Презентация на тему Формы и методы работы по речевому развитию консультация по развитию речи

Содержание

2. Формирование правильной речи является одной из основных
3. Развитие диалогической, полилогической и монологической речи требует
4. Речевое развитие включает: - овладение речью как средством
5. Методы и формы работы • Наглядные
6. Основные формы взаимодействия педагога с детьми: -
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Формирование правильной речи является одной из основных задач дошкольного образования. Однако динамический анализ практической ситуации за последние несколько лет свидетельствует о ежегодном увеличении количества дошкольников с речевыми нарушениями. На сегодняшний день – образная, богатая синонимами,

Главная
Русский язык
Формы и методы работы по речевому развитию консультация по развитию речи

Формы и методы работы по речевому развитиюПодготовила : Мосолова Н.В.

Формирование правильной речи является одной из основных задач дошкольного образования. Однако динамический

Развитие диалогической, полилогической и монологической речи требует формирования следующих составляющих: -

Речевое развитие включает: - овладение речью как средством общения и культуры; - обогащение

Методы и формы работы • Наглядные - наблюдения, рассматривание картин, демонстрация

Основные формы взаимодействия педагога с детьми: - применение методов обучения, направленных на

Речь часто определяется как озвученная мысль или форма существования ребенка. Потому, заботясь

Слайды презентации

Слайд 2 Формирование правильной речи является одной из основных задач

Формирование правильной речи является одной из основных задач дошкольного образования. Однако

дошкольного образования. Однако динамический анализ практической ситуации за последние

несколько лет свидетельствует о ежегодном увеличении количества дошкольников с речевыми нарушениями. На сегодняшний день – образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое.

Слайд 3 Развитие диалогической, полилогической и монологической речи требует формирования

следующих составляющих: - собственно речи (её фонетико-фонематического и лексико-грамматического компонентов); -

речевого этикета (элементарные нормы и правила вступления в разговор, поддержания и завершения общения); - невербальных средств (адекватное использование мимики, жестов).

Слайд 4 Речевое развитие включает: - овладение речью как средством общения и

Речевое развитие включает: - овладение речью как средством общения и культуры; -

культуры; - обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической

и монологической речи; - развитие речевого творчества; - развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; - знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; - формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Слайд 5 Методы и формы работы • Наглядные - наблюдения, рассматривание

картин, демонстрация фильмов, слайдов, презентаций. • Практические - упражнения, игры,

эксперименты и опыты, моделирование, проектная деятельность, исследовательско-поисковая деятельность. • Словесные – рассказ, чтение, вопросы, беседы, использование художественного слова.