Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Инновационная педагогическая технология Коррекционные развивающие игры с песком методическая разработка по развитию речи по теме

Цитата: В одном мгновенье видеть вечность, огромный мир в зерне песка./Ульям Блейк/.Песок – по мнению психотерапевтов – вещество, способное вызвать у человека самые богатые ассоциации.Тема: Игры с песком, как метод речевой коррекции детей с ОНР.
Цитата: В одном мгновенье видеть вечность, огромный мир в зерне песка./Ульям Блейк/.Песок Инновационная педагогическая технология «Коррекционные развивающие игры с песком»Цель метода «Песочной игротерапии»:Обеспечить качественную Методическое обеспечениеГрабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. СПб. 2002;Практикум В инновационной деятельности использовала методы:а) педагогическиеб) коррекционныеЭмоциональное взаимодействие;Стимулирование творческой активации;Метод организации внимания Стратегия коррекционно-речевой деятельности с детьми в центре песка Результат коррекционной деятельностиСформированы навыки общения, обогатился лексический словарь детей.Повысился уровень мотивации к ЛитератураГрабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. СПб. 2002;Практикум по
Слайды презентации

Слайд 2 Цитата: В одном мгновенье видеть вечность, огромный мир

Цитата: В одном мгновенье видеть вечность, огромный мир в зерне песка./Ульям

в зерне песка.
/Ульям Блейк/.

Песок – по мнению психотерапевтов –

вещество, способное вызвать у человека самые богатые ассоциации.

Тема: Игры с песком, как метод речевой коррекции детей с ОНР.

Слайд 3 Инновационная педагогическая технология «Коррекционные развивающие игры с песком»
Цель

Инновационная педагогическая технология «Коррекционные развивающие игры с песком»Цель метода «Песочной игротерапии»:Обеспечить

метода «Песочной игротерапии»:
Обеспечить качественную коррекцию речи и эмоционально-волевой сферы

детей с нарушениями речи.

Задачи:
Развитие зрительно-моторной координации;
Расширение и активизация словаря;
Развитие слухового внимания и слуховой памяти;
Развитие диалогической, связной речи.



Слайд 4 Методическое обеспечение
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и

Методическое обеспечениеГрабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. СПб.

адаптирующие игры. СПб. 2002;
Практикум по песочной терапии. СПб 2002.
Шиманович

Ю. Коррекционно-развивающая программа для дошкольников с использованием дидактических игр на песке.
Панфилова Н. журнал Обруч. 2005. № 5.
Сакович Н.А. Технология игры в песок. СПб. 2006.
Эль Г. Динамическая песочная терапия. СПб. 2007.
Материалы. Интернет.

Слайд 5 В инновационной деятельности использовала методы:
а) педагогические
б) коррекционные
Эмоциональное взаимодействие;
Стимулирование

В инновационной деятельности использовала методы:а) педагогическиеб) коррекционныеЭмоциональное взаимодействие;Стимулирование творческой активации;Метод организации

творческой активации;
Метод организации внимания и восприятия;
Создание ситуации успеха;
Метод проблемных

вопросов;
Убеждения;
Повышение самооценки ребенка;
Метод установления причинно-следственных связей.

Наблюдение;
Совместные игры;
Обучающие проективные игры;
Песочные спектакли;
Мониторинговые процедуры.


Слайд 6 Стратегия коррекционно-речевой деятельности с детьми в центре песка

Стратегия коррекционно-речевой деятельности с детьми в центре песка

Слайд 21 Результат коррекционной деятельности
Сформированы навыки общения, обогатился лексический словарь

Результат коррекционной деятельностиСформированы навыки общения, обогатился лексический словарь детей.Повысился уровень мотивации

детей.
Повысился уровень мотивации к непосредственно образовательной деятельности.
Получили развитие тактильно-кинестетическая

чувствительность и мелкая моторика.
Детьми получен первый опыт рефлексии (самооценки).
В играх с песком у детей проявилось яркое творческое самовыражение.
В играх и занятиях в песочном центре нет места монотонности и скуке.


Слайд 22 Литература
Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие

ЛитератураГрабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры. СПб. 2002;Практикум

игры. СПб. 2002;
Практикум по песочной терапии. СПб 2002.
Сакович Н.А.

Технология игры в песок. СПб. 2006
Эль Г. Человек играющий в песок. Динамическая песочная терапия. СПб 2007.
Шиманович Ю. Коррекционно-развивающая программа для дошкольников с использованием дидактических игр на песке.
Фоменко Л.К. «Рассказываем поочередно. Рассказы в картинках».
Гусарева Н.Н. «Маленькие сказки» /развивающие упражнения для дошкольников/ (для пересказывания и драматизаций).
Журнал «Книжки, нотки и игрушки» игра «Семья слов», №м2. 2009.
Статьи из журнала Дошкольная педагогика. 2005. Май, июнь.
Панфилова Н. журнал Обруч. 2005. № 5.
Сакович Н.А. Технология игры в песок. СПб. 2006.
Материалы. Интернет.

  • Имя файла: innovatsionnaya-pedagogicheskaya-tehnologiya-korrektsionnye-razvivayushchie-igry-s-peskom-metodicheskaya-razrabotka-po-razvitiyu-rechi-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0