.

звуков в слове; отстает во владении словарем и грамматическим

строем речи; не умеет различать и выделять звуки на слух; затрудняется во владении навыками письма и как следствие не успевает в школе по русскому языку.
Дети страдающие различными речевыми нарушениями глубоко переживают свои проблемы.
Становятся замкнутыми, раздражительными, отгораживаются от сверстников. Тормозится общее развитие детей.

аппарата, слухового

восприятия, речевого слуха и речевого дыхания.
Закреплять правильное произношение звуков.
Формировать умение определять место звука в слове (начало, середина, конец)
Отрабатывать дикцию.
Воспитывать у детей интерес к артикуляционной гимнастике, сформировать у детей желание заниматься.

звуков.
Средняя группа- формирование и закрепление правильного произношения всех звуков,

в том числе свистящих, сонорных.
Старшая группа- овладение правильным произношением звуков.
Подготовительная группа- совершенствование правильного и четкого произнесения всех звуков.

хорошо проветренной. 2. У педагога должны быть чистые руки.
3. Проводить

артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Выполнять по 5-7 минут.
4. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. 5. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя. 6. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений.

упражнения: упражнения для губ, упражнения для губ и щек.
Отработка

звуков в скороговорках и чистоговорках.

скороговорки говорить быстро.
Произнесение текста шепотом, вслух, медленно и четко.
Проговаривание

скороговорки плавно, с постепенным переходом к быстрому проговариванию.

дикции человека

закрыт
-Кончик языка с напряжением поочередно упирается в щеки
-На щеках

образуются твердые шарики- «орешки»

нижние зубы
17.
«Часики»
-Улыбнуться, открыть рот
-Кончик языка (как часовую стрелку)
переводить из

одного уголка рта в другой

рот
-Широким язычком в форме «чашечки» облизать верхнюю губу

к нёбу)
-Не отрывая языка, открывать и закрывать рот (зубы

не смыкать)

кончик носа положить ватку
-Широким языком в форме «чащечки», прижатым

к верхней губе, сдуть ватку с носа вверх.