Презентация на тему Приемы и методы обучения фразеологизмов младшим школьникам презентация к уроку по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс)

но и крылатыми выражениями. Они имеют глубокий смысл и

передают из поколения в поколение народную мудрость.
Большое значение в развитии речи учащихся играют фразеологизмы. Они составляют национальное богатство языка, точно, метко и образно характеризуют различные стороны окружающей действительности.
Фразеологизмы нельзя составлять самому, их нужно запоминать. Чем больше дети их будут знать, тем точнее и красочнее смогут выразить свою мысль.
Систематическое использование фразеологизмов способствует развитию внимания, памяти, мышления и речи учащихся.
Кроме того, фразеологизмы содержат богатый словарный материал для закрепления орфограмм т правил русского языка.

– наука о сложных по составу языковых единицах, имеющий

устойчивый характер.
Фразеологизм -
Устойчивое словосочетание, значение которого не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности.

грамоте. В период обучения грамоте термин фразеологизм не вводится,

задания даются под вопросом:
«Когда мы так говорим?»
«А так мы говорим?»
Ползет как черепаха. Трусливый как медведь.
Упражнения: подбор фразеологизмов определенной тематики, объяснение значений фразеологизмов по иллюстрациям.

нескольких изученных на уроке фразеологизмов, что позволяет им наглядно

увидеть, насколько это лексически неделимые единицы русской речи.
! Нужно тщательно подбирать фразеологизмы.

нужно начинать с составления словосочетаний.

Подберите глагол к следующим

фразеологизмам:
очертя голову,
сложа руки,
спустя рукава,
от зари до зари.

кинуться

сидеть

работать

трудиться

людей или литературных героев.
! Очень важно оказать помощь детям

в виде подсказок, наводок, особенно в 1 классе.
Пример, Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим – пальчики оближешь!

Подбор синонима к фразеологизму:
пустить корни -
заливаться

смехом -

2) Подбор синонимичного фразеологизма к фразеологическому сочетанию:
в поте лица –
кот наплакал -

Укорениться, обосноваться, прижиться

Смеяться, хохотать.

Не покладая рук

С гулькин нос; раз, два и обчелся

фразеологизмов.
! Начиная со 2 класса, вводимые на уроках фразеологизмы

желательно вносить в специальный словарик, чтобы можно было обратиться к ранее изученному. Можно иллюстрированный словарик.

Считать ворон

со словами с непроверяемым написанием.
Кровь с молоком, белая ворона,

кипеть от возмущения
Поиск ошибок в употреблении изученных фразеологических единиц.
Например, исправь ошибку в письме иностранного мальчика:
капли в море,
как об стенку фасоль.

Капля в море

Как об стенку горох

собрать из разрезанных пополам карточек целые пословицы.
слов
без лишних
соловьем
заливаться
порошок
стереть в
по

пятам

ходить

готовые задания, а в 4 классе учащиеся могут сами

придумывать задания друг для друга.
Пример, 1) с помощью мимики и жестов изобразить своей команде то, что написано на листке.
За определенное время группы должны записать как можно больше устойчивых оборотов с определенными словами.
Вставить в чайнворд одно из пропущенных в фразеологизме слов : … до Киева доведет, …носа не подточит.
Викторина (итоговая работа).

системы Л.В.Занкова и рекомендациям А.В.Поляковой.

устойчивости:
Подбери и запиши фразеологизмы со значением «внимательно»:
навострить уши,
сидеть

сложа руки,
пропустить мимо ушей,
ушки на макушке.

для справок.
Вешать нос.
В поте лица.
Рукой подать.
Зарубить на носу.
Сидеть как

на иголках.
Слова для справок: с большим усердием, прилагая все силы, огорчаться, беспокоиться, волноваться, запомнить крепко, навсегда, совсем близко.

огорчаться

с большим усердием, прилагая все силы

совсем близко

запомнить крепко, навсегда

беспокоиться, волноваться

снег на голову.
Держать ухо востро.
Бросаться со всех ног.

Слова для

справок: примерно, приблизительно; неожиданно; зазнаваться, важничать; быть очень осторожным; очень быстро убегать.

неожиданно

быть очень осторожным

очень быстро убегать

или форму слова. Объясните ваш выбор.
Держать … востро (уши,

ухо)
Смотреть сквозь … очки (розовые, темные)
С … нос (голубиный, гулькин)
Делать из … слона ( комара, мухи)
Не в своей … (чашке, тарелке)

обогащения речи младших школьников.
Зеница – зрачок. Из данных слов

выбери глагол к фразеологизму: беречь, любить.


Как зеницу ока.

Беречь как зеницу ока

изменилось? Запишите предложения.
Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя

не слушал.
Ира узнала, что поездка откладывается, и загрустила.
Кирилл целый день бездельничал.
Мы догадывались, что он нас обманывает.
Первого сентября Уля проснулась очень рано.


Справочный материал: повесить нос, водить за нос, ни свет ни заря, бить баклуши, пропустить мимо ушей.

пропускал мимо ушей

повесила нос

бил баклуши

водил за нос

ни свет ни заря

о значении фразеологизмов.
Вставьте в каждую группу фразеологизмов подходящее по

смыслу одно и тоже слово.
Как в … канул;
… век;
толочь … в ступе;
… дно;
Решетом …. черпать;
… осень;
тише … , ниже травы;
сулить … горы.
Справка: вода, золотой.

воду

воду

воду

воды

руки, золотые зубы.
Волчий хвост, волчий аппетит.
Медвежья услуга, медвежья берлога.
Горькая

правда, горькая микстура.

Золотые руки

Медвежья услуга

Горькая правда

Волчий хвост