Презентация на тему Правописание не-ни

а делать придется.
Когда не приезжаешь к подруге, она обижается.
Где

он только не бывал!
Нужно было прийти во что бы то ни стало.
На озере ни души.
На небе не было ни туч, ни облаков.
Не раз (много раз), ни разу (никогда)

тихо, н(1) звука. Н(2) было никаких сомнений,

что перед ним сидит заяц. Она н(3) разу н(4) улыбнулась за весь вечер.
1) 1,3 2) 1,2,4 3) 1,2,3 4) 2,3
1
Б) Н(1) существовало больше никого для нее в этом мире. Н(2) разу н(3) он, н(4) его друзья н(5) нарушили этот закон.
1) 1,2,5 2) 2,3,4 3) 3,4 4) 1,3,4
2

на земле места скучные и н(3) дающие н(4) какой

пищи н(5) глазу, н(6) слуху, н(7) воображению.
1, 4, 5, 6, 7

В каких случаях следует писать ни? Выпишите соответствующие цифры.

луга. На небе н.. облачка. Лишь в вышине поет

жаворонок – первый вестник весны. Н.. может н.. радоваться он ласковым
солнечным лучам.
Куда н.. взглянешь, всюду тает снег, превращаясь в журчащие веселые ручейки. Только в низинах он н.. уступает весеннему теплу, лежит темным и рыхлым.
Как н.. противилась зима, весна все же вступила в свои права.

Как удивительна ранняя весна!

расположением, но только своею сущностью.
Скажи-ка, дядя, ведь н… даром

Москва, спаленная пожаром, французу отдана?
Никак нет,- отвечают,- н… живая, а именно из чистой аглицкой стали нами выкована, а в сердце в ней завод и пружина.

Вставьте пропущенные орфограммы

вставить орфограммы
Н..где н.. видно жилья.
Н..чем н.. измерить простора полей.
Н..когда

н.. предполагал, что н..чего н.. пойму, н.. с чем н.. соглашусь.
Н..как н.. удавалось преодолеть эту вершину.
Я тут н.. причем буркнул Сергей.
Н..откуда взять воды.

Задание.
Выпишите 5 предложение, расставьте знаки препинания.

мире, какие успехи н… сделала пытливая наука, неисследованное, недоступное

все еще окружает нас.
2) Каждый человек н.. раз вспоминает тот день, когда он впервые переступил порог школы.
3) Как н.. вглядывались ребята, н..где н.. могли заметить н.. одного метра н.. одетой зеленью земли.

Списать, вставить пропущенные орфограммы. Подчеркните существительные, образованные путем перехода из одной части речи в другую.

(другу),....
б) Когда не придешь к подруге (другу),....

постели матери.
Н.. воды, н.. больших вязких болот, н.. глухой

чащи н.. боятся сильные лоси.
За что н.. возьмется, уж конца добьется.
В лихости и зависти нет н.. проку, н.. радости.

Спишите предложения.
Определите, чем являются в них ни: частицу ни заключите в прямоугольник, союз ни — в овал.

уловить н.. звука человеческого голоса, шороха ветвей, ни тихого

треска валежника.
Как н.. вглядывалась девушка в глубину сада, она н.. заметила н.. поломанных сучьев, н.. ободранной коры, н.. помятой травы.
Красивый ярко-желтый лужок в болотистой местности может оказаться н.. чем иным, как трясиной, в которой можно погибнуть.

Списать, вставить пропущенные орфограммы.

ничто иное — не. Как нельзя опустить, на него

падает логическое ударение; элементы сочетания слов могут быть переставлены местами: не что иное — не иное что.
Слово иной можно опустить: Никто иной не поможет в беде, кроме друга.

Правописание выражений
не что иное, как; никто иной не.

животных.
Фонетика,
морфология,
приемник,
преемник.

Составить предложения по данному образцу:

пропущенные орфограммы.
(Н..) кто иной, как учитель, сможет объяснить

нам новую тему.
Это был (н…) кто иной, как сторож дядя Вася.
(Н..)кто иной н.. сможет выполнить это задание.
(Н..)кому иному в голову такая мысль н.. пришла.

Составьте предложения с выражениями.

в чем не бывало.

Составить предложения с выражениями

Кто ни прочитает эту книгу, …

Кто не прочитает эту книгу, …
Когда ни придешь к подруге (другу), …
Когда не придешь к подруге (другу), …
Вставьте подходящие по смыслу существительные с частицей ни.
У брата … свободного времени.
Денег не оказалось … .
Нашим войскам нельзя было отступать … .
В доме воды нет … .
На берегу реки нет … .
На летнем небе не было … .
Мы не успели сказать … .

ни велики трудности, мы их преодолеем.
1) Все

читали эту повесть: всех она интересовала.
2) Обращаемся к нашим друзьям за помощью, всегда ее получаем.

Перестройте данные предложения в предложения с отрицательным значением.
1) Были видны реки, лес, здания поселка.
2) На улице слышались смех, крики.
3) За деревней росли кустарник, деревья.

Из данных предложений составьте сложные предложения с положительным смыслом в первой части.