Презентация на тему Internet - игра по русскому языку

интереса к предмету и позитивного отношения к изучению русского

языка через  работу с интернет ресурсами.

Задачи:
Развивающая: создание условий для развития универсальных учебных действий учащихся через организацию индивидуальной формы работы в Интернете при выполнении интерактивных заданий, предложенных по разным разделам русского языка.
Обучающая: создание условий для повышения уровня владения понятиями и способами действия у учащихся через решение лингвистических задач.
Воспитательная: создание условий для определения потребности в освоении и понимании учащимися , проявления интереса к учебной теме через создание учебных ситуаций.

Фома проведения урока: 

Internet-игра по русскому языку для класса- комплекта 5-6 с использованием web сервиса 
LearningApps.org
Формы работы:

фронтальная, самостоятельная работа, самопроверка, работа в парах, работа в сети Internet

Аннотация

 умения работать с текстом, применять полученные знания на практике;  обнаружение

орфограмм, их определение и комментирование, указания способа проверки. преобразования модели (видоизменения слова), анализ объектов с целью выделения признаков
регулятивные УУД: умение планировать, предвосхищать полученный результат, контролировать и оценивать свои действия.  умение высказывать свои предположения на основе работы с интерактивными заданиями;  оценивание  учебных действий в соответствии с поставленной задачей; осуществление  познавательной  и личностной  рефлексии,  контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.
коммуникативные УУД: умение работать в парах, умение высказывать свои суждения,  умение слушать и понимать других;умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; умение работать с интернет ресурсом.
личностные УУД:  формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности,  умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Оборудование:


мультимедийный проектор,

колонки, 

компьютер
( компьютерный класс)

доступ к сети Internet

их называли потому, что они были очень маленькие. Каждый

коротышка был ростом с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво.…А сам город назывался Цветочным…".

Конечно, дорогой друг, ты узнал начало удивительной сказки Николая Носова "Приключения Незнайки и его друзей".
Сегодня мы предлагаем тебе перенестись в Цветочный город и помочь его жителям решить "коротышкины" задачи. Маленькие цветочные жители будут тебе очень благодарны.
 

Задача 3

Задача 4

Задача 5

Задача 6

Задача 7

Задача 8

Задача 9

Итоги

Задача 1

его не так, как надо, и все у него

получалось шиворот-навыворот. Читать он выучился только по складам, а писать умел только печатными буквами…"

Задача 3

Задача 4

Задача 5

Задача 6

Задача 7

Задача 8

Задача 9

Итоги

Главная

Задача 2

Задача 1. Незнайка налаживает контакт с инопланетянами

Однажды Незнайка решил отправиться на Луну, а чтобы инопланетяне его встретили, он решил им написать послание и отправил по межгалактической почте.

Задача №1 затрагивает область орфографии, пунктуации. Виды деятельности ученика – чтение, исправление орфографических и грамматических ошибок, расстановка знаков препинания, выделение слов с ошибками

Задание №1.  Помоги инопланетянам прочитать послание Незнайки, выдели слова, в которых  Незнайка допустил орфографические или грамматические ошибки. Интернет-задача №1(А)
Задание №2. Незнайка совсем не знает, что такое знаки препинания. Помоги ему исправить эту оплошность. Расставь знаки (где необходимо) в уже знакомом тебе послании. Интернет-задача №1 (В)

1
Главная
Задача 3. Тюбик мастерит ракету для Незнайки
Задача №2

затрагивает область орфографии . Виды деятельности ученика – распределение, выбор слов с конкретной безударной гласной.

"Тюбик был очень хороший художник. Одевался он всегда в длинную блузу, которую называл "балахон".

Тюбик решил нарисовать  ракету, на которой Незнайка отправится на Луну к инопланетянам, но художник никогда не видел ракеты, поэтому растерялся.

