Презентация на тему Диалог. Изучение диалога в кругу научных интересов ученых

Вопросы диалога и диалогической речи являлись предметом изучения

многих ученых.
Времена Античности - Сократ, Платон, Аристотель, М.Ф. Квинтиллиан и др..
Период Возрождения и Реформации - Адамант Оринген, Иосиф Севильский, Фома Аквинский, Поль Валери, Николай Кузанский и др.
ХIХ столетие: И. С. Рижский, А. Ф. Мерзляков, А. И. Галич, М. М. Сперанский и др. — изучение традиции диалога
ХХ век: А. А. Волков, А. Б. Михальская, А. П. Сковородников Л П. Якубинский, Г. О. Винокур, Л. В. Щерба, В. В. Виноградов
М.К. Бородулина, Т. Н. Колокольцева, Г.В. Бырдин, М.С. Глазман и др..
Многие современные учёные (Л. Ф. Артеменкова, Е. В. Макаренко, А. А. Соколова, А. В. Чулкова и др.) занимаются разработками диагностирования диалогической речи у младших школьников

конструкций, односложных вопросов и ответов, повторы слов, стереотипных конструкций.
Спонтанность

или неподготовленность — высокий темп речи и, как следствие, развитый механизм упреждения и речевой памяти, ответственных за отбор языкового материала.

Особенности диалогической речи

невербальные средства.
Зависимость партнеров друг от друга, от ситуации, психологической

установки на речевое взаимодействие — стиль речи, содержание, вид диалога и его исход.

Особенности диалогической речи

единство.
Типы диалогических единств:
вопрос-ответ
побуждение-реакция на побуждение
сообщение-реакция на сообщение
Структура

диалога

определяется целью высказывания.

Структура диалога

Этапы речевой деятельности:

1. Мотивационно-побудительный этап.
2. Этап планирования

3. Программирования и внутренней
организации речевого высказывания.
4. Исполнительный этап;
5. Контрольный этап.

Л. С. Выготский, Н. И. Жинкин,
А. Н. Леонтьев, А. Н.
Леонтьев, А. Р. Лурия,
С. Л. Рубинштейн
П. П. Блонский, М. Я. Басов,
И. Н. Горелов, И. А. Зимняя
А.А.Залевская, Д.Л.Спивак, Т
.В.Черниговская,
В.П.Белянин, В.Е. Сыркина

Особенности диалогической речи:

- Ситуативность и непосредственный
контакт;
- Спонтанность / неподготовленность;
- Непринужденность общения;
- Зависимость партнеров.

ДИАЛОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ


РЕЧЕВЫЕ
УМЕНИЯ
НЕВЕРБАЛЬНЫЕ
УМЕНИЯ
УМЕНИЯ
РЕЧЕВОГО
ЭТИКЕТА
КОММУНИКАТИВНЫЕ
УМЕНИЯ











ЯЗЫКОВЫЕ УМЕНИЯ И

НАВЫКИ:
отбора средств языка
словоизменения и отбора грамматической формы слова
словообразования
грамматического структурирования предложений
оформления связи между предложениями