Презентация на тему Развитие речевых способностей детей через театрализованную деятельность методическая разработка по развитию речи по теме

речи детей?
Потому, что театральная игра стимулирует

активную речь за счёт расширения словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребёнок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Используя выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, старается говорить чётко, чтобы его все поняли.
В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса).
Знакомство с театром происходит в атмосфере волшебства, праздничности, приподнятого настроения, поэтому
заинтересовать детей театром не сложно.
Поэтому в работе для повышения уровня речи детей, я решила
использовать театрализованную деятельность.

Постепенный переход ребёнка от наблюдения театрализованной постановки взрослого

к самостоятельной игровой деятельности; от индивидуальной игры и «игры рядом» к игре в группе из трёх-пяти сверстников, исполняющих роли; от имитации действий в сочетании с передачей основных эмоций героя к освоению роли как созданного простого «типичного» образа в театрализованной игре.

Задачи работы: 
• Развить устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; 
• Обогащать словарь детей, активизировать его; 
• Совершенствовать диалогическую речь, её грамотный строй; 
• Побуждать детей отзываться на игры-действия со звуками (живой и неживой природы), подражать движениям животных и птиц под музыку, под звучащее слово;

• Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами игрушками.

строя;
Развитие диалогической и монологической форм речи;
Речевое раскрепощение детей;
Умение передавать

различные чувства, используя мимику, жест, интонацию;
Совершенствование навыков общения детей в коллективе;
Повышение общей культуры ребёнка;
Раскрытие личности каждого ребёнка, его
творческого потенциала, способностей,
интересов.

в группе, включающего в себя:
• ТСО (магнитофон, ноутбук, аудиозаписи

классической и релаксационной музыки, «звуков природы», детские произведения).
• Наглядные пособия (видеоматериал, репродукции картин, иллюстрации, плакаты, фотографии, альбомы по теме «Театр»).
• Детскую художественную, познавательную и методическую литературу.
• Атрибуты для организации театрализованных игр (фланелеграф , ширмы, костюмы,
шапочки, маски, разнообразные виды театров: би-ба-бо, настольный,
пальчиковый, резиновой игрушки, на банках, на прищепках, на
платочках, варежковый театр и др.).
• Дидактические игры («Из какого театра куклы»,
«Назови одним словом», «Настроение
Антошки» и др.).

детей, как совместная с воспитателем, так и самостоятельная. При работе

с детьми используются следующие методы: 

музыкально-ритмическая разминка;
дыхательная и речевая гимнастика;
литературно-художественная практика
(связная речь);
игры, минута шалости, физическая минутка;
театрализованная деятельность.

которые:
1. развивают двигательные способности детей (ловкость, подвижность, гибкость, выносливость);
2.

развивают пластическую выразительность (ритмичность, музыкальность, быстроту реакции и др.);
3. развивают воображение ( способности к пластической импровизации).

       Музыкально-ритмическая разминка 

правильное чёткое произношение (дыхание, артикуляция).
     Дыхательная и речевая гимнастика 

практике дети учатся передавать мысли автора (интонацию, логическое ударение и

т.д.), а также развивать воображение, умение представлять то, о чем идёт речь, расширить словарный запас, сделать речь ярче, образнее.

сказкам, рассказам, стихам.

Непосредственная образовательная театрализованная деятельность включает в

себя:
— просмотр спектаклей и беседы по ним; — подготовку и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
—упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной);
— отдельные упражнения по этике; — упражнения в целях социально-эмоционального развития детей;
— игры-драматизации.

Театрализованная деятельность

презентации (для показа на ноутбуке или проекторе и для

показа на интерактивной доске)

ДОУ. Она включает в себя:
совместное посещение театров семьями;
выставка театров разного

вида;

Организация работы по изготовлению
атрибутов и пособий;
Создание эскизов декораций и костюмов к спектаклям;
конкурс афиш, пригласительных билетов;
совместное выступление детей и их родителей;
выступление кукольного театра.