Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Приёмы работы с алгоритмом на уроках русского языка в начальной школе. методическая разработка по русскому языку

Содержание

Алгоритм – средство активизации познавательной деятельности, поэтому любое задание с применением алгоритмов всегда направляется на то, чтобы ученик мог разобраться в изучаемом материале, осознать связь явлений, закономерности их существования и взаимодействия.
Приёмы работы с алгоритмом на уроках русского языка в начальной школе Составила: Алгоритм – средство активизации познавательной деятельности, поэтому любое задание с применением алгоритмов - способствует формированию и осознанию понятий, определений, правил.- фиксирует ход рассуждений;- заставляет Приёмы работы с алгоритмом Подбор различных примеров Ученикам предлагается готовый алгоритм, по которому нужно самостоятельно выполнить Алгоритм определения падежа имени прилагательного в словосочетании или предложении. Учебник В.П.Канакиной 4класс.Найдите Правописание суффиксов- ок, - екПроизнеси словоВыдели суффиксПоставь ударениеПод ударение в суффиксе пиши Совместное составление По ходу изучения темы ученики вместе с учителем составляют алгоритм действий на новое правило. Продолжение алгоритмаУчитель предлагает лишь начало, «шапку» алгоритма. Задача учеников: продолжить составление алгоритма, ППоставь в слове ударение и определи безударный гласный звук ММожно ли проверить написание?НетДа Составление алгоритма из предложенных этаповУченикам предлагается разрозненный алгоритм, расчлененный на несколько фрагментов. Восстановление алгоритмаМожно предложить ученикам алгоритм с пропущенным звеном (несколькими звеньями). Алгоритм проверки написания приставки или предлога.Употребляется проверяемое слово без приставки или предлога?ДАНЕТНет,  Определение ошибки в составленном алгоритмеЭту работу можно проводить, предложив учащимся уже готовый Алгоритм проверки парного согласного звука в корне словаПрочитайте словоОпределите какой парный звонкий Полностью самостоятельное составление алгоритмаДаётся правило, по которому ребята самостоятельно должны составить алгоритм.  Правило проверки написания –тся, -ться в возвратных глаголах. 4 класс учебник В.П. Найдите возвратный глаголЗадайте вопрос к глаголу Если возвратный глагол отвечает на вопросы, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Алгоритм

– средство активизации познавательной деятельности,
поэтому любое

Алгоритм – средство активизации познавательной деятельности, поэтому любое задание с применением

задание с применением алгоритмов всегда направляется на то,
чтобы

ученик мог разобраться в изучаемом материале,
осознать связь явлений, закономерности их существования и взаимодействия.

Слайд 3 - способствует формированию и осознанию понятий, определений, правил.
-

- способствует формированию и осознанию понятий, определений, правил.- фиксирует ход рассуждений;-

фиксирует ход рассуждений;
- заставляет анализировать каждую выполняемую операцию;
-

содействует развитию навыков логического мышления;

- помогает осмыслить правило;

вооружает учащихся средствами самопроверки
в случаях затруднения;

Алгоритм:

Слайд 4 Приёмы работы с алгоритмом

Приёмы работы с алгоритмом

Слайд 5

Подбор различных примеров
Ученикам предлагается готовый алгоритм, по

Подбор различных примеров Ученикам предлагается готовый алгоритм, по которому нужно самостоятельно

которому нужно самостоятельно выполнить задания или подобрать свои примеры,

демонстрируя свое умение пользоваться заданной схемой.

Слайд 6 Алгоритм определения падежа имени прилагательного в словосочетании или

Алгоритм определения падежа имени прилагательного в словосочетании или предложении. Учебник В.П.Канакиной

предложении. Учебник В.П.Канакиной 4класс.
Найдите имя существительное к которому
относится

имя прилагательное.

Определите падеж имени существительного.

По падежу имени существительного определите
падеж имени прилагательного.

Слайд 7 Правописание суффиксов- ок, - ек
Произнеси слово
Выдели суффикс
Поставь ударение
Под

Правописание суффиксов- ок, - екПроизнеси словоВыдели суффиксПоставь ударениеПод ударение в суффиксе

ударение в суффиксе пиши букву о
Без ударения пишем
букву

ё

Слайд 8 Совместное составление
По ходу изучения темы ученики вместе с

Совместное составление По ходу изучения темы ученики вместе с учителем составляют алгоритм действий на новое правило.

