- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Многообразие мини-музеев дошкольного отделения как фактор формирования познавательно-речевой активности дошкольников презентация по развитию речи по теме
Содержание
- 2. «Человек способен сохранить лишь то, что растёт
- 3. Ориентир на стандарт образования Учёт достижений современной
- 4. мини-музей – простое собрание экспонатов Мини-музей – интерактивная среда всестороннего развития личности
- 5. позиция созидания;не сторонний наблюдатель, а заинтересованный исследователь;личная
- 6. периодичность и сменяемость музейного оборудования;появление новых предметов,
- 7. доступность для воспитанников;возможность использования музейных экспонатов педагогами
- 8. Этапы практической работыI этап работы. ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ II
- 9. ЭТАПЫ ПРОЕКТА Ознакомительный этапВыбор темы и
- 10. Подготовительный этап1. Определение содержания экспозиции: оборудование, материалы,
- 11. ОСНОВНОЙ ЭТАП ПРОЕКТА Этап реализации
- 12. Заключительный этап Что было
- 13. Мини-музеи дошкольного отделенияМир природы Мир людейМузеинародно-художественного промыслаМузеи
- 14. Историко-патриотические и краеведческие музеиПатриотическое воспитание детей дошкольного
- 15. Музеи быта людейДетализация и систематизация знаний детей
- 18. Музеи народно-художественного промыслаЗнакомство с предметами народно-художественного промысла.
- 21. Музеи музыкального и театрального искусстваПриобщение детей к
- 24. Художественные музеиВведение детей в мир подлинного художественного
- 25. Литературные музеиРазвитие интереса к произведениям художественной литературы.
- 27. Музеи мира природыРазвивающее обучение и формирование основ
- 30. Технологии взаимодействия педагога с детьми в мини-музееУчебная образно-игровая модельКоммуникативно-диалоговая модельПоисково-исследовательская модель
- 31. тематические игровые занятия; занятия-посиделки; экскурсии; беседы;
- 32. Скачать презентацию
- 33. Похожие презентации
«Человек способен сохранить лишь то, что растёт в нём самом…» Эрих Мария Ремарк
Слайд 3
Ориентир на
стандарт
образования
Учёт достижений
современной
педагогической
науки
Поиск интересных
решений
всестороннего развития
личности ребёнка
музейная
педагогикав структурных подразделениях ДО
были созданы новые и
трансформированы имеющиеся
мини-музеи
Слайд 4
мини-музей – простое
собрание экспонатов
Мини-музей –
интерактивная среда
всестороннего развития личности
Слайд 5
позиция созидания;
не сторонний наблюдатель, а заинтересованный
исследователь;
личная ответственность
в отношении к прошлому,
настоящему и будущему;
бережное и уважительное
отношение к культурномунаследию;
ребёнок нацеливается не на запоминание, а на
понимание и эмоционально-нравственную оценку.
Позиция ребёнка
в музейно-образовательном проекте:
Слайд 6
периодичность и сменяемость музейного оборудования;
появление новых предметов, стимулирующих
игровую, познавательную, речевую, двигательную и исследовательскую деятельность;
возможность временного экспонирования
личных предметов детей.
Вариативность
Слайд 7
доступность для воспитанников;
возможность использования музейных экспонатов педагогами всего
учреждения для проведения игровых занятий, бесед, игр и т.д.
Доступность
Слайд 8
Этапы практической работы
I этап работы.
ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ
II этап
работы.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
III этап работы.
ОСНОВНОЙ
IV этап работы.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
Слайд 9
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
Ознакомительный этап
Выбор темы и названия
Разработка модели
организации музея
Выбор места (групповое помещение, раздевалка, холлы, помещения для
дополнительных занятий)
Слайд 10
Подготовительный этап
1. Определение содержания экспозиции: оборудование, материалы, предметы
2.
Рассмотрение вариантов участия в создании музея детей и
родителей3. Определение перспектив развития
Слайд 11
ОСНОВНОЙ ЭТАП ПРОЕКТА
Этап реализации проекта
1) определение темы и
содержания экскурсии
2) составление плана экскурсии
3) целенаправленный показ экспозиций или
общая экскурсия4) общение с посетителями с целью обобщения полученной информации и ответов на вопросы
Слайд 12
Заключительный этап
Что было сделано?
Что понравилось больше
всего? (субъективный выбор)
Что нового узнали?
Что хотели бы еще
узнать?С кем можем поделиться полученными знаниями?
