- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Фонетика. Орфография. Орфоэпия
Содержание
- 2. Цель урока:Повторить, обобщить изученное в разделе «Фонетика.
- 3. Разминка.Сколько букв в русском алфавите?А звуков?Почему звуков
- 4. Задание 1. Назови «Пятое лишнее»
- 5. Задание 2 Сделайте фонетический разбор слов.Вариант 1
- 6. Задание 3. Сделайте фонетическую запись слов.1 вариант:Рад,
- 7. Задание 4. Запишите предложение, подчеркните орфограммы.(В)
- 8. Отдохнём? Наш мышонок потянулся, Раз нагнулся, два
- 9. Задание 5. Выпиши слова, в которых
- 10. Задание 6. Запишите слова и расставьте в
- 11. Задание 7. Запишите отгадки, обозначая орфограммы в
- 12. Задание 8. Напиши название букв.Ж, К, Л, М, П, С, Т, Ф, Х, Ш, Щ.
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Цель урока:Повторить, обобщить изученное в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия»;Выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок;Развивать умения и навыки самостоятельной работы.
Слайд 2
Цель урока:
Повторить, обобщить изученное в разделе «Фонетика. Графика.
Орфография. Орфоэпия»;
умения и навыки самостоятельной работы.
Слайд 3
Разминка.
Сколько букв в русском алфавите?
А звуков?
Почему звуков больше?
Какие
четыре буквы могут обозначать два звука? А какие две
не обозначают звуков вообще? Приведите примеры.Все ли согласные образуют пары по глухости-звонкости; мягкости-твёрдости?
Если нет, то какие?
Слайд 4 Задание 1. Назови «Пятое лишнее»
Фонарь, конь,
лось, рожь, пять.Рожь, вскачь, видишь, тетрадь, мышь.
Слайд 6
Задание 3.
Сделайте фонетическую запись слов.
1 вариант:
Рад, лён, быть,
весна, солнце, ёлка.
2 вариант:
Год, тюк, выть, песня, лестница, яма.
Слайд 7
Задание 4.
Запишите предложение, подчеркните орфограммы.
(В) солнеч(ь)ный день ос.нью
на .пушке леса с.бр.лись м.л.дые .синки.
( М. Пришвин)
Слайд 8 Отдохнём? Наш мышонок потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Не нашёл он
там сырка.
« Ладно, попляшу пока!»
Слайд 9 Задание 5. Выпиши слова, в которых произношение не
совпадает с написанием
Вариант 1
Жизнь, грач, весна, дуб, солнце,
дом, ножки, столб, разъяснять.Вариант 2
Цирк, нож, стена, луг, сердце, дым, дорожка, ров, объём.
Слайд 10
Задание 6.
Запишите слова и расставьте в них ударение.
Звонит,
инструмент, документ, баловать, километр, диалог, библиотека, алфавит, столяр.
Слайд 11
Задание 7.
Запишите отгадки, обозначая орфограммы в словах.
Вариант 1.
Летит
птица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала.
На носу
сидим, на мир глядим, за уши держимся.Вариант 2.
Бегут по дорожке доски да ножки.
Я по воздуху летаю, с облаков людей спускаю.