учителем составляют алгоритм действий на новое правило.

Слайд 9 Продолжение алгоритма
Учитель предлагает лишь начало, «шапку» алгоритма. Задача

Продолжение алгоритмаУчитель предлагает лишь начало, «шапку» алгоритма. Задача учеников: продолжить составление

учеников: продолжить составление алгоритма, приведя его к логическому завершению.

Слайд 10 П
Поставь в слове ударение и определи безударный гласный

ППоставь в слове ударение и определи безударный гласный звук ММожно ли проверить написание?НетДа

звук
М
Можно ли проверить написание?
Нет
Да

Слайд 11 Составление алгоритма из предложенных этапов
Ученикам предлагается разрозненный алгоритм,

Составление алгоритма из предложенных этаповУченикам предлагается разрозненный алгоритм, расчлененный на несколько

расчлененный на несколько фрагментов. Задача учеников: собрать алгоритм в

правильной последовательности.

Слайд 12 Восстановление алгоритма
Можно предложить ученикам алгоритм с пропущенным звеном

Восстановление алгоритмаМожно предложить ученикам алгоритм с пропущенным звеном (несколькими звеньями).

(несколькими звеньями).

Слайд 13 Алгоритм проверки написания приставки или предлога.
Употребляется проверяемое слово

Алгоритм проверки написания приставки или предлога.Употребляется проверяемое слово без приставки или

без приставки или предлога?
ДА
НЕТ
Нет, пиши слитно.
Это приставка
Да, можно: пиши

раздельно.
Это предлог

Можно ли между ними вставить вопрос или другое слово?

Нет, пиши слитно.
Это приставка

Пиши слитно: это приставка

Слайд 14  Определение ошибки в составленном алгоритме
Эту работу можно проводить,

 Определение ошибки в составленном алгоритмеЭту работу можно проводить, предложив учащимся уже

предложив учащимся уже готовый алгоритм с ошибкой, либо при

составлении алгоритма на уроке, например, группами предложить вариант алгоритма одной из групп для нахождения в нем ошибки оставшимися учащимися.

Слайд 15 Алгоритм проверки парного согласного звука в корне слова
Прочитайте

Алгоритм проверки парного согласного звука в корне словаПрочитайте словоОпределите какой парный

слово
Определите какой парный звонкий или глухой согласный звук вы

слышите в корне слова

Измените форму или подобрать однокоренное слово так, чтобы перед этим согласным стоял гласный звук

Сравнить проверяемое и проверочное слово

Записать букву обозначающую звук, который мы слышим в проверяемом слове

Слайд 16 Полностью самостоятельное составление алгоритма
Даётся правило, по которому ребята

Полностью самостоятельное составление алгоритмаДаётся правило, по которому ребята самостоятельно должны составить

самостоятельно должны составить алгоритм.
 
Задание можно проводить как индивидуально,

так и по группам или в паре.

Слайд 17 Правило проверки написания –тся, -ться в возвратных глаголах.

Правило проверки написания –тся, -ться в возвратных глаголах. 4 класс учебник

4 класс учебник В.П. Канакиной.
Если возвратный глагол

отвечает на вопросы, что делать?
что сделать? То это глагол неопределённой формы и в нём
перед суффиксом –ся пишется мягкий знак: -ться. Если глагол
отвечает на вопрос что делает? (что сделает?) или что делают?
(что сделают?), то этот глагол стоит в форме 3-го лица и в нём
перед суффиксом –ся мягкий знак не пишется: -тся.

Слайд 18 Найдите возвратный глагол
Задайте вопрос к глаголу
Если возвратный

Найдите возвратный глаголЗадайте вопрос к глаголу Если возвратный глагол отвечает на

глагол отвечает на вопросы, что делать?
что сделать? То

это глагол неопределённой формы и в нём
перед суффиксом –ся пишется мягкий знак: -ться.

Если глагол
отвечает на вопрос что делает? (что сделает?) или что делают?
(что сделают?), то этот глагол стоит в форме 3-го лица и в нём
перед суффиксом –ся мягкий знак не пишется: -тся.