Задание №2. Помоги Тюбику создать ракету для Незнайки. Для этого тебе, дорогой друг, нужно вспомнить правописание безударных гласных. Если ты правильно распределишь слова с безударными гласными, откроется картинка, которая поможет Тюбику создать  ракету. Удачи.
Интернет-задача №2.

1
Главная
Задача №3 затрагивает область синтаксиса, морфологии . Виды деятельности

ученика – сочинение стихотворения по заданной формуле.

Задача 3. Цветик пишет стихи о предстоящем полете Незнайки на Луну

В Цветочном городе жил известный поэт Пудик, "...но, как известно, все поэты очень любят красивые имена. Поэтому, когда Пудик начал писать стихи, он выбрал себе другое имя и стал называться Цветиком".

Цветик узнал, что Незнайка собирается лететь на Луну, и решил посвятить этому событию необычное стихотворение-  синквейн. Но Цветик привык писать обычные стихи, поэтому необычные у него не получались. (Шпаргалка «Что такое синквейн»)

Задание №3 Помоги Цветику написать синквейн , посвященный будущему полету Незнайки на Луну. Добавь на данный интерактивный лист текстовое поле, кликни в него двойным щелчком мыши и напиши стихотворение - синквейн. Интернет-задача №3.

из пяти строк:
первая строка – тема стихотворения,  имя существительное;    

 
вторая строка – описание темы в двух словах,прилагательных; 
третья строка – описание действия рамках этой темы тремя словами, глаголами;
четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение автора к данной теме; 
пятая строка – одно слово – синоним к первому, на эмоционально – образном или философском уровне повторяет суть темы.

Вернуться
к игре

2
Главная
Задача №4. Винтик и Шпунтик мастерят костюм
Задача №4 затрагивает

область фонетики . Виды деятельности ученика – подсчет звуков в слове, распределение слов по линейке.

"Механик Винтик и его помощник Шпунтик были очень хорошие мастера. Они были похожи друг на друга, только Винтик был чуточку повыше, а Шпунтик чуточку пониже ростом. Оба ходили в кожаных куртках ". 

Задание №4.  Помоги Винтику и Шпунтику разобраться в деталях космического костюма: распредели картинки, изображающие детали костюма , по линейке , соотнеся цифру с количеством звуков каждого слова. Интернет-задача №4.

Винтик и Шпунтик взялись конструировать космический костюм для полета Незнайки на Луну.

2
Главная
«Стекляшкин был знаменитый астроном. Он умел делать из осколков

битых бутылок увеличительные стекла ..Из нескольких таких увеличительных стекол Стекляшкин сделал большую подзорную трубу,в которую можно было смотреть на Луну и на звезды. Таким образом он сделался астрономом»

Задача №5 затрагивает область лексики. Виды деятельности ученика - определение лексического значения слова, соотнесение изображения с толкованием слова.

Задача № 5. Словарь от Стекляшкина

Задание №5  Помоги астроному Стекляшкину создать межгаллактический словарь для Незнайки.
Интернет-задача №5.

2
Главная
«..Гусля был замечательный музыкант. У него были разные музыкальные

инструменты, и он часто играл на них. Все слушали музыку и очень хвалили.»

Задача №6 затрагивает область орфоэпии . Виды деятельности ученика – прослушивание песенного отрывка, нахождение слова (на слух) с неправильным ударением, исправление ошибки в ударении.

Задача 6. Песни от Гусли.

Гусля решил создать подборку музыкальных клипов для межгалактического путешествия, чтобы Незнайка в пути не скучал. Гусля выбрал самые любимые песни Незнайки, но, к сожалению, они оказались с орфоэпическими ошибками. 

Задание №6. Помоги Гусле исправить ошибки в песнях. Посмотри клип, найди слово с ошибкой в ударении и запиши его с правильным произношением (выдели ударный звук заглавной буквой) Интернет-задача №6.

2
Главная
Командира экипажа;
2. Бортинженеров, которые  отвечают за работу бортовых систем;
3.

