Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Найти грамматические ошибки. Подготовка к ЕГЭ

Содержание

Неправильное построение предложений с однородными членами1. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.Только однотипные синтаксические конструкции могут быть однородными.2. В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю.Нельзя соединять
Подготовка к ЕГЭ Задание А5 Найти грамматические ошибкиРаботу выполнила Лоханова Елена ВладимировнаМАОУ Лицей №1 г.Балаково Неправильное построение предложений с однородными членами1. Девушка, сидевшая у окна и которая 3. Я люблю музыку и кататься на коньках.Нельзя соединять как однородные члены 5. На тему войны созданы не только фильмы, но и поставлены спектакли.Двойной 6. Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость, доброта…Однородные члены должны стоять Неправильное употребление причастных оборотов8.а)Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться.Определяемое слово не должно Неправильное употребление имён собственныхВ журнале «Новом мире» напечатана рецензия. (должен быть И.п.)В Неправильное построение предложений с производными предлогами10. Согласно, вопреки, благодаря, подобно – употребляется Неправильно построенные предложения:ТЕ, кто…Те (все) + глагол-сказ. во МН. числе. Кто Проверь себяНачать тестВыход В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит футбол 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел по Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных окна Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда пробило Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез на Использованная литератураС.В.Драпкина, Д.И.Субботин. ЕГЭ 2012 Русский язык.- М., «Интеллект –Центр»Л.И.Мальцева Н.М.Смерчинская. Русский
Слайды презентации

Слайд 2 Неправильное построение предложений с однородными членами
1. Девушка, сидевшая

Неправильное построение предложений с однородными членами1. Девушка, сидевшая у окна и

у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
Только однотипные

синтаксические конструкции могут быть однородными.
2. В сочинении я хотел рассказать о значении спорта и почему я его люблю.
Нельзя соединять дополнение (сущ.) и придаточное союзом И

Слайд 3 3. Я люблю музыку и кататься на коньках.
Нельзя

3. Я люблю музыку и кататься на коньках.Нельзя соединять как однородные

соединять как однородные члены существительное и инфинитив.
4. Автор в

этой статье исследует (что?) и рассуждает (о чём?) о природе света.
Нельзя от глагола сказуемого задавать разные вопросы к общему зависимому слову.

Неправильное построение предложений с однородными членами

Слайд 4 5. На тему войны созданы не только фильмы,

5. На тему войны созданы не только фильмы, но и поставлены

но и поставлены спектакли.

Двойной союз должен соединять только однородные

члены.
Не только…, но и… нельзя заменять никакие
Как…, так и … слова в данных союзах

Неправильное построение предложений с однородными членами

Слайд 5 6. Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость,

6. Автор наделяет Кутузова редкими душевными качествами: справедливость, доброта…Однородные члены должны

доброта…
Однородные члены должны стоять в том же падеже, что

и обобщающее слово.
7. Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
Нельзя опускать разные предлоги.

Неправильное построение предложений с однородными членами

Слайд 6 Неправильное употребление причастных оборотов
8.а)Приехавшие делегаты на съезд должны

Неправильное употребление причастных оборотов8.а)Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться.Определяемое слово не

зарегистрироваться.
Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот, оно должно

стоять только перед ним или после.
б) Одно из чудес света, привлекающих туристов…
Причастие и определяемое слово должны согласовываться в роде, числе и падеже. Главное слово в сочетании «одно из чудес» – «одно», поэтому правильно будет: одно (какое?) привлекающее

Слайд 7 Неправильное употребление имён собственных
В журнале «Новом мире» напечатана

Неправильное употребление имён собственныхВ журнале «Новом мире» напечатана рецензия. (должен быть

рецензия. (должен быть И.п.)
В «Новом мире» напечатана рецензия.
Названия, заключённые

в кавычки, после родового слова ( роман, повесть ..) должны стоять в И.п.

Слайд 8 Неправильное построение предложений с производными предлогами
10. Согласно, вопреки,

Неправильное построение предложений с производными предлогами10. Согласно, вопреки, благодаря, подобно –

благодаря, подобно – употребляется с Д.п.
Согласно (чему?)традициям, вопреки (чему?)правилам
Предлог

благодаря употребляется, когда речь идёт о положительных результатах : Благодаря упорству… Нельзя : Благодаря крушению поезда люди пострадали
11. По прибытии, по завершении, по окончании, по приезде.

Слайд 9 Неправильно построенные предложения:
ТЕ, кто…
Те (все) + глагол-сказ.

Неправильно построенные предложения:ТЕ, кто…Те (все) + глагол-сказ. во МН. числе.