Запишите слово правильно, подчеркните орфограмму

  • Имя файла: priyomy-raboty-s-algoritmom-na-urokah-russkogo-yazyka-v-nachalnoy-shkole-metodicheskaya-razrabotka-po-russkomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 50
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Приставки раз, - рас презентация к уроку по русскому языку (3 класс)
Следующая - Презентация Тюбетейка презентация к уроку (подготовительная группа)

Похожие презентации

русский язык в зимнем лесу презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме русский язык в зимнем лесу презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме 139
Презентация Имя существительное презентация к уроку по русскому языку (4 класс) Презентация Имя существительное презентация к уроку по русскому языку (4 класс) 122
Презентация по русскому языку на тему Главные члены предложения (2 класс) Презентация по русскому языку на тему Главные члены предложения (2 класс) 116
Презентация к уроку: Связь слов в предложении (2 класс , УМК Школа России.) рабочая программа по русскому языку (2 класс) Презентация к уроку: Связь слов в предложении (2 класс , УМК Школа России.) рабочая программа по русскому языку (2 класс) 340
Презентация по русскому языку на тему Глагол (6 класс) Презентация по русскому языку на тему Глагол (6 класс) 131
Сложносочиненные предложения Сложносочиненные предложения 142
Беседа, как метод обучения детей диалогической речи. презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) Беседа, как метод обучения детей диалогической речи. презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) 154
Изложение Оляпка(2 кл.) методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме Изложение Оляпка(2 кл.) методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме 127
Описание предмета Описание предмета 89
Презентация Причастие как самостоятельная часть речи Презентация Причастие как самостоятельная часть речи 102
Комментирование проблемы и выявление авторской позиции Комментирование проблемы и выявление авторской позиции 121
презентация Лисичка со скалочкой план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме презентация Лисичка со скалочкой план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме 101
Презентация по русскому языку Презентация по русскому языку 125
Использование символов на обучении грамоте презентация к уроку по обучению грамоте (подготовительная группа) Использование символов на обучении грамоте презентация к уроку по обучению грамоте (подготовительная группа) 129
Образование относительных прилагательных от имен существительных презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) Образование относительных прилагательных от имен существительных презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) 178
Совместная деятельность воспитателя с детьми по развитию речи и изодеятельности Цветущий луг презентация к занятию по развитию речи (средняя группа) по теме Совместная деятельность воспитателя с детьми по развитию речи и изодеятельности Цветущий луг презентация к занятию по развитию речи (средняя группа) по теме 201
Эвфемизмы в русском языке Эвфемизмы в русском языке 273
Интерактивный тренажёр Зверята-строители по теме Безударная гласная в корне слова Интерактивный тренажёр Зверята-строители по теме Безударная гласная в корне слова 95
Суффикс ив Суффикс ив 112
Презентация Урок русского языка в 5 классе по ФГОС. Презентация Урок русского языка в 5 классе по ФГОС. 174
Главные члены предложения Главные члены предложения 131
Презентация по литературе Нет, все, я не умру 3 часть Презентация по литературе Нет, все, я не умру 3 часть 125
Изложение – речь, стиль Изложение – речь, стиль 107
Официально – деловой стиль речи Официально – деловой стиль речи 133
Дидактический материал к уроку. Словарный диктант. Часть 2 (2 класс) презентация к уроку по русскому языку (2 класс) Дидактический материал к уроку. Словарный диктант. Часть 2 (2 класс) презентация к уроку по русскому языку (2 класс) 142
Деепричастие как особая форма глагола Деепричастие как особая форма глагола 112
Интервью как жанр публицистики Интервью как жанр публицистики 115
Презентация к уроку русского языка Как еще могут изменяться слова? 3 класс УМК Гармония презентация к уроку по русскому языку (3 класс) Презентация к уроку русского языка Как еще могут изменяться слова? 3 класс УМК Гармония презентация к уроку по русскому языку (3 класс) 137
Различение на письме частиц НЕ (НИ) и приставок НЕ (НИ) Различение на письме частиц НЕ (НИ) и приставок НЕ (НИ) 119
Презентация по русскому языку по теме Учимся работать с текстом(Задание 21ЕГЭ) Презентация по русскому языку по теме Учимся работать с текстом(Задание 21ЕГЭ) 156