Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Комплексная работа с предложением

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Едва я выш..л из тепл..о в..гона на (полу)станок как на меня набросилось все худш.. что таит в себе поздняя ленингра..ская осень сырость ветер пронизывающий
Практикум для подготовки  к ЕГЭ 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. ПРОВЕРИМ   *1Едва я вышел из теплого вагона на полустанок, *2 2. Объясните постановку знаков препинания. В чем особая роль многоточия?3. Выполните синтаксический .12. Выполните фонетический разбор слова грязь.13. Найдите в 2.1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Прокомментируйте. ПРОВЕРИМ      *1 Когда началась колонизация в Латинской 2. Определите вид предложения по наличию грамматических основ, выделите скобками части 10. Сделайте словообразовательный разбор слов: устроив, вскоре, научиться, испанский. 11. Запишите транскрипцию 3.1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. ПРОВЕРИМ     1*Дальше большим полукругом расположился на солнцепеке город: 2. Объясните постановку и смысловую роль знаков препинания.3. Графически докажите, что 10. Сделайте морфологический разбор слова наступая.11. Сделайте словообразовательный разбор слов: разноцветные, сопутствуемые, 4.1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. ПРОВЕРИМ     1*Всем косарям, пришедшим сюда с севера, казалось, 2. Подчеркните грамматические 10. Сделайте словообразовательный разбор слов: пришедшим, забывая, благозвучная.11. Сделайте фонетический разбор слова Т.Б.Юрко. Практикум для подготовки к ЕГЭ. Комплексная работа с предложением. Газета «Русский
Слайды презентации

Слайд 2 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.  Едва

препинания.

Едва я выш..л из тепл..о

в..гона на (полу)станок как на меня набросилось все худш.. что таит в себе поздняя ленингра..ская осень сырость ветер пронизывающий до самых костей непролазная грязь... (Ф.А.  Абрамов)



Слайд 3 ПРОВЕРИМ
*1Едва я вышел из теплого

ПРОВЕРИМ  *1Едва я вышел из теплого вагона на полустанок, *2

вагона на полустанок, *2 как на меня набросилось все

худшее, *3 что таит в себе поздняя ленинградская осень: сырость, ветер, пронизывающий до самых костей, непролазная грязь... (Ф.А.  Абрамов)

Слайд 4 2. Объясните постановку знаков препинания. В чем особая

2. Объясните постановку знаков препинания. В чем особая роль многоточия?3. Выполните

роль многоточия?
3. Выполните синтаксический разбор сложного предложения.
4. Определите смысловую

роль однородных членов предложения.
5. Выпишите три словосочетания с различными видами связи: с согласованием, управлением и примыканием.
6. Определите разряд прилагательного поздняя.
7. Определите род и склонение существительного сырость.
8. Определите, к какой части речи следует отнести слово пронизывающий.

Слайд 5
.

12. Выполните фонетический разбор слова

.12. Выполните фонетический разбор слова грязь.13. Найдите в

грязь.
13. Найдите в предложении эмоционально окрашенные слова. Объясните их

роль.
14. Определите, из текста какого стиля взято предложение. Ответ обоснуйте.
15. Определите вид изобразительно-выразительных средств и их роль в предложении: теплый вагон, набросилось все худшее, таит в себе осень, пронизывающий до самых костей.

9. Выпишите все местоимения. Определите разряды по значению.
10. Сделайте словообразовательный разбор:
полустанок, ленинградская, пронизывающий.
11. Найдите в предложении слова, соответствующие схемам:


Слайд 6 2.1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

2.1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Прокомментируйте.

Прокомментируйте.

Когда нач_лась колонизац_я в Латинской Америке испанцы устроив там настоящий геноцид не давили в язык_вом плане на аборигенов которые вскоре ос_знали как им самим выгодн_ научит_ся языку колонизаторов так что через незначительный пр_межуток врем_ни испанский уже выт_снил индейские языки.
(По материалам журнала Newsweek)*

.


Слайд 7 ПРОВЕРИМ

*1 Когда

ПРОВЕРИМ   *1 Когда началась колонизация в Латинской Америке, *2

началась колонизация в Латинской Америке, *2 испанцы, устроив там

настоящий геноцид,не давили в языковом плане на аборигенов,*3 которые вскоре осознали,*4 как им самим выгодно научиться языку колонизаторов,*5 так что через незначительный промежуток времени испанский уже вытеснил индейские языки.
(По материалам журнала Newsweek)*


Слайд 8

2. Определите вид предложения по наличию грамматических

2. Определите вид предложения по наличию грамматических основ, выделите скобками

основ, выделите скобками части предложения, обозначьте средства связи между

ними. Нарисуйте схему предложения и охарактеризуйте его.
3. Найдите односоставное предложение. Определите его вид.
4. Выпишите три словосочетания с разными видами связи: согласованием, управлением, примыканием.
5. Выпишите составное глагольное сказуемое.
6. Найдите в тексте обособленное обстоятельство.
7. Сделайте морфологический разбор слова языковом.
8. Выпишите слова, у которых нет окончания.
9. Сделайте морфемный разбор слов: началась, промежуток, выгодно.


