Презентация на тему обучение дошкольников составлению текстов сказочного содержания. презентация к уроку по развитию речи

отражение жизненного опыта людей с помощью приемов символической аналогии.
-

тема сказки/Как правило, сказка держится на каком - либо жизненном правиле (или нескольких правилах). Тем самым определяется тема сказки. /
- Для того, чтобы читатель или слушатель осознал тему и принял эти жизненные правила введены носители. Это герои, их поступки и действия.

повторы в действиях, словах, наличие заклинаний и т.д.

- летнего возраста через систему творческих заданий :
"Герои одни,

но в разных сказках"

"Перечисли действия героев»

в сюжетную линию случайно выбранные объекты в определенном месте

и времени.
Учить детей составлять логически связанный текст, в котором добро побеждает зло.
Ожидаемые результаты
Самостоятельное придумывание сказок с помощью наугад выбранных слов. Освоение последовательности вопросов, на основе которой можно создать сказочный текст.

мешочек»
В нём могут находиться игрушки или картинки, которые являются

первыми объектами для составления 2-3 предложений связного текста.

сказок построен на основе разнообразных действий какого- либо героя.

Объект проходит путь (совершает действия) с определенной целью. Ожидаемые результаты Усвоение модели составления сказки динамического типа. Самостоятельное определение героев и целей их деятельности. Умение рассуждать о результатах взаимодействия героев, выводить жизненное правило и придумывать название сказки.

3,5 лет, используя метод « волшебной дорожки»
На доске воспитатель

рисует сказочную дорожку и обозначает 3-4 ячейки на её горизонтали.

её текст с помощью схем

сказки возможно с 5 - летнего возраста.
Ожидаемые результаты
Освоение

модели сказок описательного типа.
Умение формулировать основные жизненные правила:
- Чтобы делать какое – либо дело, нужны определенные свойства личности или черты характера.
- Черты характера человека закладываются в детстве под влиянием какого -либо человека или обстоятельств.
- Необходимо уметь отстаивать свои интересы, решать творческие задачи, противостоять внешним обстоятельствам.