Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Обучающее изложение 8 класс

Задание: Озаглавьте текст. Напишите изложение от 3-го лица, кратко, в двух-трех предложениях передав содержание первой части текста до слов «Проза жизни тяготила меня», и более подробно после этих слов.
8 класс. Обучающее изложение Задание: Озаглавьте текст. Напишите изложение от 3-го лица, кратко, в двух-трех предложениях Мои родители жили в Севастополе, что я никак не мог понять в Проза жизни тяготила меня. Я уходил за несколько верст от города и, Что означает «написать изложение от 3-го лица»? Какими словами вы замените в Работаем над первой частьюВспомните приемы сжатия (компрессии) текстаИСКЛЮЧЕНИЕОБОБЩЕНИЕ (ОБЪЕДИНЕНИЕ)СОЧЕТАНИЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ (ОБЪЕДИНЕНИЯ) Работаем над первой частьюПрежде чем что-либо исключать, красным карандашом выделите в первой Работаем над первой частьюЧто можно исключить из первой части? Какие детали не Работаем над первой частьюМои родители жили в Севастополе, что я никак не Работаем над первой частьюЕсть ли в получившемся тексте (выделенном красным цветом) то, 1. Объясните правописание слов с орфограммой «Н и НН в суффиксах». 2. УДАЧИ В НАПИСАНИИ ИЗЛОЖЕНИЯ! Автор разработки урока: Тяжелкова Людмила Николаевна Автор шаблона презентации : Федотова Виктория Александровна,
Слайды презентации

Слайд 2 Задание: Озаглавьте текст. Напишите изложение от 3-го лица,

Задание: Озаглавьте текст. Напишите изложение от 3-го лица, кратко, в двух-трех

кратко, в двух-трех предложениях передав содержание первой части текста

до слов «Проза жизни тяготила меня», и более подробно после этих слов.

Слайд 3 Мои родители жили в Севастополе, что я никак

Мои родители жили в Севастополе, что я никак не мог понять

не мог понять в то время. Как можно было

жить в Севастополе, когда существуют Филиппинские острова, южный берег Африки, пограничные берега Мексики, прерии Северной Америки, Мыс Доброй Надежды? Меня, десятилетнего, местожительство отца не удовлетворяло. А занятие? Отец торговал чаем, мукой, свечами, овсом и сахаром. Конечно, я ничего не имел против торговли… Но вопрос: чем торговать? Я допускал торговлю слоновой костью, выменянной у туземцев на безделушки, золотым песком, драгоценным розовым деревом, сахарным тростником. Но мыло! Но свечи! Но пилёный сахар!

Слайд 4 Проза жизни тяготила меня. Я уходил за несколько

Проза жизни тяготила меня. Я уходил за несколько верст от города

верст от города и, пролёживая целыми днями на пустынном

берегу у моря, у подножия одинокой скалы, мечтал… Пиратское судно решило пристать к этому месту, чтобы закопать награбленное сокровище: окованный железом сундук, полный старинных испанских дублонов, золотых бразильских и мексиканских монет и разной золотой, осыпанной драгоценными камнями утвари… Я, спрятавшись в одному мне известном углублении на верхушке скалы, молча слежу за всем происходящим: мускулистые руки роют песок, опускают в яму тяжелый сундук, засыпают его и, сделав на скале таинственную отметку, уезжают на новые грабежи, приключения… Солнце накаливает морской песок у моих ног, тени постепенно удлиняются, а я, вытянувшись в холодке под облюбованной мною скалой, книга за книгой поглощаю двух своих любимцев: Луи Буссенара и Капитана Майн Рида.

Слайд 5 Что означает «написать изложение от 3-го лица»?

Какими

Что означает «написать изложение от 3-го лица»? Какими словами вы замените

словами вы замените в своей работе местоимение Я?
Александр Аверченко,

мальчик, он

Слайд 6 Работаем над первой частью
Вспомните приемы сжатия (компрессии) текста
ИСКЛЮЧЕНИЕ
ОБОБЩЕНИЕ

Работаем над первой частьюВспомните приемы сжатия (компрессии) текстаИСКЛЮЧЕНИЕОБОБЩЕНИЕ (ОБЪЕДИНЕНИЕ)СОЧЕТАНИЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ (ОБЪЕДИНЕНИЯ)

(ОБЪЕДИНЕНИЕ)
СОЧЕТАНИЕ ИСКЛЮЧЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ (ОБЪЕДИНЕНИЯ)


Слайд 7 Работаем над первой частью
Прежде чем что-либо исключать, красным

Работаем над первой частьюПрежде чем что-либо исключать, красным карандашом выделите в

карандашом выделите в первой части текста ключевые слова и

фразы

Мои родители жили в Севастополе, что я никак не мог понять в то время. Как можно было жить в Севастополе, когда существуют Филиппинские острова, южный берег Африки, пограничные берега Мексики, прерии Северной Америки, Мыс Доброй Надежды? Меня, десятилетнего, местожительство отца не удовлетворяло. А занятие? Отец торговал чаем, мукой, свечами, овсом и сахаром. Конечно, я ничего не имел против торговли… Но вопрос: чем торговать? Я допускал торговлю слоновой костью, выменянной у туземцев на безделушки, золотым песком, драгоценным розовым деревом, сахарным тростником. Но мыло! Но свечи! Но пилёный сахар!


Слайд 8 Работаем над первой частью
Что можно исключить из первой

Работаем над первой частьюЧто можно исключить из первой части? Какие детали

части? Какие детали не влияют на ход авторской мысли?

Закрасьте зеленым карандашом слова и предложения, которые можно убрать из текста.

Слайд 9 Работаем над первой частью

Мои родители жили в Севастополе,

Работаем над первой частьюМои родители жили в Севастополе, что я никак

что я никак не мог понять в то время.

Как можно было жить в Севастополе, когда существуют Филиппинские острова, южный берег Африки, пограничные берега Мексики, прерии Северной Америки, Мыс Доброй Надежды? Меня, десятилетнего, местожительство отца не удовлетворяло. А занятие? Отец торговал чаем, мукой, свечами, овсом и сахаром. Конечно, я ничего не имел против торговли… Но вопрос: чем торговать? Я допускал торговлю слоновой костью, выменянной у туземцев на безделушки, золотым песком, драгоценным розовым деревом, сахарным тростником. Но мыло! Но свечи! Но пилёный сахар!

Слайд 10 Работаем над первой частью
Есть ли в получившемся тексте

Работаем над первой частьюЕсть ли в получившемся тексте (выделенном красным цветом)

(выделенном красным цветом) то, что можно обобщить (объединить)?
Родители А.

Аверченко жили в Севастополе. Отец торговал чаем, мукой, свечами, овсом и сахаром. Ни местожительство, ни предметы торговли мальчика не удовлетворяли.

Слайд 11 1. Объясните правописание слов с орфограммой «Н и

1. Объясните правописание слов с орфограммой «Н и НН в суффиксах».

НН в суффиксах». 2. Найдите в тексте предложения (или предикативные

части), осложненные однородными членами предложения с обобщающим словом, составив их схемы, объясните знаки препинания. 3. Найдите в тексте предложения, в которых запятые выполняют выделительную функцию. Объясните, что они выделяют.

Работаем над второй частью Орфографический и пунктуационный разбор


Слайд 12 УДАЧИ
В НАПИСАНИИ ИЗЛОЖЕНИЯ!

УДАЧИ В НАПИСАНИИ ИЗЛОЖЕНИЯ!

  • Имя файла: obuchayushchee-izlozhenie-8-klass.pptx
  • Количество просмотров: 205
  • Количество скачиваний: 2