во МН. числе.
Кто + глагол-сказ. в ЕД. ч.
Хочется

поздравить всех, кто победили на олимпиаде. ( правильно: кто победил)

Неправильное построение предложений с производными предлогами

Слайд 10 Проверь себя
Начать тест
Выход

Проверь себяНачать тестВыход

Слайд 11 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 12 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 13 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 14 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 15 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 16 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 17 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 18 В западной и восточной частях города раздался непонятный

В западной и восточной частях города раздался непонятный гул.Мой друг любит

гул.
Мой друг любит футбол и плавать.
Нефтепровод собирались провести вблизи

озера Байкал.
На окраине села стояли два дома, покрытые соломой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 19 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 20 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 21 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 22 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 23 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 24 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 25 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 26 1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.
2)

1) На дворе стояла совершенно черная непроглядная ночь.2) Я медленно шел

Я медленно шел по улице, где построены и сдавались

дачи
3) И вдруг несколько голосов подхватило песню
4) Начало лета было холодным и дождливым

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 27 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 28 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 29 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 30 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 31 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 32 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 33 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 34 Дети любят читать не только прозаические, но и

Дети любят читать не только прозаические, но и стихотворные тексты.Три громадных

стихотворные тексты.
Три громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге

было прервано благодаря аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 35 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 36 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 37 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 38 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 39 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 40 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 41 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 42 Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для

Коллектив школы, особенно учитель физкультуры, много сделал для укрепления здоровья детейКогда

укрепления здоровья детей
Когда пробило десять часов, мы вышли из

дома.
Поверхность поля была изрыта снарядами.
Алексей всегда подтянут и культурный в общении.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 43 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 44 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 45 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 46 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 47 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 48 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 49 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

Слайд 50 Летучие мыши не строят гнезд.

Человек не имеет права

Летучие мыши не строят гнезд.Человек не имеет права быть грубым.Он залез

быть грубым.

Он залез на верхушку дерева и долго следил

за лодкой, пока она не скрылась за поворотом реки.
Мальчишки, благодаря неожиданно начавшемуся дождю, перестали играть в футбол.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

  • Имя файла: nayti-grammaticheskie-oshibki-podgotovka-k-ege.pptx
  • Количество просмотров: 137
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Стрептококки
Следующая - Роль суффиксов в речи

Похожие презентации

Презентация к уроку литературы в 5 классе Родная земля(Н.И.Рыленков Все в тающей дымке). Презентация к уроку литературы в 5 классе Родная земля(Н.И.Рыленков Все в тающей дымке). 172
История_создания_книги История_создания_книги 110
Русский язык 2 класс. Окончание и основа. Русский язык 2 класс. Окончание и основа. 97
Различие на письме частиц НЕ и НИ Различие на письме частиц НЕ и НИ 128
Конспект урока обучения грамоте Чтение текста с изученными буквами план-конспект урока по русскому языку (1 класс) Конспект урока обучения грамоте Чтение текста с изученными буквами план-конспект урока по русскому языку (1 класс) 103
Презентация по русскому языку на тему Фразеология Презентация по русскому языку на тему Фразеология 168
Безударные гласные часть1 презентация к уроку по русскому языку (1 класс) Безударные гласные часть1 презентация к уроку по русскому языку (1 класс) 117
Презентация к уроку на тему: Споры вокруг драмы А. Н. Островского Гроза Презентация к уроку на тему: Споры вокруг драмы А. Н. Островского Гроза 105
Презентация Первая вахта 4 класс методическая разработка по русскому языку (4 класс) Презентация Первая вахта 4 класс методическая разработка по русскому языку (4 класс) 130
Слова предлоги Слова предлоги 96
Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. УМК Школа 2100 2 класс. презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. УМК Школа 2100 2 класс. презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме 129
Анализ лирического произведения Анализ лирического произведения 94
презентация к уроку русского языка Суффикс. Образование новых слов презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме презентация к уроку русского языка Суффикс. Образование новых слов презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме 101
Город Алфавитинск Город Алфавитинск 118
Дифференциация звуков С - Ш Дифференциация звуков С - Ш 106
Родительское собрание Играем пальчиками или развитие мелкой моторики рук методическая разработка по теме Родительское собрание Играем пальчиками или развитие мелкой моторики рук методическая разработка по теме 125
Изложение Словесный портрет Оренбургской области Изложение Словесный портрет Оренбургской области 134
Тренажер-раскраска Смешарики Парные согласные в конце слова Тренажер-раскраска Смешарики Парные согласные в конце слова 142
Изложение - описание Кошка презентация к уроку по русскому языку (3 класс) Изложение - описание Кошка презентация к уроку по русскому языку (3 класс) 106
Необходимость логоритмических занятий для детей с задержкой психического развития статья по развитию речи (старшая группа) Необходимость логоритмических занятий для детей с задержкой психического развития статья по развитию речи (старшая группа) 124
Тренажёр: Словарные слова в изографах Тренажёр: Словарные слова в изографах 119
Словарная работа. Тема Огород презентация к уроку по русскому языку (2 класс) Словарная работа. Тема Огород презентация к уроку по русскому языку (2 класс) 94
Урок обучения грамоте Парные согласные. Признаки и действия предметов. методическая разработка (русский язык, 1 класс) Урок обучения грамоте Парные согласные. Признаки и действия предметов. методическая разработка (русский язык, 1 класс) 109
Все о наречии Все о наречии 176
Буквы гласных звуков Буквы гласных звуков 95
Конспект урока в 4-м классе по теме Наречие. В.В.Вересаев Легенда. план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме Конспект урока в 4-м классе по теме Наречие. В.В.Вересаев Легенда. план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме 114
Презентация Правописание слов с разделительным мягким знаком Презентация Правописание слов с разделительным мягким знаком 125
Интерактивный тренажёр по теме Склонение имён существительных Интерактивный тренажёр по теме Склонение имён существительных 102
Вторичные заимствования иностранных слов в русском языке Вторичные заимствования иностранных слов в русском языке 285
Презентация к занятию по развитию речи в средней группе Лиса и козел презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) Презентация к занятию по развитию речи в средней группе Лиса и козел презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) 130