Презентация на тему Основные приёмы работы с текстом

и биолог.
Природа для меня –

это познание жизни, её законов.
Рассказ о природе – не только просвещение человека,
но и формирование его мировоззрения, основанного
на знаниях.
В. Песков

сжатия текста
Определить тему текста
Сформулировать основную мысль
Определить стиль
Определить типы речи

Выделить микротемы
Определить способ сокращения текста
Передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

внутренней пустоте сегодняшней молодёжи, её равнодушии и слепоте к

той красоте, которая окружает каждого из нас

Автор призывает беречь и

любить родную природу, любить всё прекрасное и живое.

публицистический.

Типы речи –
описание (природа, тишина), повествование (сначала удивительная работа дятла, затем его внезапная смерть и виновник этой смерти), рассуждения автора (о воспитании молодёжи

выстрел,
в) встреча с виновником,
г) безмолвный урок автора,

д) призыв к молодому поколению беречь, любить всё живое и прекрасное.

Содержательные:

1) Разделение информации на главную

и второстепенную, исключение второстепенной и несущественной информации;

2) Свертывание исходной информации за счёт обобщения.

Языковые:
1) замены
- однородные члены обобщённым наименованием;
фрагмента текста синонимичным выражением;
предложение или его части указательным местоимением;
СПП простым предложением;
предложение или его части определительным или отрицательным местоимением.

или нескольких синонимов.

3) Слияние
- слияние нескольких предложений в

одно.

Природа сложна. Надо воспринимать её

красоту по-настоящему.
Кто должен научить их (ребят) беречь и любить природу?

публицистического стиля: должен, беречь, любить.
перифразы: дятел у него “музыкант”,

его произведение на древесной коре - “узор”, вместо привычного “стука дятла” - “костяной молоточек”.
инверсия (“лет семнадцати парень”)
олицетворения (лес молчит), сравнения (дятел – музыкант), эпитеты (безмолвный лес), Песков использует только вначале, при описании природы и дятла.

Краткость предложений, причастные и деепричастные

обороты, вводные слова и предложения, бессоюзные сложные предложения.

запишите номера предложений с вводным словом.
2) Сколько грамматических основ

в предложении 15?
3) Определите способ словообразования слова самодельные.
4) Из сложноподчинённого предложения 11 выпишите грамматическую основу главного предложения.
5) Из предложений 12-16 выпишите слова, правописание приставки в которых определяется правилом «На конце приставки пишется –С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный»
6) Из предложения 12 выпишите словосочетания, построенные на основе подчинительной связи УПРАВЛЕНИЕ.

соединительной гласной и одновременным присоединением суффикса
4) видно было
5) спрятался,

испорченную
6) спрятался за куст, любуясь работой