Презентация на тему Разноаспектный анализ текста как форма подготовки к ЕГЭ ( часть В)

способах словообразования;
совершенствовать умения словообразовательного анализа слова;
проверить сформированность языковых

умений и навыков, связанных со знаниями морфологии, синтаксиса и пунктуации простого и сложного предложения;
повторить средства связи предложений в тексте.

морфологические способы образования.

современный, никто, вздох, сейчас, восемьсот, напротив, что-то, очарование, быстрорастворимый,

вуз, по-русски, сидя, переходить, вырубленный, заболевать, безрукавка, прошумев, закат, цветущий, рабочий.

Назвать способ образования слов.
Укажите часть речи каждого слова.

слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
2 вариант - из 13

предложения выписать слово, образованное способом сложения.
3 вариант - из 3 предложения выписать слово, образованное бессуффиксным способом.

вариант - из предложений 5-8 выписать имя прилагательное в

форме простой превосходной степени.
2 вариант – из предложений 17-20 выписать краткое страдательное причастие.
3 вариант – из предложений 9-12 выписать притяжательное местоимение.

1 вариант - из предложения 10 выписать словосочетание

подчинительной связью примыкание

2 вариант –из предложения 16 выписать словосочетание с подчинительной связью согласование.

3 вариант –из предложения 5 выписать словосочетание с подчинительной связью управление.

вариант –из предложений 1-4 найти простое односоставное безличное.

2 вариант –из предложений 16-18 найти простое односоставное неопределенно-личное.
3 вариант- из предложений 19-21 найти простое односоставное определенно-личное.

предложения.
1 вариант – среди предложений 12-14 с вводным словом

.
2 вариант – среди предложений 3-10, в состав которого обособленное обстоятельство.
3 вариант -среди предложений 17-21, в состав которых входят однородные члены с обобщающим словом члены предложения.

местоименные наречия
Союзы и частицы в роли союзов
Контекстуальные синонимы
Контекстуальные антонимы.

№ 6.
1 вариант –среди предложений 17-22 найти такое, которое

связано с предыдущим при помощи лексического повтора, союза и антонимов.
2 вариант- среди предложений 14-16 найти такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения, лексического повтора, однокоренного слова.
3 вариант- среди предложений 11-13 найти такое, которое связано с предыдущим при помощи лексического повтора, подчинительного союза и контекстуального синонима.

ирония
эпитеты
синтаксический параллелизм
цитирование
индивидуально-авторские слова
вопросно-ответная форма
противопоставление