Презентация на тему Использование дидактических игр и упражнений в обучении грамоте дошкольников статья по обучению грамоте (старшая группа)

Сформированность звуковой стороны речи, т. е. ребенок должен владеть

правильным, чётким произношением звуков всех фонематических групп (свистящих, шипящих, соноров); • Полная сформированность фонематических процессов, т. е. умение слышать, различать и дифференцировать звуки родного языка; • Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи, т. е. выделять гласные и согласные звуки из состава слова. Знакомство детей с терминами: "звук", "слог", "слово", "предложение", звуки гласные, согласные, твердые, мягкие, глухие, звонкие.