Презентация на тему Краткосрочный информационно - творческий проект Мир сказок Андерсена презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа) по теме

лет самому известному датчанину

Гансу Христиану Андерсену
2 апреля весь мир отмечает Международный День Детской книги.
Современные дети все реже читают книги, мало знают о поэтах и писателях. А ведь в процессе общения с книгой происходит становление личности ребенка. Поэтому важно на примере творчества детских писателей формировать нравственные понятия, расширять кругозор, обогащать внутренний мир ребёнка, повышать грамотность и образованность, развивать коммуникативные навыки дошкольника. Произведения Ганса Христиана Андерсена несут в себе глубокий смысл, а герои его сказок на своих примерах учат делать правильные и благородные поступки, что немаловажно для современных детей.
 

История праздника.

Праздник про­водится по инициативе Международного Совета по детской книге с 1967 г.

учитель-логопед, родители.
Срок реализации: две недели
Вид проекта: краткосрочный, групповой.

детей.
Обоснование проблемы:
Одной из отличительных черт любого человека является

его речь. Когда человек начинает говорить, мы сразу понимаем, что этот человек собой представляет, кто его воспитывал, какого рода слова  и словосочетания есть в его языке. Анализируя все это, нам сразу становится ясно, какие книги составляют библиотеку конкретного человека или же, наоборот, у него отсутствуют вообще какие-либо книги. Чтение перестало удовлетворять детскую потребность в фантазировании, виртуальные миры, которые раньше придумывали писатели, в большом количестве поставляет телевидение и Интернет. Чтобы ребенок полюбил книги, в доме обязательно должна быть библиотека.

для создания условий и творческого осуществления проекта по ознакомлению

детей с творчеством
Г.Х. Андерсена;  
развитие творческой личности в разных видах детской деятельности;
знакомство с творчеством Ганса Христиана Андерсена;
развитие интереса к чтению;
развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства;
раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.

развитие
познавательное развитие
речевое развитие
художественно-эстетическое развитие

 

Задачи.  
1.Коррекционно–образовательные: учить развивать сюжет, использовать «сказочные» языковые средства; формировать творческое рассказывание, умение раскрывать тему, подчинять свою сказку определённой (основной) мысли.
2. Коррекционно–развивающие: развивать традиции семейного чтения.
3. Коррекционно–воспитательные: создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

деятельности родителей
и педагогов группы пополнение домашней библиотеки и

группового книжного уголка  художественной литературой;
повышение компетентности членов семьи в вопросах речевого развития ребенка.

Лепка
«Девочка в чашечке цветка»

Конструирование из бумаги «Стойкий оловянный солдатик»

«Огниво»

и педагогов дошкольного образовательного учреждения дети приобщились к высокохудожественной

литературе и расширили кругозор о сказках Г. Х. Андерсена, о персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились сказки иллюстрировать.
2. Родители воспитанников проявили интерес к чтению художественной литературы, осознали роль сказки в нравственно-эстетическом воспитании личности ребенка, а также стараются ежедневно читать детям по вечерам.
3. Проектный метод развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества.
4. Технология проектирования делает дошкольников активными участниками воспитательного процесса, ведет к саморазвитию детей.

Андерсена, к зарубежной литературе.
2. Развитие у детей познавательной активности,

творческих способностей, коммуникативных навыков.
3. Совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.
4. Содействие творческому развитию детей.
5. Развитие эмоциональной отзывчивости.
6. Гармонизация отношений между взрослыми и детьми.
7. Продукт проектной деятельности.
8. Рисунки, поделки, работы по аппликации по сказкам Г. Х. Андерсена. 9. Презентация «Великий сказочник Г. Х. Андерсен»(биография-2 фильма )
10.Библиотека книг.
11. Сборник мультфильмов по сказкам Г.Х. Андерсена.
12. Видео-викторина для детей «Путешествие по сказкам Г. Х. Андерсена.
13.Игры –драматизации по сказкам Андерсена.
14. Кроссворд, ребуcы по сказкам Г.Х. Андерсена.
 

Литература:
 1. Андерсен Х.-К. Сказка моей жизни: Отрывок: [Детство] // Дет. лит-ра.-2001.- 4.- С. 40-47. .
2. Бондаренко Е. КВН по сказкам Х.-К. Андерсена // Нач. школа.-2000.- 12.- С.1,15.
3. Браудс Л.Ю. К читателю // Андерсен Х.-К. Сказки. Истории.- М., 1987.- С.5 - 6.
4. Дмитриевич В. Литературная викторина по сказкам Х. К. Андерсена // Нач. школа.- 2000.- 8 (февр.).- С.12-125.
5. Зюзюкин И. Сказка его жизни // Смена. – 2000. - 9. – С.240-251.
6. Кривцов Н. Старое лебединое гнездо // Вокруг света. – 1990. - 8. –С.8-14.
7. Осанова Н.Н. Г.-Х. Андерсен и его сказка «Свинопас» // Уроки лит-ры. – 2001. - 8. – С.1—12.
8. Сивоконь С. Ханс Кристиан Андерсен «Сказка моей жизни» // Дет. лит. – 2001. - 4. – С.38-39.
9. Тельминова Н.А. Эти старые, старые сказки: Литературная игра по сказкам Х.К.Андерсена // Читаем, учимся, игранем, - 2000. – Вып.1. – С.109-114.
10. Фиников В. Ганс Христиан Андерсен // Андерсен Г. Х. Сказки. – М., 1987. – С.5-14.
Интернет-ресурсы
http://skazochnikonline.ru/index/andersen_gans_khristian/0-1786 биография Х.К. Андерсена
http://nat-ka.livejournal.com/168998.html памятник «Огниво», «Дюймовочка»; дом, где родился Андерсен.
http://www.sky-art.com/andersen/pictures/pictures.htm все портреты Х.К. Андерсена