Анкетирование
Слайд 13
Мини-музеи дошкольного отделения
Мир природы
Мир людей
Музеи
народно-художественного
промысла
Музеи произведений
искусства и
их создателей
Музеи музыкального
и театрального
искусства
Литературные
музеи
Художественные
музеи
Музеи быта
людей
Историко-патриотические
и
краеведческие музеи
Слайд 14
Историко-патриотические и краеведческие музеи
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста,
воспитание любви к истории своей страны, формирование историко-географических знаний
о своем городе, своем крае. Развитие отношения к пониманию прошлого, настоящего и будущего. Совершенствование познавательно-речевого развития детей, формирование элементарных знаний об истории Отечества.Мини-музей воинской славы и доблести
Мини-музей «Моя столица, моя Москва»
Мини-музей «Город чудный, город древний»
«Улыбка»
«Березка»
«Радуга»
Слайд 15
Музеи быта людей
Детализация и систематизация знаний детей об
окружающем их бытовом мире. Углубление представлений о свойствах и
качествах различных материалов. Воспитание ценностного отношения к труду людей и его результатам. Развитие созидательной активности детей.Мини-музей «В гостях у бабушки»
Мини-музей «Часы»
Мини-музей «Кружевные сказки»
Мини-музей хлеба
Мини-музей мяча
Мини- музей «Дорожная азбука»
«Сказка»
«Березка»
«Солнышко»
Слайд 18
Музеи народно-художественного промысла
Знакомство с предметами народно-художественного промысла. Введение
детей в мир подлинного народно-художественного искусства на примерах доступных
экспозиций. Сохранение национальных традиций. Приобщение детей к искусству через знакомство с экспозициями художественных музеев, отражающих многообразие национальной культуры России. Воспитание интереса к народным промыслам.Мини-музей декоративно-прикладного искусства ложек
Мини-музей «Народные промыслы»
Мини-музей «Деревянная игрушка»
Мини-музей «Куклы из глубины веков»
Мини-музей «Русская матрешка»
Мини-музей «Куклы в национальных костюмах»
Мини-музей «Игрушки-забавы»
Мини-музей «Веселая хохлома»
Мини-музей «Народные мастера»
Мини-музей «Куклы народов России»
Мини-музей «Русский сувенир»
«Березка»
«Улыбка»
«Радуга»
«Сказка»
Слайд 21
Музеи музыкального и театрального искусства
Приобщение детей к миру
музыкальных инструментов и музыкальным традициям России. Развитие музыкальности детей
в лучших традициях музыкального воспитания. Знакомство детей с театральными жанрами в искусстве. Формирование творческой активности детей в доступных видах музыкальной исполнительской деятельности.Мини-музей «Свирелька»
Мини-музей Шаинского
Мини-музей музыкальных инструментов и симфонического оркестра
Мини-музей «Дом музыки»
Мини-экспозиция музыкальных инструментов и атрибутов
«Березка»
«Улыбка»
«Радуга»
«Сказка»
«Солнышко»
Слайд 24
Художественные музеи
Введение детей в мир подлинного художественного искусства,
освоение духовной культуры России и сохранение национальных традиций. Знакомство
с творчеством художников. Развитие умения детей отражать в художественной деятельности свои представления, эмоции, чувства.Мини-музей «Вернисаж
дошколят»
«Солнышко»
Слайд 25
Литературные музеи
Развитие интереса к произведениям художественной литературы. Приобщение
детей к словесному искусству, развитие художественного восприятия и эстетического
чувства. Воспитание в ребенке читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем. Совершенствование у детей художественно-речевых, исполнительских навыков.Мини-музей детской книги
Мини-музей курочки Рябы
Мини-музей «В гостях у сказки»
Мини-музей волшебных вещей
«Улыбка»
«Березка»
«Солнышко»
Слайд 27
Музеи мира природы
Развивающее обучение и формирование основ отношения
к природе, ко всему живому по законам природы. Формирование
поисково-исследовательских навыков и умений, расширение представлений о том, что в природе все взаимосвязано.Мини-музей птиц
Мини-музей «Лучший друг»
Мини-музей «Дерево»
Мини-музей «Вода»
«Березка»
«Сказка»
«Солнышко»
«Улыбка»
Слайд 30
Технологии взаимодействия педагога
с детьми в мини-музее
Учебная
образно-игровая
модель
Коммуникативно-
диалоговая
модель
Поисково-
исследовательская
модель
Слайд 31
тематические игровые занятия;
занятия-посиделки;
экскурсии;
беседы;
викторины;
конкурсы загадок;
выездные экспозиции;
мастер-классы;
совместные игры;
отмечание календарных
дат (обряды и традиции русского народа);
экологические праздники;
семейные путешествия.
Формы работы
![Презентация к уроку русского языка в 1 классе Буквы Ё, ё, звуки [й’о], [о] презентация к уроку по русскому языку (1 класс)](/img/tmb/8/726851/3bbf7a503495ecd0e220f29aa41a31d3-210x.jpg)
![Различение звуков [р - л]](/img/tmb/14/1316046/23166c144d62f49ffd68e3b37877bef8-210x.jpg)