Слайд 9
10. Сделайте словообразовательный разбор слов: устроив, вскоре, научиться,

10. Сделайте словообразовательный разбор слов: устроив, вскоре, научиться, испанский. 11. Запишите

испанский.
11. Запишите транскрипцию слова настоящий.
12. Определите, из текста

какого стиля взято предложение.
13. Запишите верное определение слова геноцид:
а) уничтожение отдельных групп населения по расовым, национальным или религиозным признакам;
б) процесс изучения наследственности и изменчивости организмов;
в) человеконенавистническая антинаучная теория;
г) полный (тотальный) контроль над всеми сферами общества.
14. Дайте ответ на вопрос: какова тема текста, из которого взято
предложение?

Слайд 10 3.1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

3.1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.   Дальше


Дальше б..льш..м (полу)кругом расположился

на солнцепеке город ра..ноцветные дома то шли ровными р..дами сопутствуемые круглыми д..ревьями то криво сп..лзали по скатам н..ступая на собственные тени и можно было ра..личить движение на Первом Бульваре и особенное м..рцание в конце где играл знаменитый фонтан. (В.Набоков)


Слайд 11 ПРОВЕРИМ
1*Дальше большим полукругом

ПРОВЕРИМ   1*Дальше большим полукругом расположился на солнцепеке город: 2*разноцветные

расположился на солнцепеке город: 2*разноцветные дома то шли ровными

рядами, сопутствуемые круглыми деревьями, то криво сползали по скатам, наступая на собственные тени, 3* – и можно было различить движение на Первом Бульваре и особенное мерцание в конце, 4*где играл знаменитый фонтан.
(В.Набоков)

Слайд 12

2. Объясните постановку и смысловую роль знаков

2. Объясните постановку и смысловую роль знаков препинания.3. Графически докажите,

препинания.
3. Графически докажите, что предложение сложное. Нарисуйте его схему.

Какие виды связи представлены
в предложении?
4. Найдите односоставное предложение в составе сложного, определите его вид и вид сказуемого в нем.
5. Сделайте орфографический разбор слова расположился.
6. Объясните, почему слова Первом Бульваре написаны с заглавной буквы.
7. Выпишите все качественные прилагательные.
8. Обозначьте все служебные части речи.
9. Выпишите три словосочетания с различными видами связи: согласованием, управлением и примыканием.
 


Слайд 13 10. Сделайте морфологический разбор слова наступая.
11. Сделайте словообразовательный

10. Сделайте морфологический разбор слова наступая.11. Сделайте словообразовательный разбор слов: разноцветные,

разбор слов: разноцветные, сопутствуемые, скатам.
12. Сделайте фонетический разбор

слова солнцепеке.
13. Найдите в предложении олицетворения. Объясните их роль.
14. Найдите в предложении контекстные синонимы, объясните их роль.
15. Дайте толкование слова знаменитый.
16. Докажите, что слово ровный многозначно, составив различные словосочетания с ним.
17 Определите, из текста какого стиля взято предложение. Ответ обоснуйте.
18. Можно ли по этому предложению судить об авторском видении мира?

Слайд 14 4.1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

4.1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.   Всем


Всем к_сарям пр_шедшим сюда

с севера к_залось что _десь поют чище и красив_е о_даваясь ц_ликом пению и забывая обо всем на свет_ что эта удивительно благозвучная и трогательная песня идет от самого сер_ца и что ей нет и не будет конца.

Слайд 15 ПРОВЕРИМ
1*Всем косарям, пришедшим

ПРОВЕРИМ   1*Всем косарям, пришедшим сюда с севера, казалось, 2*

сюда с севера, казалось, 2* что здесь поют чище

и красивее, отдаваясь целиком пению и забывая обо всем на свете,3* что эта удивительно благозвучная и трогательная песня идет от самого сердца и 4* что ей нет и не будет конца.

Слайд 16

2. Подчеркните грамматические основы. Определите вид


2. Подчеркните грамматические основы. Определите вид предложения

по наличию грамматических основ. Нарисуйте его схему и охарактеризуйте.
3. Определите вид простых предложений в составе сложного по наличию главных членов в грамматической основе.
4. Выпишите три словосочетания с разными видами связи: согласованием, управлением и примыканием.
5. Определите склонение существительного пение.
6. Определите разряд прилагательного трогательная.
7. Определите вид и переходность глагола идет.

8. Выпишите все местоимения. Определите их смысловые разряды.
9. Выпишите и разберите по составу слова: сюда, казалось, красивее, отдаваясь, удивительно, самого.


Слайд 17 10. Сделайте словообразовательный разбор слов: пришедшим, забывая, благозвучная.
11.

10. Сделайте словообразовательный разбор слов: пришедшим, забывая, благозвучная.11. Сделайте фонетический разбор

Сделайте фонетический разбор слова всем.
12. Определите, из текста какого

стиля взято предложение. Обоснуйте свой ответ.
13. Определите вид и роль изобразительно-выразительных средств: благозвучная и трогательная песня, песня идет от самого сердца, нет и не будет конца.

  • Имя файла: kompleksnaya-rabota-s-predlozheniem.pptx
  • Количество просмотров: 181
  • Количество скачиваний: 0