Космонавтов-исследователей, которые  отвечают за выполнение научной программы.

Задача №7 затрагивает область морфемики и словообразования. Виды деятельности ученика - выделение морфем, распределение слов в три группы, соответствующие определенным морфемным схемам.

Задача № 7. Космический экипаж.

Задание №7. Коротышки никак не могут определиться, кто кем будет на борту. Помоги им избежать драки. Распредели  членов экипажа  на три группы: командир, бортинженер, космонавт-исследователь. При распределении учитывай морфемный состав имени , который должен соответствовать предложенной схеме Интернет-задача №7.

Подготовка к полету идет полным ходом. Осталось сформировать космический экипаж , который должен состоять из :

2
Главная
"Знайка, который очень любил читать, начитался в книжках о

дальних странах и разных путешествиях. Часто, когда вечером нечего было делать, он рассказывал своим друзьям о том, что читал в книжках. Малыши очень любили эти рассказы". 

Задача №8 затрагивает область орфографии, грамматики , морфологии (правописание, склонение числительных). Виды деятельности ученика - выбор правильного написания из 4 вариантов.

Задача 8. Испытание от Знайки

Знайка решил проэкзаменовать экипаж Незнайки на знание некоторых фактов о Луне, ведь именно туда предстояло коротышкам вскоре отправиться.

Задание№8. Помоги Незнайке и его экипажу достойно пройти испытание, устроенное им Знайкой. Выбери правильный вариант ответа на предложенные вопросы.  Интернет-задача №8.

2
Главная
Межгалактическая почта наконец-то доставила ответ  лунных жителей на письмо

Незнайки. Ура!! Контакт налажен! Но никто не может  прочитать письмо, так как не знают инопланетного языка.

Задача №9 затрагивает область морфологии, синтаксиса. Виды деятельности ученика - определение части речи слова по морфологическим признакам; перевод текста на русский язык с учетом морфологических и грамматических особенностей слова.

Задача № 9. Ответ от инопланетян

Задание №9. Помоги расшифровать послание инопланетян для Незнайки, чтобы он мог быть уверен, что на Луне ему не угрожает опасность. 

1. Сначала разберись, какими частями речи являются слова в послании инопланетян. Интернет-задача № 9 (А)
2. А теперь попробуй перевести этот текст на русский язык, учитывая грамматические и морфологические особенности слов.  Интернет-задача № 9 (В)

1
Задача 2
Главная
Ну что ж , дорогой друг!! Вот и

подошла к концу наша игра, ты достойно подготовил Незнайку и его экипаж к полету: теперь они смогут беспрепятственно лететь на Луну и встретиться с инопланетными жителями. 
В конце игры подведем итоги. 

Итоги игры

Задание №10. Ответь на вопросы голосования, оценив свою работу на уроке. Интернет-задача №10. Вопросы голосования

Рефлексия http://LearningApps.org/display?v=pf9k4ezva01
2. Послание Незнайки инопланетным жителям 
http://LearningApps.org/display?v=pajc0zxbt01
3. Заполни пропуски http://learningapps.org/display?v=paxoy7x7201
4.

Синквейн от Цветика http://learningapps.org/display?v=p7u4ep1r201
5. Космический экипаж
 http://LearningApps.org/display?v=p9hbvapwc01
6. Испытание от Знайки http://learningapps.org/display?v=pcy2o7ghn01
7. Письмо инопланетянина
 http://learningapps.org/display?v=pazgtyn8t01
8. Костюм для Незнайки http://learningapps.org/display?v=ptgzza5ka01
9. Межгалактический словарь 
http://learningapps.org/display?v=p85w3oxs501
10. Безударные гласные
 http://learningapps.org/display?v=pqzvvcrm501
11. Орфоэпические ошибки в песнях 
http://learningapps.org/display?v=pmtojep6c01
12. Послание от инопланетянина 
http://learningapps.org/display?v=pt4inq95c01

ylka.77@mail.ru